1、 體育室內課教案小學體育教學計劃200【教學反思】 下面是. 我為大家?guī)淼膶W校體育教學方案，盼望能關心到大家!學校體育教學方案(一) 一、指導思想 以新課程標準為動力，深化開展教育教學討論，不斷提高教學效率，全面提高同學素養(yǎng)，使學校的體育工作越上一個新臺階。以學校體育工作條例為體育工作的基本法規(guī)，以健康第一為宗旨，把學校體育工作作為實施素養(yǎng)教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康進展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推動素養(yǎng)教育。貫徹學校生體制健康標準。爭創(chuàng)學校的體育特色，培育全面進展的同學。 二、工作目標： 1、連續(xù)深化教育科研，強化學科研討，提高教學質量。 2、抓實傳

2、統(tǒng)項目，加強業(yè)余訓練，提高運動質量。 三、工作重點及主要措施 1、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質量 本學期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質量，依據(jù)大綱，新教材，樂觀組織好體育老師對新教材的理解和運用力量，使體育老師領悟新課程標準的精神實質，依據(jù)新教材和同學詳細狀況制定好教學方案，備好室內和室外課教案。加強理論學習，提高師德水平，理論水平，教學和教科研力量。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運動服裝，對待同學急躁細致。建立好體育科研小組，有方案，有步驟地實施教科研，多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達到提高同學身體素養(yǎng)的目的。 2、規(guī)范實施同

3、學體質健康標準 嚴格執(zhí)行課程方案，按表上足、上好體育課，仔細落實兩操一舞活動，課余時間讓同學真正動起來，確保同學每天有一小時的活動總量。本學期，要強化同學室內廣播操的訓練，進行廣播操和眼保健操競賽仔細實施同學體質健康標準，確保成果合格率達市規(guī)定指標。 3、樂觀開展教科研活動 依據(jù)教育處工作方案和學校關于開展教研活動的要求，本學期的體育教學的重點是提高課堂教學的效率和老師新課標的領悟和運用力量，并更好的抓好運動隊的訓練，在已有的訓練閱歷上不斷的總結提高和完善。在總結過程中注意訓練的有用性和科學性。正常開展教科研活動，深化課堂教學改革，優(yōu)化教學結構，切實提高課堂教學效率。仔細學習體育理論學問和體育

4、教學方法，留意工作閱歷的積累和總結，撰寫教學論文，促進體育教學水平和業(yè)余訓練水平的提高。上。組內老師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強隨堂聽課并準時反饋看法，以促進體育教學水平不斷提高。 4、抓好學校運動隊的訓練 我校是長跑傳統(tǒng)項目學校，建立健全完善的校級運動隊框架，是長遠的事。根據(jù)體育競賽方案表，仔細抓好的訓練。制定好周密而具體的方案。每天保證訓練一個小時。并規(guī)范運動隊訓練制度，要求各班主任和學校領導的樂觀協(xié)作和支持。為我校能成為體育特色學校而樂觀努力。加強田徑隊訓練,爭取在學校生田徑競賽中獲得好成果。 5、做好器材管理 有標準,有方案地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管

5、理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。 三、活動支配 九月份 1、制訂體育工作方案，召開體育老師會議，部署學期體育工作。 2、制定教學方案，備好課，仔細進行體育教學工作。 3、各訓練隊制定訓練方案，健全梯隊建設。 4、一班級仔細訓練廣播操。 十月份 1、一班級廣播操驗收。 2、樂觀搞好體育教學工作與運動隊訓練。 十一月份 1、做好冬節(jié)三項賽測試、上報工作 2、樂觀組隊參與區(qū)毽繩競賽。 十二月份 1、樂觀搞好體育教學工作與運動隊訓練。 2、各訓練隊仔細進行冬訓。 一月份 1、考查同學體育成果。 2、總結體育組學期工作。 3、體育資料歸檔。 學校體育教學方案(二) 一、學情分

6、析 學校三班級的同學組織紀律性較強、心情變化較大，運動力量有肯定進展，上課喜愛玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調性較差，想象制造力豐富，學習愛好易激發(fā)。應當努力培育同學主動進取的態(tài)度，把握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓同學在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)覺，去制造。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培育健康和開心生活的態(tài)度，通過從事相宜的運動，了解自己的身體變化，增加體質，培育頑強的意志。 二、教學目標與重難點 1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。 2、把握基本體操、快速跑、技巧、投擲、身體素養(yǎng)訓練、籃球競賽等。 3、在上課過程中多做一些幫助性練

7、習，如進展耐力速度的定時跑，定距離跑;進展下肢力氣，提高立定跳遠成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等; 4、以速度力氣練習和耐力練習的課(跳動性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力氣的發(fā)揮。 5、并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力氣。 三、教材內容： 學校三班級主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、嬉戲、籃球等基礎項目，以便使同學跑、跳、投的基本技術得到提高。 授課時數(shù)依據(jù)我校校歷支配和學校要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。本學期

8、以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。配以中國象棋競賽、體育健康理論學問、基本體操、快速跑;耐力跑、定時跑、立定跳遠、身體素養(yǎng)訓練、籃球競賽等。另外在上課過程中多做一些幫助性練習，如進展耐力速度的定時跑，定距離跑;進展下肢力氣，提高立定跳遠成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;多上速度力氣練習和耐力練習的課(跳動性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力氣的發(fā)揮。并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力氣。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素養(yǎng))訓練將作每次課的預備部分內容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個

9、小嬉戲。準時對同學進行評價，依據(jù)實際狀況將制定學校生體育與健康課成長評價記錄袋。 四、教學措施及留意的問題： 1.依據(jù)教學任務，提前預備和布置好場地、器材、及教學用具。 2.在教學中，加強與重視三基教學同時要留意對同學力量的培育，努力完成體育三個方面的任務。 3.教學原則、教學方法的運用，要從增加同學體質動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及同學的實際狀況，科學地支配好、密度和運動量。 4.仔細做好同學的學期、學年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及樂觀分子的作用并且常常做好對他們的培育 五

10、、 培優(yōu)、輔中、轉差集體措施： 1、因材施教，分類指導。 2、培育優(yōu)生，能自覺練習，擅長動手，動腦的好習慣。 3、要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。 4、老師要關懷，喜愛公平對待每一個同學。 5、老師要定時、定點，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉差的輔導。 六、教學進度表 教學進度表 周 起訖時間 內 容 執(zhí)行狀況 1 2.62.12 1、始業(yè)教育 2、折返跑 3、蛇形跑 2 2.132.19 1、圓形、8字接力跑 2、2分鐘地形跑 3、 10米4來回跑 3 2.202.26 1、200300米繞圖形跑 2、考核：10米4來回 3、嬉戲課 4 2.273.4 1、雙人蹲跳 2、原地雙腳起跳觸高物 3、

11、空中接來球 5 3.53.11 學校體育教學方案(三) 一、對體育新課程的熟悉與分析 1.指導思想 在新課程標準中，明確地規(guī)定了學校體育的目的：通過體育教學，向同學進行體育衛(wèi)生保健教育，增進同學健康，增進體質，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎。 2.教學目標 (1)進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體健康的簡潔常識和方法。 (2)進一步學會一些基本運動，嬉戲，韻律活動和舞蹈的方法進展身體素養(yǎng)和基本活動力量。 (3)體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作 3.新課程體育教學具有健康第一的指導思想。學校體育是以增加體質為中心，比較忽視心理健康和社會適應

12、這兩個健康維度，而新課程是一門綜合性的學科，是以促進同學身體、心理和社會適應力量整體健康水平的提高為目標，健康不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與健康新課程的全面實施將加快學校向健康育人的終身體育觀念轉變的步伐，明確指出了健康第一的指導思想，著眼于普遍提高全體同學的體質水平、促進身心的和諧進展與提高同學社會適應力量，完善以動為主的課程體系和身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和適應社會力量三維健康的課程目標指向，培育同學的創(chuàng)新力量和實踐力量，更好的推動素養(yǎng)教育在學校全面實施。 4.主體地位真正確立，被動學習方式漸漸削減。在體育教學中，同學是主體，老師是主導已不是現(xiàn)代教學的模式，同學自主學習、探究學習、合作學習等方式更受重視，因而老師要摒棄就教而教的觀念，使同學由被動的、靜態(tài)的學習;轉變到主動的、動態(tài)的學習，發(fā)揚學習的主動精神、自辦法識，體現(xiàn)同學的主體作用，把同學學習的主動權交給同學，同學的主體作用才能得以發(fā)揮。而同學的主體意識常常會處于不穩(wěn)定階段，有的同學由于缺少學習體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的心情低落，進取心減弱，甚至自暴自棄，不想學習，這時老師應努力從教的角度去喚起，比如說