1、Word - 11 -小班主題公開課認(rèn)識玫瑰花教案反思 1、小班主題公開課熟悉玫瑰花教案反思 【活動目標(biāo)】 1、能大膽選擇材料，用自己喜愛的方式創(chuàng)意裝飾盒蓋。 2、組合作品，變成一組完整的玫瑰花的畫面，體驗勝利的愉悅。 3、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。 4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 【活動預(yù)備】 盒蓋，雙面膠、漿糊、輕音樂、各類美工材料(自然材料、生活材料及廢舊材料等)、綠色紗做的大花托、花莖、玫瑰花一朵。 【活動過程】 一、激發(fā)愛好 1、在“送你一朵玫瑰花”的音樂聲中，老師和幼兒一起跳舞，激發(fā)嬉戲愛好。 2、出示玫瑰花，“今日我在跳舞時特殊快樂，你們看，我也有漂亮的

2、玫瑰花。你們覺得我的花好看嗎?” 3、組合盒蓋：“看，這也是一朵玫瑰花。”“我也想變得很漂亮，小伴侶，你們可以幫幫我嗎?” “你會怎樣幫我裝扮呢?” 二、觀看材料，設(shè)想創(chuàng)意 1、幼兒依據(jù)自己的喜好，選擇一類材料，說說自己的創(chuàng)意。 2、看看老師的范例，說說自己的感覺。 三、提出創(chuàng)作要求 1、個人或分組，拿盒蓋，選材料。 2、有序裝飾，選擇合適的黏貼材料。 四、創(chuàng)意裝飾，老師指導(dǎo)。 重點： 1、裝飾材料的和諧，顏色的搭配。 2、裝飾畫面的完整。 五、組合展現(xiàn) 1、組合盒蓋，變成一朵大的玫瑰花，體驗勝利的歡樂。 2、相互觀賞各塊的特色，感受美術(shù)的多樣性。 反思： 1、材料：盒蓋大小要統(tǒng)一，自然材料選

3、擇2種，多了雜。 2、創(chuàng)意方式：選擇一種美術(shù)方式(立體手工)進(jìn)行裝飾，單個作品也要有美術(shù)的技能滲透，組合作品時效果會更好。 3、評價：孩子的裝飾都偏重顏色的艷麗，但是缺少整體的協(xié)調(diào)。 2、小班主題活動教案：熟悉玫瑰花教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、形狀特征、生長特點。 2、培育幼兒觀看植物的愛好和細(xì)致的觀看力量。 3、豐富詞匯：玫瑰花。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。 2、紙、彩筆若干。 活動過程： 1、引導(dǎo)幼兒觀看玫瑰花的形狀特征。 (1)請幼兒認(rèn)真觀看。 請小伴侶們認(rèn)真看看

4、，玫瑰花是什么樣子的?聞聞他是什么氣味的? 林林：老師我觀察玫瑰花是紅色的，花瓣有點圓。 甜甜：我觀察上面有尖尖的東西，葉子是綠色的。 成成：老師，我的媽媽告知我玫瑰花還有一個名字，叫帶刺的玫瑰花，她說不要用手去摸，會被刺到的。請小伴侶說一說玫瑰花幼兒幾種顏色。 (2)老師小結(jié) 2、講解玫瑰花與人類的關(guān)系。 你喜愛玫瑰花么?為什么? 濤濤：老師我喜愛玫瑰花，由于他有許多的顏色，還有香味呢! 蕾蕾：老師我不喜愛它，由于他的身上有刺，會弄疼我的。 每天：我喜愛他的，由于他很美麗，放在家里可以美化環(huán)境，把我的家里裝扮的可美麗了!玫瑰花幼兒哪些用處?(幼兒自由爭論)潤潤：玫瑰花可以用來裝飾教室。 欣欣

5、：玫瑰花可以用來做茶喝。 可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。 3、繪畫活動：畫一畫我最喜愛的玫瑰花。 幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 活動反思： 觀賞就是對美妙事物的一種感受，它是培育情感、激發(fā)愛好的一種手段。而觀看是觀賞的前提之一，在活動中我?guī)е⒆觽兿扔^看玫瑰花，讓孩子們自主的發(fā)覺玫瑰花的特征，發(fā)覺玫瑰花的與眾不同之處，孩子們看的很認(rèn)真，講的很仔細(xì)，連平常上課留意不集中的寶寶小伴侶也靜下心來認(rèn)真的觀看了!真讓我感到興奮和興奮，讓我又發(fā)覺了一種新的學(xué)習(xí)的好方法。 3、小班主題活動熟悉玫瑰花教案反思 活動目標(biāo)： 1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、形狀特征、生長特點。 2、培育幼兒觀看植物的愛好和細(xì)致的觀看

6、力量。 3、豐富詞匯：玫瑰花 4、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。 2、紙、彩筆若干。 活動過程： 1、引導(dǎo)幼兒觀看玫瑰花的形狀特征。 (1)請幼兒認(rèn)真觀看。 請小伴侶們認(rèn)真看看，玫瑰花是什么樣子的?聞聞他是什么氣味的? 林林：老師我觀察玫瑰花是紅色的，花瓣有點圓。 甜甜：我觀察上面有尖尖的東西，葉子是綠色的。 成成：老師，我的媽媽告知我玫瑰花還有一個名字，叫帶刺的玫瑰花，她說不要用手去摸，會被刺到的。 請小伴侶說一說玫瑰花幼兒幾種顏色。 (2)老師小結(jié) 2、講解玫瑰花與人類的關(guān)系。 你喜愛玫瑰花么?為

7、什么? 濤濤：老師我喜愛玫瑰花，由于他有許多的顏色，還有香味呢! 蕾蕾：老師我不喜愛它，由于他的身上有刺，會弄疼我的。 每天：我喜愛他的，由于他很美麗，放在家里可以美化環(huán)境，把我的家里裝扮的可美麗了! 玫瑰花幼兒哪些用處?(幼兒自由爭論) 潤潤：玫瑰花可以用來裝飾教室。 欣欣：玫瑰花可以用來做茶喝。 可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。 3、繪畫活動：畫一畫我最喜愛的玫瑰花。 幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 活動反思： 觀賞就是對美妙事物的一種感受，它是培育情感、激發(fā)愛好的一種手段。而觀看是觀賞的前提之一，在活動中我 帶著孩子們先觀看玫瑰花，讓孩子們自主的發(fā)覺玫瑰花的特征，發(fā)覺玫瑰花的與眾不同之處，孩

8、子們看的很認(rèn)真，講的很認(rèn) 真，連平常上課留意不集中的寶寶小伴侶也靜下心來認(rèn)真的觀看了!真讓我感到興奮和興奮，讓我又發(fā)覺了一種新的學(xué)習(xí)的 好方法。 4、小班主題公開課熟悉玫瑰花教案反思 【活動目標(biāo)】 1、能大膽選擇材料，用自己喜愛的方式創(chuàng)意裝飾盒蓋。 2、組合作品，變成一組完整的玫瑰花的畫面，體驗勝利的愉悅。 3、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。 4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 【活動預(yù)備】 盒蓋，雙面膠、漿糊、輕音樂、各類美工材料(自然材料、生活材料及廢舊材料等)、綠色紗做的大花托、花莖、玫瑰花一朵。 【活動過程】 一、激發(fā)愛好 1、在“送你一朵玫瑰花”的音樂聲中，老師和幼

9、兒一起跳舞，激發(fā)嬉戲愛好。 2、出示玫瑰花，“今日我在跳舞時特殊快樂，你們看，我也有漂亮的玫瑰花。你們覺得我的花好看嗎?” 3、組合盒蓋：“看，這也是一朵玫瑰花?！薄拔乙蚕胱兊煤芷粒“閭H，你們可以幫幫我嗎?” “你會怎樣幫我裝扮呢?” 二、觀看材料，設(shè)想創(chuàng)意 1、幼兒依據(jù)自己的喜好，選擇一類材料，說說自己的創(chuàng)意。 2、看看老師的范例，說說自己的感覺。 三、提出創(chuàng)作要求 1、個人或分組，拿盒蓋，選材料。 2、有序裝飾，選擇合適的黏貼材料。 四、創(chuàng)意裝飾，老師指導(dǎo)。 重點： 1、裝飾材料的和諧，顏色的搭配。 2、裝飾畫面的完整。 五、組合展現(xiàn) 1、組合盒蓋，變成一朵大的玫瑰花，體驗勝利的歡樂。

10、 2、相互觀賞各塊的特色，感受美術(shù)的多樣性。 反思： 1、材料：盒蓋大小要統(tǒng)一，自然材料選擇2種，多了雜。 2、創(chuàng)意方式：選擇一種美術(shù)方式(立體手工)進(jìn)行裝飾，單個作品也要有美術(shù)的技能滲透，組合作品時效果會更好。 3、評價：孩子的裝飾都偏重顏色的艷麗，但是缺少整體的協(xié)調(diào)。 5、小班科學(xué)公開課動物花花衣教案反思 活動名稱：動物的花花衣(小班) 活動目標(biāo)： 1、在嬉戲中,觀看了解幾種動物身上花紋的異同,情愿表達(dá)自己的發(fā)覺。 2、喜愛動物，激發(fā)幼兒愛動物的情感和探究的愿望。 3、通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。 4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。 活動預(yù)備： 1

11、、多媒體猜猜我是誰 2、小樹林、動物圖片若干 活動過程： 一、幻燈片第一張：情景嬉戲作客 1、“今日天氣真好，有好多的動物伴侶要來我們菠蘿班和我們小伴侶一起玩嬉戲”。 2、多媒體猜謎嬉戲：猜猜我是誰 第一個動物 (1)幻燈片其次張：圖片上露出一動物的尾巴 “我們猜猜是誰來了?” (2)播放動物叫聲提示。 “你怎么知道是小貓咪來了?” (3)幻燈片第三張：貓咪 其次個動物 (1)幻燈片第四張：聽門鈴聲，嘗試提問：“請問你是誰呀?” (2)依據(jù)動物的回答請幼兒猜動物。 動物語言提示：1、我的身上有花紋 2、我的身上的花紋是一點一點的小黑點 3、我喜愛肯肉骨頭 (3)幻燈片第五張：數(shù)數(shù)有幾只斑點狗(

12、3個)。 第三個動物 (1)幻燈片第六張：聽門鈴聲，嘗試提問：“請問你是誰呀?” (2)依據(jù)動物的回答請幼兒猜動物。 動物語言提示：1、我的身上有花紋，身體很大很大 2、我身上的花紋是一塊一塊的 3、我每天都擠有養(yǎng)分的東西給大家喝 (3)幻燈片第七張：聽聲音數(shù)小動物叫了幾聲。 二、動物的花花衣 1、今日有哪些動物來了?關(guān)心幼兒回憶。 2、幻燈片第八張：小動物身上的衣服都一樣嗎?哪里不一樣? 小結(jié)：原來小動物身上的衣服都不一樣的，有的是一條一條的花紋，用一個好聽的詞語說：條狀的花紋。 有的是一點一點的斑點，叫作點狀的花紋。 還有的是一塊一塊的花紋，叫作塊狀的花紋，他們的衣服可真好看。 三、動物找伴侶 1、后面的草叢還躲著很多動物，我們每個人都去找一個動物伴侶，然后和你的伴侶說一說：“你找到的動物伴侶是誰?穿著什么花紋的衣服?” 2、分類 將小動物根據(jù)身上的花紋分類，找到和他穿同一種類型花紋的動物做伴侶。 四、幼兒穿上衣服表演 1、小動物們穿著美麗的花花衣去嬉戲，你們想不想也來穿上花花衣做嬉戲呢? 老師給大家預(yù)備了好多花花衣，請大家選一