1、初中語文八年級書面作業(yè)設(shè)計樣例（下學(xué)期）單元名稱第四單元課題15我一生中的重要抉擇節(jié)次第1-1課時作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖和題目來源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.請閱讀下面的語段，根據(jù)要求完成(1)(2)題。有些字一字多音多義?！皬?qiáng)”讀音為qing、qing、jing。qing，a.力量大(跟弱相對)；b.感情或意志所要求達(dá)到的程度高，堅(jiān)強(qiáng)；c.使用強(qiáng)力，強(qiáng)迫；d.使強(qiáng)大或強(qiáng)壯；e.優(yōu)越;好(多用于比較)；f.用在分?jǐn)?shù)或小數(shù)后面，表示略多于此數(shù)(跟弱相對)；g.姓。qing，勉強(qiáng)。jing，強(qiáng)硬不屈;固執(zhí)。有些字義很容易混淆。“副”和“幅”，一不小心就會出現(xiàn)錯誤。副f，a.第二位的，輔助的，區(qū)別于“正

2、”、“主”;b.附帶的，次要的;c.相配，相稱（chn）;d.量詞（一組或一套；指態(tài)度）。幅f，a.布的寬度;b.泛指事物的寬度;c邊緣;d量詞，用于布帛、圖畫等。（1）請為加點(diǎn)字填寫正確的讀音。倔強(qiáng)（ ）的人一般意志堅(jiān)強(qiáng)（ ），喜歡爭強(qiáng)（ ）好勝，有時也強(qiáng)詞奪理（ ）。（2）請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)填上正確的字。全（ ）武裝 不修邊（ ）一（ ）對聯(lián) 一（ ）畫參考答案：（1）jing、qing、qing、qing副、幅、副、幅設(shè)計意圖：重點(diǎn)考查字音、字形、字義的掌握。學(xué)科素養(yǎng)：語言的建構(gòu)和運(yùn)用思維的發(fā)展和提升審美的鑒賞和創(chuàng)造文化的傳承和理解能力維度：識記理解分析綜合鑒賞評價表達(dá)應(yīng)用探究來源：新編2.下面

3、是一張人物名片，請你補(bǔ)充完整。人物身份成就評價（ ）中國科學(xué)院院士，中國工程院院士，第三世界科學(xué)院院士。“漢字激光照排系統(tǒng)”的 。“漢字激光照排系統(tǒng)”被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”。他作為發(fā)明者被譽(yù)為“當(dāng)代的 ”“漢字激光照排之父”“中國現(xiàn)代漢字印刷革命的 ”“中國迎接知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。2002年獲 獎。參考答案:王選，創(chuàng)始人，畢昇，奠基人，國家最高科學(xué)技術(shù)設(shè)計意圖：了解作者，了解中國漢字印刷發(fā)展史。學(xué)科素養(yǎng)：語言的建構(gòu)和運(yùn)用思維的發(fā)展和提升審美的鑒賞和創(chuàng)造文化的傳承和理解能力維度：識記理解分析綜合鑒賞評價表達(dá)應(yīng)用探究來源：新編3.本文是1998年10月王選在北京大學(xué)的演講，原題是我一生

4、中的八個重要抉擇，課文主要選取的是這篇演講的開頭、結(jié)尾以及中間的第六個重要抉擇，是非常清晰的總分總結(jié)構(gòu)。（1）第二部分是演講的主體，請閱讀2-7段，小組合作，完成下表。觀點(diǎn)事例AB列舉自身事例C（2）從課文主體部分的內(nèi)容探究中，你發(fā)現(xiàn)演講詞具有哪些特點(diǎn)？ 參考答案：（1）A大力扶植年輕人，扶植年輕人是一種歷史規(guī)律。B列舉英國卡文迪許實(shí)驗(yàn)室事例C列舉王安、蘋果創(chuàng)始人、比爾蓋茨事例（2）演講詞要有鮮明的觀點(diǎn)、清晰的思路、充實(shí)的內(nèi)容設(shè)計意圖：梳理主體部分，理解演講要有鮮明的觀點(diǎn)、清晰的思路、充實(shí)的內(nèi)容。學(xué)科素養(yǎng)：語言的建構(gòu)和運(yùn)用思維的發(fā)展和提升審美的鑒賞和創(chuàng)造文化的傳承和理解能力維度：識記理解分析綜

5、合鑒賞評價表達(dá)應(yīng)用探究來源：新編拓展性作業(yè)（選做）1.我一生中的重要抉擇語言幽默詼諧，讀來讓人捧腹擊掌，請從文中試舉一例分析。 參考答案：這篇演講以精辟獨(dú)到的見解和幽默詼諧的表述，展示了一位科學(xué)家的獨(dú)特風(fēng)采。 例1:“我知道自己是一個下午四五點(diǎn)鐘的太陽;各位呢，上午八九點(diǎn)鐘的太陽，這是本科生;碩士生呢，九十點(diǎn)鐘的太陽;博士生呢，十點(diǎn)十一點(diǎn)鐘的太陽。”比喻貼切形象，語言幽默，引出演講的中心話題我一生中的重要抉擇;作者即景設(shè)喻，拉近了作者與聽眾的距離，又給青年人以極大的鼓舞。例2： “現(xiàn)在為了有些需要，有時候就去賣點(diǎn)狗皮膏藥，做點(diǎn)招搖撞騙的事情?！卑蜒葜v、作報告說成是“賣狗皮膏藥”“招搖撞騙”，表

6、現(xiàn)出作者的謙遜、幽默。例3：“明明是一個過去時態(tài)，大家誤以為是一個現(xiàn)在時態(tài)，甚至以為是能主導(dǎo)將來方向的一個將來時態(tài)?！弊髡哂糜哪恼Z言進(jìn)行自我調(diào)侃，人們把他看成權(quán)威的錯誤在于弄錯了時態(tài)。過去時態(tài)、現(xiàn)在時態(tài)、將來時態(tài)三個詞語依次可理解為：淘汰、落伍了的老朽;正當(dāng)紅、核心人物；未來決策者、領(lǐng)軍人物。設(shè)計意圖：品味語言，感受本篇演講語言詼諧幽默通俗易懂的特點(diǎn)。學(xué)科素養(yǎng)：語言的建構(gòu)和運(yùn)用思維的發(fā)展和提升審美的鑒賞和創(chuàng)造文化的傳承和理解能力維度：識記理解分析綜合鑒賞評價表達(dá)應(yīng)用探究來源：新編2.最后一次講演和我一生中的重要抉擇風(fēng)格迥異，演講所面對的聽眾不同，場景不同，目的不同，情感也不相同，設(shè)計演講的技

7、巧也不相同，請你依據(jù)上面提示，結(jié)合知識鏈接為下面兩處演講詞設(shè)計演講技巧。知識鏈接：演講時的面部表情會給聽眾留下極其深刻的印象。演講要有一定的手勢。利用手勢來與場上的觀從互動。語調(diào)是口語表達(dá)的重要手段。語調(diào)有輕重、高低長短、急緩等不同變化。表達(dá)堅(jiān)定、果敢、豪邁、憤怒的思想感情，語氣急速，聲音較重；表達(dá)幸福、溫暖、體貼、欣慰的思想感情，語氣舒緩，聲音較輕；表示優(yōu)雅、莊重、滿足，語調(diào)前后弱、中間強(qiáng)。（1）正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在?。?）聽眾： 場景： 目的： 演講技巧（包括表情、動作、語調(diào)等）： （2）各位呢，上午八九點(diǎn)鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點(diǎn)鐘的太陽；博士生呢，十點(diǎn)十一點(diǎn)鐘的太陽。（1）聽眾： 目的： 演講技巧（包括表情、動作、語調(diào)等）： 參考答案：示例：（1）聽眾廣大昆明市民、愛國學(xué)生，還有特務(wù)們場景：李公樸先生追悼大會目的：揭露敵人卑劣行徑，號召昆明市民爭取民主和平，表明決心演講技巧：表情充滿悲憤，感情慷慨激昂，語氣急速，聲音高亢，動作有力。（2）聽眾：大學(xué)生目的：鼓勵年輕人演