1、小學年級下冊語文的教學計劃小學二年級下冊語文的教學計劃一、學情分析：上學期，在學校的正確領導下，我把教學的重點放在研究教材，研究學生身上。認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課。在學生基礎知識的掌握上多下功夫，收集相關的成語，加大讀、寫、背的力度，逢周六日讓學生寫讀書筆記和日記，并讓有條件的學生發(fā)到博客上，對于訓練學生的寫作能力，取得了一定成績。在教學中，我組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，Ji發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上做到講練結合。但是，要提高教學質量，還要做好課后輔導

2、工作，二年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有些家長溺愛孩子，所以有個別學生在學習上不能按時完成作業(yè)，學習成績較差，針對這種問題，在工作中注意抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到多表揚、多鼓勵。二、教材分析本冊共有32篇課文。其中有8組教學內容（即8個專題）：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關愛；愛祖國，愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。還有篇略讀課文，它們是：卡羅爾和她的小貓充氣雨衣玩具柜臺前的孩子阿德的夢。 “語文園地”包括四五個欄目，在

3、上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網”。八組課文之后，有六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。三、教學目標、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。、認識個字，會寫個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。、繼續(xù)使

4、用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力。、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。2020-2021學年度第二學期春季學期七年級語文下冊教學計劃為了有效地搞好語文教學工作,適應今年春季學期因為XX疫情耽誤的時間，在有效學校學習時間內搞好教學工

5、作。學期初始本人認真分析教材，積極了解學情，結合實際情況特制定本學期語文教學工作計劃。一、學期課程目標 以科學實踐發(fā)展觀為宗旨，踏實敬業(yè)。以新課程標準為語文教學理念依據(jù)，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念。以學科說明為導向，把握語文教學動態(tài)，在日常教學工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考，精講課內經典文章，以課外閱讀為輔，提升學生語文能力。在語文教學工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。二、學情分析成績狀況。根據(jù)上學期考試分析，學生的語文水平參差不齊。優(yōu)等生中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其原因，語文能力水平較低。考試中，語文基礎知識得分還可以，語文閱讀及寫作得

6、分較少，或這是導致語文成績差的主要原因。能力狀況。據(jù)了解，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差。大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，需要很大力度的監(jiān)督。學生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄。但大部分學生具備了課堂學習能力，能夠認真聽講，自覺完成作業(yè)。三、教材和其他課程資源分析本冊書共設置六個單元。第一單元，學習杰出人物的杰出精神；第二單元，體現(xiàn)家國情懷；第三單元，講述小人物的故事；第四單元，從不同角度展現(xiàn)中華美德以及時代對這些美德的呼喚；第五單元，從自然萬物中感受作者情感；第六單元，學習探險與科幻作品。除了單元課文內容外，本書還推薦了兩本名著閱讀駱駝祥子和海底兩萬里。自主閱讀推薦的是羅廣

7、斌、楊益言寫的紅巖。通過閱讀，拓展學生的知識面。教材課文設置容納語文知識，綜合體現(xiàn)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。而且各單元呈相連和遞進的狀態(tài)，讓學生循序漸進地學習語文知識，符合學習規(guī)律。單元課文后的相關設置，緊緊圍繞本單元的知識體系，是知識的運用和能力的培養(yǎng)。四、提質增效的措施第一、體現(xiàn)大語文理念。豐富語文課堂教學內容，開設綜合實踐課程，培養(yǎng)學生學習語文的興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。第二、體現(xiàn)學生的主體地位。通過翻轉課堂，注重學生的課前自學和課堂展示。以學生為主體，讓學生積極參與課堂教學，積極討論探究創(chuàng)新。讓學生在自主過程中體驗學習的樂趣，掌握學習的收獲。第三、繼續(xù)推廣小組合作學習模式。充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢

8、，不斷改進，不斷提升其效率。五、教學進度及活動安排 1、掌握七年級下學期階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。2、背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌。3、學習教材上的課文，完成本學期的教學任務。4、培養(yǎng)學生自主合作探究的學習能力。5、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。6、培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。六、教學檢測及評價 1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學質量。深化教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高

9、課堂教學質量。2、教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。3、認真抓好聽說 讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。5、搞好第二課堂活動，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的方法，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的

10、終身受用的語文能力。七、學生輔導 1、靈活運用各種教學手段。多樣的教學手段可以吸引學生增強學生學習的積極性。2、繼續(xù)推廣每日一篇小楷的做法。讓學生書寫更加美觀。3、嘗試寫周記。這樣對提高語文寫作能力有極大的幫助。也便于提高學生寫作的興趣。4、閱讀課程標準推薦的名著，培養(yǎng)文學興趣。5、培養(yǎng)學生書寫充滿真情實感的記敘文的能力。6、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，陶冶學生情操。20202021春季學期七年級語文教學計劃 本學期我擔任七年級一班、七年級二班的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，更大的發(fā)揮語文教學的職能作用，提高學生語文素養(yǎng)，特制定本學期教學工作計劃：一、學情分析 所教班級七年級一班、七年級二

11、班共65人，兩個班級的學生有所不同。一部分學生靈活一些，男女生的學習態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習態(tài)度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。部分學生水平較低，理解能力，寫作能力偏低。二、教材分析 七年級下冊按照群星閃耀、愛國情懷、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探險六個板塊組成單元。每個單元仍然包括閱讀、綜合性學習、寫作和口語交際。第一單元選取了四篇體現(xiàn)人物精神的文章，第二單元主要是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是平凡人的小故事，第四單元四篇文章培養(yǎng)我們優(yōu)秀品質，第五單元感悟生活哲理，第六單元要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。從閱讀部分

12、的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。本冊名著閱讀介紹了老舍的駱駝祥子和凡爾納的海底兩萬里，它們與課文內容都有有機的聯(lián)系，如：駱駝祥子和凡人小事單元，海底兩萬里和科幻探險單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。三、教學目標 知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義，積累文言實詞虛詞及文言翻譯方法。能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言

13、文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。四、教學措施 根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：1.從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系。3.要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。4.課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力 5.做好開頭的扭轉工作，扭轉以往

14、不良的學習習慣。 6.實行分層目標教學，根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學。 7.優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。8.實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。 9.加強學生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平。 10.讓優(yōu)生幫差生，實行“一幫一”學習語文。五、教學進度表 第一周：開學第一課、立規(guī)矩、上期期末試卷評講 第二周：孫權勸學、鄧稼先 第三周：說和做及聞一多先生言行片段、回憶魯迅先生、寫作訓練寫出人物精神 第四周：木蘭詩、黃河頌 第五周：最后一課、土地的誓言 第六周：寫作訓練學習抒情、賣油翁 第七周：阿長與山海經、老王第八周：臺階、寫作訓練抓住細節(jié) 第九周：名著導讀駱駝祥子：圈點與批注 第十

15、周：期中考試 第十一周：期中試卷評講、短文兩篇 第十二周：葉圣陶先生二三事、驛路梨花 第十三周：最苦與最樂、寫作訓練怎么選材 第十四周：古代詩歌五首、紫藤蘿瀑布 第十五周：一棵小樹、外國詩二首、寫作訓練文從字順 第十六周：河中石獸、偉大的悲劇 第十七周：太空一日、帶上她的眼睛 第十八周：寫作訓練語言簡明、名著導讀海底兩萬里：快速閱讀 第十九周：期末復習 第二十周：期末復習及檢測部編人教版2020年春季一年級下冊語文教學計劃及教學進度安排二年級下冊語文教學計劃蘇教版一、 情況分析：本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(4)”、“識字”、“課文”、“練習”組成，識字安排了兩個單元，每單元4課，共8課，課

16、文安排了6個單元，每單元4課，共24課，每單元安排1個綜合練習，共8個。本學期時間比較緊張，而學習要求比上學期又有所提高，這就要求教師要合理安排時間，精講多練，使每堂課發(fā)揮最大的效率。我班學生比較活躍，學習浮躁、粗心的孩子不少，還有好幾個單親家庭的孩子，跟著爺爺奶奶過，在學習和生活上都與其他孩子有一定差距，因此，在學習上我要付出更多的心血，保證一個孩子也不掉隊，在生活上給予他們更多的關愛。二、 教學目標：1、 培養(yǎng)習慣(1) 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。(2) 繼續(xù)掌握正確的書寫方法，繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣。(3) 繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的

17、習慣。(4) 培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習慣。2、 漢語拼音(1) 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。(2) 能熟記漢語拼音字母表3、 識字、寫字(1) 準確認讀390個生字。(2) 掌握本冊課本安排的11個常用偏旁部首。(3) 能按筆順正確書寫、默寫生字285個，能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。4、 口語交際(1) 能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容，能講述課文的故事。(2) 能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思聯(lián)貫的話。(3) 能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。(4) 愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清晰

18、，有禮貌。5、 閱讀(1) 繼續(xù)學習正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指定課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。(2) 學習默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。(3) 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。(4) 能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文大意。6、 寫話(1) 能用學過的部分詞語造句，能理順次序錯亂的句子。(2) 學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。(3) 學會轉述、勸阻等方面的言語交際本領，能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。(4) 學習使用逗號、句號、問好、感嘆號。三、 重點、難點1、 繼續(xù)培養(yǎng)良好的學習習慣。2、 識字、寫字。3、 注重口語交際能力的培養(yǎng)，用幾句連貫的話寫想要表達的內容。4、 閱讀能力的培養(yǎng)，特別是聯(lián)系生活實際理解詞語的意思。四、 具體措施1、 指導學生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。2、 改進識字方法，培養(yǎng)學生的自學能力。3、 改進閱讀教學方法，加強字詞句訓練。4、 讓學生寫周記，訓練學生正確使用標點。5、 充分利用好閱讀課，培養(yǎng)學生的閱讀能力。五、 教學進度周次 時間 內容1 2月25日2月29日 培養(yǎng)習慣(4)識字32 3月3日3月7日 識字413 3月10