1、文檔編碼 : CP3R1K8F10H1 HQ8Z2T4K3F5 ZB7Q3A2S10N8名師舉薦細心整理學習必備比尾巴一、玩耍導入1.你們坐得真端正, 老師要嘉獎你們； 那我們就來玩?zhèn)€玩耍吧！請大家伸出右手, 做好預(yù)備,聽老師說規(guī)章；老師說“ 摸摸你的某個部位”,你就用手摸一摸；好,開頭；師：摸摸你的鼻子,摸摸你的頭發(fā),摸摸你的嘴巴,摸摸你的耳朵,摸摸你的尾巴；生：沒有尾巴 師：是啊,我們?nèi)祟悰]有尾巴,可是小動物有尾巴呀！那你知道哪些動物有尾巴呢？生：大象,猴子,兔子,小魚 師：你們知道的動物真多呀！有尾巴的動物仍多著呢！2. 師：今日老虎大王宣布,將要在森林里舉辦一場特殊的競賽,他們要比什么

2、呢？生：尾巴師：對呀, 你們真聰慧； 今日,我們就一起走進第 伸出你的手指,和老師一起來書寫課題；6 課,看看小動物們的競賽結(jié)果是怎樣的；師：（板書課題； ）比一比的比,尾巴,羽毛有分別,所以有個毛字；二、初讀感知1、誰想來讀讀課題？指讀；預(yù)設(shè) 1：指讀 12,生能讀出輕聲；師：你們聽出他倆讀的有什么不同嗎？生： XX讀的巴是輕聲；預(yù)設(shè) 2：指讀 12,生沒讀出輕聲；師：老師也想讀一讀；比尾巴；請問你聽出來什么了嗎？生：比尾巴的巴是輕聲；師：對啦,聽得真仔細；尾巴的巴是輕聲,我們要讀得又輕又短；孩子們,一起讀一遍吧；生齊讀；2.師：森林里難得舉辦一場競賽,小動物們都興奮奮興地跑來了；有請選手們

3、閃亮登場,他 們是 ,一起說；出示課件；生齊讀；師：你最寵愛哪個小動物,就親熱的和它打打招呼吧；生： ,您好；師：真是個懂禮貌的孩子；生： ,您好；師：你也是個懂禮貌的孩子；生： ,您好；師： 也想和你做伴侶；3.熟識生字；師：小動物們的名字,你熟識嗎？出示猴子；師：誰來拼讀？指讀；師評判,相機指導,齊讀；師：發(fā)音特殊標準；一起讀；師：你的輕聲讀得特殊好；一起；名師舉薦細心整理學習必備師：下面的誰想讀？齊讀；師：最終一個我們一起讀；4.師：小動物們說啊,咱們班孩子真不錯,這么快就能熟識我們了！小動物們要去玩了,只剩下名字了,你們?nèi)允熳R嗎？男同學,后往前讀,開頭； （女同學齊讀） ；（生答到）齊

4、讀； （男生齊讀）；女同學,（生答到）從5：師：剛剛這些小動物們悄悄地告知老師,你們精確地叫出了他們的名字,他們很寵愛你們,所以他們想邀請你們?nèi)タ锤傎惸?！你們想去嗎？可是這競賽是需要門票的,只有我們通過小動物們的智力大通關(guān)才能贏得門票,你們有信心嗎？孩子們,那我們一起去闖關(guān)吧！第一關(guān)：我是小老師 師：第一行；誰想當小老師？讀對了,跟讀一遍,讀錯了,指出來；生當小老師讀；師：聲音嘹亮,讀的精確,你是個合格的小老師；誰想當小老師,讀讀其次行的詞語？生當小老師讀；師：這兩位小老師做得可真杰出,能跟老師比一比了；你們都會讀了嗎？全體同學,（做手 勢,提示坐直）齊讀；拼一遍讀三遍；生讀；師：借助著拼音寶

5、寶,同學們都能讀好了；那假如拼音寶寶藏起來了,你們?nèi)詴x嗎？我們 進入 其次關(guān)：開火車；師：小火車哪里開？生:小火車這里開；師：咱們的小司機技術(shù)特殊嫻熟,咱們的小火車開的是又快又穩(wěn)；今日小猴子可急壞了,因為他走啊走啊, 突然遇到一條大河擋住了他的去路,你們想去幫幫他嗎？我們?yōu)樗钜蛔?橋,這座石橋是由生字組成的,只有讀對了才能成功；我們一起去幫忙他吧；生齊讀；課件同步；師：小猴子說,你們太厲害了,你們幫忙我解決了最大的難題,你們是最棒的！6.剛才老虎大王說,你們已經(jīng)成功地拿到了“ 比尾巴大賽” 的門票了,你們興奮嗎？那我們 就一起去觀看比尾巴大賽吧！老師的問題是：老虎大王一共舉辦了幾個項目的

6、競賽？生看視頻,聽朗讀；師：誰仍記得剛剛老是提的問題,來回答呢？（生：都搬到屏幕上了,你們自己讀讀吧；自己讀自己的；生：每一句后面都有一個“ ？”；6 項）你們同意嗎？老師也把競賽項目（生讀）你們發(fā)覺了什么呢？師：對啦, 你的觀看真仔細,這每一句后面都有一個像小耳朵一樣的標點符號,叫做問號；帶問號的句子都叫問句；讀問句的時候,下；（師范讀：誰的尾巴長？）誰也想讀一讀？生 1 讀；師：你讀出了疑問的語氣；仍有誰想讀？生 2 讀；師:你的聲音真好聽；生 3 讀；末尾的語氣要向上揚；老師給你們示范一師：我聽出來了你的古怪；一起來讀讀；那下面的句子,誰想試試？名師舉薦細心整理學習必備出示：誰的尾巴短？

7、指讀 12；師評議；出示：誰的尾巴好像一把傘？指讀 12,師評議：這句比較長,我們可以在“ 誰的尾巴” 后面歇歇氣,再讀；師范讀,指 讀；出示：誰的尾巴彎？指讀 12,師評議；出示：誰的尾巴扁？指讀 12,師評議；師：誰能用最好聽的聲音讀讀最終一句？（出示）相機指導、評判；師：你強調(diào)了“ 好看”；你的聲音干脆利落；仍有誰想讀讀？他又強調(diào)了“ 最” 字,小伴侶們,你們?nèi)杂胁煌淖x法嗎？老師也想讀讀；誰的尾巴最好看？（強調(diào)“ 誰”,“ 最” ）一起讀讀最終一句吧；7.師：今日老師也想送給大家一個問號,期望大家能多提問題,多動腦筋；師：其實呀, 有一位叔叔也去參加了競賽看,他把競賽過程記錄了下來,仍

8、編成了一首兒歌；現(xiàn)在,請同學們把書打開,翻到 生讀；82 頁,放聲的朗讀這首兒歌吧；留意正確的讀書姿勢；師：孩子們,這有六場競賽,共有六個大獎；請問你讀出了哪幾種小動物獲獎了嗎？請拿出 鉛筆,圈出這些小動物的名字；你圈了誰呀？指說；誰都圈出來了？生說；出示課件；他們都獲得了不同的獎；師：請問,誰獲得了本場競賽的第一個大獎？生：猴子,由于他的尾巴最長；出示課件；誰獲得了其次個大獎？兔子；師：長和短是一對反義詞；你仍知道哪些反義詞？你們知道得可真多呀！第三、四、五競賽 師：誰贏得了第六個大獎？生：孔雀；師：老虎大王邀請我們?nèi)退麄冾C獎,我們一起去參加頒獎典禮吧！主持人要頒獎啦,引讀誰的尾巴長？；8

9、. 小觀眾們,接下來,老師想當當小記者,采訪一名同學,請問：你最寵愛哪個小動物？為什么呢？誰想來？師：小動物的尾巴有長,有短,仍有的像把傘呢！你最寵愛誰的尾巴呢？為什么？生：我最寵愛猴子的尾巴,由于猴子的長尾巴可以掛在樹上蕩秋千；師：真好玩！請你讀一讀這句話；師：仍有誰也寵愛猴子的尾巴？生：兔子的尾巴短短的,像一個絨球,很可愛；師：你能把兔子尾巴的可愛給讀出來嗎？師：好一個可愛的尾巴；名師舉薦細心整理學習必備生：松鼠的尾巴大大的、輕輕的,可以當被子呢；從樹上跳下來,不會摔傷；師：難怪說它的尾巴像把傘呢,是什么傘??？（降落傘）確定興奮極了,你也能興奮地讀讀這句話嗎？9.朗讀競賽,松鼠有這樣的大尾巴,心里（1）師：比尾巴大賽終止了,老師想在咱們班舉辦一場朗讀競賽,想?yún)⒓訂幔亢?第一場競賽：你問我答；1、3 組問, 2、4 組答；哇,第一場競賽不分勝敗,我們進行其次場競賽：男女生賽讀；女生讀問號句子,男生讀回 答的句子；預(yù)備好了嗎？誰的尾巴長？女生,開頭；這次女生讀的更整齊,男生想不想反敗為勝呢？那我們反過來試試；男生讀問句, 女生讀回答的句子；（2）咱們的朗讀真杰出啊！接下來,老師想請兩位同學上來為大家表演,一個問,一個答；請兩位同學上臺；他們的表演杰出嗎？請用掌聲表達對他們