1、心理咨詢講話記錄本模板心理咨詢講話記錄本模板21/21心理咨詢講話記錄本模板精選文檔心理咨詢講話記錄咨詢者姓名年紀(jì)班級(jí)咨詢時(shí)間我感覺他人給我起綽號(hào)，有點(diǎn)被人瞧不起。內(nèi)心很煩。咨咨詢題起“綽號(hào)”是小學(xué)生之間常常存在的問題，辦理不妥，可能問題剖析影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步，也可能該某些同學(xué)造故意理上的負(fù)擔(dān)，應(yīng)注意指引。“起綽號(hào)”的同學(xué)有的可能是好心的，我國很多藝術(shù)家也有咨詢答復(fù)“綽號(hào)”，要正確地對待同學(xué)們給你的“綽號(hào)”。假若有損你的人品的要提出責(zé)備，班級(jí)內(nèi)要展開文明禮貌教育。成效班級(jí)內(nèi)好心的綽號(hào)多了，有損同學(xué)人品的綽號(hào)少了。備注.精選文檔心理咨詢記錄咨詢者姓名年紀(jì)12班級(jí)6咨詢時(shí)間我感覺做什

2、么事情都缺少信心，就怕做不好事情讓老師和家咨咨詢題長譴責(zé)，考試的時(shí)候總也因?yàn)榫o張而成績不理想.問題剖析平常缺少鼓舞，遇到挫折。家庭中缺少民主氛圍。要主動(dòng)與朋友相互交流，不以自己有不足之處而感覺自暴自咨詢答復(fù)棄，用樂觀向上精神對待每一件事情，與父親母親，教師交流思想，增強(qiáng)交流。成效性格變的爽朗，有顯然的自信心，成績有提升。.精選文檔備注心理咨詢記錄咨詢者姓名年紀(jì)班級(jí)咨詢時(shí)間感覺自己是個(gè)小女孩，在家里和社會(huì)上不被人重視，心理不咨咨詢題均衡。這與其家庭中父親母親有了弟弟后，對她的關(guān)懷不夠，社會(huì)上存問題剖析在重男輕女的現(xiàn)象?！靶詣e”是沒法選擇的，而道路、理想和對社會(huì)的貢獻(xiàn)是可以選擇的，古今中外，有多少

3、巾幗須眉，女中好漢如：花木蘭，咨詢答復(fù)居里夫人等都為人類做出了男人沒法比較的貢獻(xiàn)，遇到了世人的尊敬。能踴躍參加學(xué)校的各樣活動(dòng)，情緒很穩(wěn)固。常常幫助家里干成效話，關(guān)懷愛惜弟弟。.精選文檔備注心理咨詢記錄咨詢者姓名年紀(jì)班級(jí)咨詢時(shí)間咨咨詢題我為何老不大方？這孩子在平常放不開，心理負(fù)擔(dān)太重，老怕他人笑話她，老感覺他人都比自己強(qiáng)?？偟膩碚f不夠自信。問題剖析人第一要自信，而后他人材能認(rèn)同你。你看你做事仔細(xì)，心咨詢答復(fù)地和善，關(guān)懷集體，其實(shí)好多同學(xué)都比可是你。我以為你是很優(yōu)秀的。此外，英勇與大家接觸，你再看是否是大家都喜愛你。.精選文檔能英勇與同學(xué)接觸，參加各項(xiàng)活動(dòng)，能獲得同學(xué)們的一定，成效慢慢的恢復(fù)了好多

4、自信心，備注心理咨詢記錄咨詢者姓名年紀(jì)班級(jí)咨詢時(shí)間咨咨詢題我為何成績老提不上去?這孩子上課注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，并且自制力也不問題剖析夠強(qiáng)。.精選文檔咨詢答復(fù)成效備注因?yàn)槟阕⒁饬Σ患?，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，以致了你學(xué)習(xí)成績老提不上去。這需要你上課仔細(xì)聽講,不走神,仔細(xì)回答下列問題。上課做到心無邪念。你要從內(nèi)心重視，一旦發(fā)現(xiàn)自己走神，立刻提示自己，也可請同位幫忙提示你。但是你要有耐心，有毅力。學(xué)習(xí)習(xí)慣在老師與同學(xué)的幫助下有了改良，上課也能仔細(xì)多了，相信在期末學(xué)習(xí)成績會(huì)有所提升。心理咨詢記錄咨詢者姓名年紀(jì)班級(jí)咨詢時(shí)間咨咨詢題為何爸爸媽媽有時(shí)老不相信我？.精選文檔望子成龍，這是全部家長的愿望。因此好

5、多家長對孩子的希望值也就高了。但是孩子畢竟不可以理解家長的專心，做起來也就問題剖析達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，以致信譽(yù)度降低。平常你做事可能讓爸爸、媽媽不夠能放心。因?yàn)橛袝r(shí)做事你做得很一般了，離爸爸媽媽的目標(biāo)太遠(yuǎn)。爸爸、媽媽都是很喜愛你，希望你長大有出息，自然要求也高了。并且跟著年紀(jì)增加，咨詢答復(fù)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)更高。其實(shí)我們自己也要這樣來要求自己，這樣才會(huì)做得更好。因此你第一要正視自己，而后再與家長交流，談你的感覺，與家長建議達(dá)成一致，就好辦了。在班主任老師的輔助下，孩子與家進(jìn)步行了多次談話、磋商，成效達(dá)成了同識(shí)。孩子理解了父親母親的專心，做事的效率獲得了很大提升，也獲得了父親母親的認(rèn)同。備注心理咨詢記錄咨詢者姓名年

6、紀(jì)班級(jí)咨詢時(shí)間.精選文檔咨咨詢題我為何老是考試成績不理想？問題剖析咨詢答復(fù)成效備注這孩子平常學(xué)習(xí)上反響都還行，知識(shí)掌握也還扎實(shí)，可到了考試，成績就不理想。主要原由是他父親曾在從前考試后，對他有過過激的話語，還打過他，因此以致他心理有恐懼，也就是常說的考試憂慮癥。你爸爸很愛你。他會(huì)打你、罵你，那是爸爸恨鐵不可鋼，你不用懼怕。只需你全力去做，放下心理負(fù)擔(dān)，松開手去做，就會(huì)有大的改觀。聯(lián)系了班主任老師與他爸爸進(jìn)行了交流，孩子也在獲得了鼓舞后，能正確對待考試。心理咨詢記錄咨詢者姓名年紀(jì)班級(jí).精選文檔咨詢時(shí)間咨咨詢題我為何和同學(xué)接觸不好？同學(xué)們老對我存心見？這孩子是班干部，在管理班級(jí)事務(wù)時(shí)，比較尖利，方

7、法不好，問題剖析以致其余同學(xué)不太喜愛與她交往。你有些地方做的可能不太好，使同學(xué)們對你存心見。你應(yīng)當(dāng)咨詢答復(fù)學(xué)會(huì)禮讓、寬容，不要錙銖必較。假如同學(xué)們還不接受，你也要堅(jiān)持下去，日久見人心，英勇一試吧！學(xué)習(xí)了一些班干部辦理事情的技巧，慢慢與同學(xué)的關(guān)系也得成效到了改良。備注心理咨詢記錄.精選文檔咨詢者姓名年紀(jì)班級(jí)咨詢時(shí)間咨咨詢題我多才多藝，并且學(xué)習(xí)又好。但是為何與同學(xué)相處不好，關(guān)系緊張？這其實(shí)就是自我中心所以致的。自我中心是此刻小學(xué)生中比較常有的一種現(xiàn)象，它阻擋了小學(xué)生的正常交往。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原由主假如缺少優(yōu)異的家庭教育。在家庭中他們處在中心的地問題剖析位，就曾有小學(xué)生說過，“在家里爸爸聽媽媽的，媽

8、媽聽爺爺、奶奶的，而爺爺、奶奶聽我的；家里我老大!”在家庭中形成的這種自我中心的個(gè)性使他們在人際交往中也是以自我為中心，希望他人聽從自己，并且以自己的目光去評(píng)判四周的事物，不可以客觀評(píng)論他人和自己。1幫助認(rèn)清自己身上的不足及其危害性，建立改變自我的信心和信心。2賜予家長必需的指導(dǎo)，追求家長的合作，使小學(xué)生掙脫自我中心形成的環(huán)境。3在家庭中逐漸改變小學(xué)生的自我中心，采納行為轉(zhuǎn)變方法，如憎惡法、代幣法等。咨詢答復(fù)4聯(lián)合實(shí)質(zhì)生活，指導(dǎo)小學(xué)生人際交往的原則和技巧，提升其交往能力。5指導(dǎo)和幫助小學(xué)生建立正確的自我觀點(diǎn)，提升自我認(rèn)識(shí)能力，使對自己的認(rèn)識(shí)比較靠近現(xiàn)實(shí)，能快樂地接受自己，調(diào)整自己，形成健全一致

9、的個(gè)性。6培育小學(xué)生的集體意識(shí)，認(rèn)識(shí)集體規(guī)則，培育集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)在集體中與伙伴和平共處。成效開始正確的對待和評(píng)論他人，不再任何事都以自我為中心。備注.精選文檔心理咨詢記錄咨詢者姓名年紀(jì)班級(jí)咨詢時(shí)間咨咨詢題總被同學(xué)欺凌怎么辦？這個(gè)孩子較為纖弱，在遇到同學(xué)欺凌后，常常是不吭聲，更問題剖析不要說還擊了。以致那些俏皮的孩子貪得無厭，常常欺凌他。你要清楚，一味地謙讓不但不可以解決問題，反而會(huì)滋長欺凌者的氣勢，給自己帶來更多的損害。第一，你要敢于表達(dá)自己的不滿。當(dāng)遇到其余同學(xué)的欺凌時(shí)，要敢于用語言表示自己的態(tài)度，遏止對方的入侵假如看到被欺凌的人這樣堅(jiān)毅，一般會(huì)很無趣的走開。此外，你要學(xué)會(huì)行為還擊?；蛟S你

10、的父親母親常常教育你以避咨詢答復(fù)讓為主，不要和他人正面交手，這誠然是一種策略。但有時(shí)，受欺凌的孩子表現(xiàn)出一些英勇的還擊行為，也能讓人震撼，進(jìn)而停止欺凌行為。你還能夠主動(dòng)地向老師和家長追求幫助，特別是要敢于在老師眼前告發(fā)他們的欺凌行為，假如他們報(bào)復(fù)你，也不要怕，持續(xù)將向老師反應(yīng)狀況，讓老師幫助你，使他們感覺你不可欺凌。一開始，他還不過向老師追求幫助，慢慢的他也敢于面對，成效并與之抗衡，讓欺凌他的人不敢再犯。.精選文檔備注心理咨詢記錄咨詢者姓名年紀(jì)班級(jí)咨詢時(shí)間咨咨詢題學(xué)習(xí)成績差，性情獨(dú)特，很難與同學(xué)相處。因?yàn)樵撋孕∵^于喜愛、放縱，家長怕他吃虧，使他在家庭、在伙伴中慢慢變得像個(gè)“小皇帝”。他人說他

11、不得，碰他不得，而他卻旁若無人，動(dòng)不動(dòng)就打人。該生以自我為中心，不接受別問題剖析人的建議，他并無認(rèn)識(shí)到來學(xué)校是來學(xué)知識(shí)、學(xué)文化的，更沒想到來學(xué)校是要恪守紀(jì)律的。對待這種孩子，一下子的責(zé)備教育是不可以解決問題的，解鈴還須系鈴人，根源于家庭的病癥，需要家庭的親密配合，學(xué)生的健康人品才能有效地培育。1、向家長反應(yīng)當(dāng)生的在校表現(xiàn)，表示想教育好其兒子的情意。2、向父親母親認(rèn)識(shí)孩子的成長過程，特別是重要事件；3、與孩子談話，探訪孩子的心理矛盾及思想意向；4、側(cè)重讓孩子表達(dá)當(dāng)時(shí)怎么想，想怎么做，感覺怎樣，目的一在于讓孩子發(fā)泄；二在于讓父親母親學(xué)習(xí)與操練與孩子的交流；咨詢答復(fù)三能夠趁勢指引家長怎樣做更好，做好

12、共同教育工作。、讓孩子找出班中最受歡迎的學(xué)生，讓他理解怎樣與同學(xué)相處，做個(gè)受同學(xué)歡迎的人。、指出持續(xù)努力的方向：持續(xù)自我監(jiān)察與控制。、擬訂行為目標(biāo)，增強(qiáng)自我管理能力；.精選文檔基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)：改良了攻擊性行為，促進(jìn)了優(yōu)異人際關(guān)成效系的發(fā)展，提升了學(xué)習(xí)適應(yīng)性水平。備注心理咨詢記錄咨詢者姓名年紀(jì)班級(jí)咨詢時(shí)間這孩子的智力發(fā)育和學(xué)習(xí)十分正常，課間同學(xué)們都到室外活咨咨詢題動(dòng)去了，可他卻一個(gè)人坐在教室里發(fā)呆。他不肯和同學(xué)們一同玩,不合群。（由班主任帶來的）問題剖析咨詢答復(fù)因?yàn)樵谒砼詻]有同齡伙伴和朋友，在家里主要同祖父親母親生活在一同，他們與能給自己保護(hù)和支持的成年人很好相處(如教師)，而不會(huì)辦理與同齡

13、人的關(guān)系。再說家長的過分保護(hù)，不讓孩子與其余“壞孩子”來往，怕孩子受欺凌，這樣教育出來的孩子常常或是焦躁、自我控制能力差，或是膽怯、軟弱，均不受伙伴的歡迎。鼓舞少兒主動(dòng)交往，教師賜予相應(yīng)的增強(qiáng)，如夸獎(jiǎng)、注意等，同時(shí)爭取獲得家庭的幫助。教會(huì)少兒問問題、提建議，給他們供給交往技術(shù)較高的伙伴做楷模，再賜予伙伴的支持和幫助。多組織集體活動(dòng)，創(chuàng)建交往的時(shí)機(jī)。.精選文檔在創(chuàng)建的各樣時(shí)機(jī)下，他漸漸能加入集體活動(dòng)中間。但主動(dòng)成效性還要增強(qiáng)。備注心理咨詢記錄咨詢者姓名年紀(jì)班級(jí)咨詢時(shí)間咨咨詢題我為何心中老是不快樂，總想發(fā)泄或攻擊他人？這孩子在班里老是容不下他人，看到他人長得比自己美麗，衣服穿得美麗，就說人家是出風(fēng)

14、頭；看到他人成績比自己好，就說問題剖析人家是考試舞弊；看到他人比自己行，超出自己，則心中就不快樂、憂慮，總想發(fā)泄或攻擊他人。這些表現(xiàn)其實(shí)就是典型的妒忌心理。.精選文檔你要學(xué)會(huì)擅長取他人之長，補(bǔ)自己之短。在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，每個(gè)人都要在擁有競爭氛圍的學(xué)習(xí)生活中客觀地對待自己，正直自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。不要把學(xué)習(xí)中最優(yōu)異的同學(xué)不過當(dāng)作是與咨詢答復(fù)自己有競爭關(guān)系的敵手，而要當(dāng)作是促進(jìn)自己進(jìn)步的動(dòng)力。在與他人相處的時(shí)候，不要不過拿自己的優(yōu)點(diǎn)去與他人的缺點(diǎn)比較，而要注意發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，填補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。只有這樣才會(huì)有進(jìn)步。成效此刻心情逐漸松開，能高興的接受他人。備注心理咨詢記錄咨詢者姓名年紀(jì)班級(jí)咨詢時(shí)間王玲是

15、我的好朋友,可近來我們在一同老感覺怪怪的,不知咨咨詢題道為何?.精選文檔張思來與王玲是同班同學(xué)，又是街坊，一同長大，一同上學(xué)、放學(xué)，一同做游戲，是一對大家都敬羨的好朋友?？赏趿嵊幸粋€(gè)缺點(diǎn)，就是愛生氣，并且當(dāng)心眼，特別能記“仇”，張思來為人挺大度，兩人倒也平安無事。但是有一天，張思來無心中撞了王玲一下，把媽媽給王玲新買的裙子劃了一個(gè)小口子。因?yàn)槭菦]心問題剖析的，張思來想好朋友應(yīng)當(dāng)沒什么，也就沒當(dāng)回事，可王玲總也不可以忘掉這件事。此后交往兩人就感覺不自然，一對好朋友就這樣慢慢疏遠(yuǎn)了。小學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力和道德心剪發(fā)展的限制，他們還不可以完整理解他人的動(dòng)機(jī)和目的，而是靠自我判斷進(jìn)行反饋，因此同學(xué)之間

16、常常出現(xiàn)小摩擦。真實(shí)的朋友要相互諒解,都要有寬大的胸襟。你要學(xué)會(huì)諒解朋友，還要學(xué)會(huì)主動(dòng)化解矛盾，能夠經(jīng)過很多方法，如寫紙條、咨詢答復(fù)請其余同學(xué)幫忙說聲對不起等，獲得朋友的諒解。采取朋友也要采取朋友的不足。學(xué)會(huì)角色交換，站在對方立場思慮問題。成效朋友之間的關(guān)系獲得了改良。備注心理咨詢記錄咨詢者姓名年紀(jì)班級(jí)咨詢時(shí)間.精選文檔咨咨詢題這孩子紀(jì)律性特別差，并且不肯意與人交流。（由班主任帶來）該生不適應(yīng)學(xué)校規(guī)章制度的拘束，紀(jì)律較差，在學(xué)校里和老師、同學(xué)都極少交流，不肯意交流。上課聽講極不專心，有時(shí)還會(huì)發(fā)出怪喊聲，故意損壞紀(jì)律以惹起他人的注意。其父親在外處工作，極少回家。而母親對他的教育簡單粗暴，母子間的

17、交流很問題剖析少，學(xué)習(xí)上對他的關(guān)懷和敦促更少。不良的家庭教育使他慢慢養(yǎng)成了自卑、渙散的個(gè)性。進(jìn)入學(xué)校后，又因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣較差，常常遇到責(zé)備、譴責(zé)，產(chǎn)生了逆反心理，變得性格古怪，行為偏執(zhí)，自輕自賤而甘居落伍。常常性與其家長談話，認(rèn)識(shí)孩子近來在校內(nèi)校外的表現(xiàn)狀況，并希望家長改變教育的方法，多加指引，漸漸使他走上正軌。平常我對他多加關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)：熱愛勞動(dòng)，與同學(xué)能友善相處等后實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)。以同等、商議式的方式與其交流，培養(yǎng)他在校有事常與老師、同學(xué)交流的好習(xí)慣。講堂上，多加鼓舞咨詢答復(fù)和啟迪，指引他慢慢愿意回答老師的問題，建立信心后他也不再歹意損壞紀(jì)律了。我?guī)椭麛M訂每個(gè)階段的近期目標(biāo)，若

18、有進(jìn)步，立刻鼓舞，推進(jìn)他養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的好習(xí)慣，其實(shí)不停更正其不良的行為習(xí)慣。經(jīng)過一個(gè)階段的耐心幫助，該生此刻在學(xué)習(xí)上建立了自信心，能準(zhǔn)時(shí)達(dá)成每日的學(xué)習(xí)任務(wù)，作業(yè)的質(zhì)量也有所提升。他感覺到成效了老師、同學(xué)、家長平常對他的關(guān)愛，表示要做個(gè)文明、守紀(jì)的勤學(xué)生。備注心理咨詢記錄.精選文檔咨詢者姓名年紀(jì)班級(jí)咨詢時(shí)間咨咨詢題我為何總不受他人的喜愛？這孩子是班上的副班長，好多事務(wù)都是他的管，如衛(wèi)生、問題剖析值日等，而這些事情如辦理不好，極易冒犯同學(xué)。他在安排工作或指揮工作時(shí)，方法不妥，以致同學(xué)們都不肯意搭理他。他察覺到了自己行為帶給他人的反響，要學(xué)會(huì)尊敬他人，練習(xí)表達(dá)自己真實(shí)的感覺想法，認(rèn)識(shí)對他人的要求有哪些，確認(rèn)自己的責(zé)任，學(xué)習(xí)喜愛自己一定自己的能力，減弱自己是被咨詢答復(fù)害者的心理作用。此外教與孩子當(dāng)班干部的藝術(shù)，辦理工作的方法，幫助他恢復(fù)聲威。成效同學(xué)們漸漸能接受他，他臉上也常掛了笑容。備注心理咨詢記錄.精選文檔咨詢者姓名年紀(jì)班級(jí)咨詢時(shí)間咨咨詢題他人都說我不像個(gè)女孩子。問題剖析咨詢答復(fù)這孩子成績中等，性格直爽，性情倔強(qiáng)，有些以自我為中心。雖然是一個(gè)女孩子，可她的個(gè)性卻一點(diǎn)不像女孩子，調(diào)皮、好動(dòng)，喜愛接老師的話，并且總在當(dāng)面或背后給同學(xué)或老師起綽號(hào)。她不像有些同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，但