1、文檔編碼 : CO4R9P9H5R5 HG10G7Y8J5H5 ZZ10Z6B8P3I41. 快速默讀課文 , 體會(huì)課文的思想感情 , 受到忠于革命,舍己為人的品質(zhì)的訓(xùn)練； 2. 學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言,動(dòng)作,神態(tài)顯現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法； 3. 懂得“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上 一,導(dǎo)入新課 , 激發(fā)愛(ài)好； , 閃耀著輝煌的金色的光線”這句話的含義； 長(zhǎng)征是世界軍事史上的一個(gè)宏大奇跡 , 一個(gè)由中國(guó)工農(nóng)紅軍制造的奇跡；長(zhǎng)征中 , 涌現(xiàn)出了很多可歌可泣 的感人故事；今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇長(zhǎng)征題材的課文金色的魚(yú)鉤； 板書(shū)課題 二,初讀課文 , 掃清字詞障礙； 1. 提出要求 : 自由出聲地朗讀課文 ,

2、 小組內(nèi)合作認(rèn)讀本課生字,新詞； 2. 指名讀生字,新詞； 著重指導(dǎo) : 和hu 著 抽噎 y 3. 指導(dǎo)懂得課文中的詞語(yǔ)； 著重分析指導(dǎo) : 兩鬢花白 讀音 :li ng bnbnbi；釋義 : 意為兩邊鬢角頭發(fā)花白 , 借以形容年老或操勞 過(guò)度 ; 奄奄一息 讀音 : ynyny x； 釋義 : 形容接近死亡；奄奄 三,再讀課文 , 整體感知； 1. 請(qǐng)同學(xué)們快速地默讀課文 , 想想課文主要講了一件什么事； , 呼吸脆弱的樣子 , 只剩下一口氣 ； 2. 再次快速默讀課文 , 讀時(shí)留意感受自己的心情變化 , 讀后談?wù)劯惺埽?四,精讀品析 , 體會(huì)情感； 一 抓住老班長(zhǎng)的外貌,神態(tài)變化 ,

3、體會(huì)老班長(zhǎng)的形象； , 在文中做標(biāo)記； , 兩鬢都花白了” ； 1. 讀課文 , 找出課文中描寫(xiě)老班長(zhǎng)外貌和神態(tài)變化的語(yǔ)句 2. 第一處 :“炊事班長(zhǎng)快四十歲了 , 個(gè)兒挺高 , 背有點(diǎn)兒駝 , 四方臉 , 高顴骨 , 臉上布滿(mǎn)皺紋 3. 其次處 : “他整夜整夜地合不攏眼”“他喜出望外地跑回來(lái)”； 4. 第三處 : “老班長(zhǎng)看到這情形 , 收斂了笑容 , 眉頭擰成了疙瘩”“老班長(zhǎng)看著我們吃完 , 臉上的皺紋舒 開(kāi)放了 , 嘴邊露出了一絲笑意”； 5. 第四處 : “瘦得只剩皮包骨頭 , 眼睛深深地陷了下去”； 6. 結(jié)合板書(shū)小結(jié) : 從老班長(zhǎng)的外貌和神態(tài)變化中 , 我們可以看出他是一個(gè)怎樣的

4、紅軍戰(zhàn)士 . 二 感受其他描寫(xiě) , 加深體會(huì)； 故事中仍有許很多多感人至深的地方 , 把讓你感動(dòng)的句子找出來(lái) , 和同桌相互讀一讀 , 進(jìn)一步感受老班長(zhǎng) 忠于革命,舍己為人的品質(zhì)； 預(yù)設(shè)以下幾個(gè)方面 : 1. 老班長(zhǎng)吃魚(yú)骨頭的畫(huà)面； 第 7, 8 自然段 為什么讓你感動(dòng) .是啊 , 我們和你一樣體會(huì)到了老班長(zhǎng)為別人著想的珍貴品質(zhì)；讓我們通過(guò)朗讀 , 一起讀出 這份感動(dòng)； 2. 老班長(zhǎng)嚴(yán)格勸“我”喝魚(yú)湯； 第 21, 22 自然段 1 當(dāng)時(shí)已經(jīng)發(fā)覺(jué)了隱秘的“我” , 能喝下這碗魚(yú)湯嗎 .從哪里可以看出來(lái) .2 老班長(zhǎng)又是怎么勸“我”的 .3 “我”明白老班長(zhǎng)的苦心 , 喝下了魚(yú)湯 , “我”的心

5、情繁重極了；你能把這種繁重的心情讀出來(lái)嗎 .3. 每天只吃草根和魚(yú)骨頭 , 老班長(zhǎng)的身體又怎么熬得住 .好景不長(zhǎng) , 就在“我們”要走出草地時(shí) , 意外發(fā)生 了； 第 28 自然段 1 自由輕聲讀這部分內(nèi)容 , 留意自己內(nèi)心的感情； 第 1 頁(yè),共 3 頁(yè)2 說(shuō)出內(nèi)心感受 , 并說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的感受；是啊 , 當(dāng)生命垂危的時(shí)候 , 老班長(zhǎng)竟然想到的仍是三個(gè)小 戰(zhàn)士；他是多么崇高和宏大啊 . 這真是一個(gè)好戰(zhàn)士啊 . 五,品嘗文章 , 深化情感； 1. 讀最終一段 : 可親,可敬的老班長(zhǎng)永久離開(kāi)了“我們” , 戰(zhàn)士們撕心裂肺的呼喊也無(wú)法喚醒他了； 2. 回味質(zhì)疑 : 現(xiàn)在你能懂得為什么說(shuō)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅

6、繡的魚(yú)鉤上 , 閃耀著輝煌的金色的光線了嗎 . 魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹 , 但它記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事跡 , 凝聚著老班長(zhǎng)舍己為人的珍貴品質(zhì) , 見(jiàn)證 著老班長(zhǎng)對(duì)革命的無(wú)限忠誠(chéng)；這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)紅銹的魚(yú)鉤閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝 , 昭示著老班長(zhǎng)關(guān)懷同 志,舍己為人,忠于革命的精神永垂不朽； 六,總結(jié)全文 , 課堂小結(jié)； 在長(zhǎng)征途中仍有很多這樣可歌可泣的英雄 , 正由于有了他們 , 才有了我們美好的今日 , 讓我們用一首我們 學(xué)過(guò)的毛主席的詩(shī)七律長(zhǎng)征來(lái)緬懷他們吧 . 金色的魚(yú)鉤 本課由于篇幅比較長(zhǎng) , 為了節(jié)省時(shí)間 , 所以教學(xué)過(guò)程過(guò)于緊湊 , 讀的形式不多 , 講解仍不夠深化；同學(xué)體會(huì) 人物內(nèi)心思想感情不深刻 , 讀得欠缺感情 , 以后仍要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練； 7,我們各種習(xí)氣中再?zèng)]有一種象克服自豪那麼難的了；雖極力藏匿它,克服它,毀滅它, 但無(wú)論如何,它在不知不覺(jué)之間,仍然顯露；富蘭克林 8,女人當(dāng)然是脆弱的,母親卻是頑強(qiáng)的；法國(guó) 9,慈母的胳膊是慈祥構(gòu)成的,孩子睡在