1、第 第 頁2022幼兒園心理健康教育活動教案 2022幼兒園心理健康教育活動教案篇1 【活動目標】 1、在看看講講找找中積累生活中各種勇猛的閱歷，能夠圍繞話題大膽表達自己的意愿和想法。 2、鼓舞幼兒在學習中遇到困難時，勇猛面對并解決它，對自己要有信心。 【活動預(yù)備】 前期閱歷：幼兒有獨處的經(jīng)受、日?；顒又懈惺苓^自己勇猛。 物質(zhì)預(yù)備：錄音磁帶(廣告錄音、家長的話)、字卡、抗震小英雄圖片等。 【活動過程】 一、認讀字卡，說一說勇猛。 要求：大膽說說自己在生活的勇猛表現(xiàn)，了解克服恐驚心理很勇猛。 1、提問：什么是勇猛?你是勇猛的孩子嗎?表現(xiàn)在哪里? 你有一個人在家的經(jīng)受嗎?當時心情怎樣?有什么方法讓

2、自己不可怕。 2、情景獨處時有人敲門，怎么辦? 3、小結(jié)：除了不怕疼，不哭很勇猛，獨處時克服恐驚，遇到突發(fā)事項能想出方法也是勇猛的表現(xiàn)。聽了你們的介紹，的確比以前勇猛了。 二、看看說說，找一找勇猛。 要求：進一步認識勇猛的行為，知道學習時面對困難有信心也是勇猛的表現(xiàn)。 1、聽廣告夸夸爸爸的勇猛。 提問：誰的爸爸很勇猛?什么行為并不是勇猛的表現(xiàn)? 2、出示圖片，找一找勇猛的人。 提問：為什么說他們是勇猛的人? 理解詞語：見義勇為，舍己為人 3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說，我們一起來聽聽。 提問：_媽媽說了什么?為什么學本事時不埋怨，不放棄也很勇猛? 4、小結(jié)：現(xiàn)在我們是大班的孩子了，要學習新

3、的本事，將來上學校學習更多更高的本事，遇到困難時有信心也是一種勇猛的表現(xiàn)。讓我們一起努力，勇猛地面對學習時遇到的困難，克服它，做個勇猛的孩子，你們有信心嗎? 2022幼兒園心理健康教育活動教案篇2 活動目標： 1、幼兒能夠理解故事內(nèi)容。 2、幼兒知道要關(guān)懷援助別人。 活動預(yù)備： 教學掛圖、小動物頭飾。 活動過程： 1、導(dǎo)入活動：老師戴雞媽媽的頭飾，講解并描述：咯咯咯，今日我雞媽媽可興奮了，由于我要帶著我的雞寶寶回新家去。老師可以做一些雞的動作，用夸張的語調(diào)，吸引幼兒的留意。 2、看圖片聽故事 1老師出示圖片，有表情地講故事。 2老師以提問的方式，援助幼兒理解故事內(nèi)容。 3、情景表演 1老師請幼

4、兒戴上小動物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。 2老師講故事，幼兒依據(jù)故事內(nèi)容表演故事。 3老師評價幼兒的表演。 2022幼兒園心理健康教育活動教案篇3 活動目標： 1、感受生活中笑和哭兩種心情，并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗。 2、積極探究心情調(diào)整的方法，知道要保持積極的心情。 活動預(yù)備： 教具：笑臉和哭臉的小人、笑臉表情和哭臉表情各一個。笑聲和哭聲的錄音。 學具：剪好的圓形表情卡片、記號筆人手一份。 活動過程： 一、觀測表情，了解笑、哭兩種不同的心情。 1、聽錄音，出示笑臉的小人和笑臉表情。 老師：這是什么聲音？猜一猜她為什么會笑？她有可能怎么了？幼兒依據(jù)自己的生活閱歷自由講解并描述：媽

5、媽給她買新衣服了；媽媽帶她去動物園了；她認識了新伙伴等等。 觀測笑臉表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的心情體驗。 提問：人笑的時候，嘴巴是什么樣子的？ 生活中你什么時候會興奮地笑？ 2、聽錄音，出示哭臉的小人和哭臉表情。 老師：這是什么聲音？猜一猜她為什么會哭？她有可能怎么了？幼兒依據(jù)自己的生活閱歷自由講解并描述：沒有伙伴和她玩、她找不到媽媽了等等 觀測哭臉表情，引導(dǎo)幼兒表述自己哭的心情體驗。 提問：人哭的時候，嘴巴是什么樣子的？ 生活中你什么時候會難過地哭？ 二、引導(dǎo)幼兒爭論遇到生氣或難過的事情會怎樣，學習幾種調(diào)整自我心情的簡約策略，知道開心的心情有利于身體健康。 1、你覺得興奮地笑好還是難過地哭好

6、？ 2、假如遇到難過或生氣的事，我們可以怎樣做，讓自己變得不難過，興奮起來？ 老師小結(jié)：假如人常常的難過、生氣會對身體不好，所以小伙伴們要學會讓自己興奮起來，比如：做自己喜愛的事情：玩玩具、看動畫片、找好伙伴玩等都是讓自己變歡樂的好方法。 三、制作表情卡。 老師：你現(xiàn)在的心情是怎樣的？是興奮的笑臉還是難過、生氣的哭臉？認真觀測興奮時眼睛、嘴巴怎樣？生氣時眼睛、嘴巴怎樣？自己動手制作一個表情卡。 為幼兒發(fā)表情卡，指導(dǎo)幼兒用彩筆畫上眼睛、嘴巴。 四、將幼兒制作的表情卡布置成心情墻，幼兒講解并描述自己的心情。 2022幼兒園心理健康教育活動教案篇4 活動目標： 1、能夠大膽地依據(jù)聲音、表情圖表達自己

7、的心情體驗。 2、明白笑和哭是表達情感的一種方式。 活動預(yù)備： 錄音機，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅。 活動過程： 1、請幼兒聽錄音，進行聯(lián)想。 1這是什么聲音？笑聲 2猜猜看，他為什么會笑？ 2、觀測笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的心情體驗。 1人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣貌的？ 2你什么時候會興奮地笑？ 3、聽錄音機播放哭發(fā)聲音，觀測哭的表情，體驗自己哭的心情體驗。形式同前 4、出示表情圖，請幼兒對比一下不憐憫緒時臉部的表情。 2022幼兒園心理健康教育活動教案篇5 活動目標： 1、在游戲中認識日常生活中笑、生氣、哭的心情改變，并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗。 2、學習用語言表達感受，用適當?shù)姆绞奖磉_、調(diào)

8、整自己的心情。 3、體驗關(guān)愛、共享的歡樂。 活動重難點： 正確認知自己的心情，學習掌握自己的心情。 活動預(yù)備： 1、材料預(yù)備：音樂，相關(guān)材料，三個大班幼兒。 2、心理預(yù)備：幼兒坐成半圓形。 活動過程： 1、游戲找伙伴導(dǎo)入，引起幼兒愛好。 (通過游戲援助幼兒熟識同伴，拉近與老師、同伴的心理距離。) 2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒體驗感受心情的改變。 (1)介紹三個大班幼兒，吸引幼兒的留意力。) (2)情境：三名幼兒在一起玩耍，很快樂，結(jié)果開始爭搶玩具，相互開始生氣，最末一名幼兒沒有搶到玩具，開始哭 (通過創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒更直觀的對這三種心情改變的過程產(chǎn)生共鳴，援助幼兒理解。) 3、幼兒體驗。 (1)嘗試用

9、語言去講解并描述自己的感受及心情閱歷，并學學笑、生氣、哭時的表情。 (2)引導(dǎo)幼兒講解并描述“生氣、難受哭時可以做些什么?” (3)師幼共同小結(jié)幾種表達自己心情的方式： 2022幼兒園心理健康教育活動教案篇6 活動目標： 1、觀賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。 2、體驗愛和被愛的歡樂情感。 3、懂得怎樣用實際行動來關(guān)懷父母、敬愛長輩。 活動預(yù)備： 1、故事歡樂地家，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話錄音，感恩的心歌曲課件。 2、愛心卡。 活動過程： 一、出示課件，導(dǎo)入活動。 一觀賞故事歡樂的家。 提問： 1、小兔樂樂有一個歡樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么

10、？怎么說的？他們的心情會怎樣？ 2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？ 二小結(jié)： 愛一個人的時候，肯定要大聲說出來，是怎樣愛的？ 二、傾聽書信，爸爸媽媽對小伙伴的愛。 一讀爸爸媽媽的來信珍寶，你長大了 1、你們聽后有什么感受？ 2、用信可以傳遞我們的愛。 二觀賞愛的相冊1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。 2、相冊可以留下我們的愛。 三聽錄音心愛的孩子，我愛你 總結(jié)：每個人都有爸爸媽媽，他們每天為我們勞碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。 三、你對爸爸媽媽的愛一觀賞課件并提問： 1、你看到的小伙伴是怎樣愛爸爸媽媽的？ 2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？ 二

11、靜靜話愛心卡。 我們愛爸爸媽媽的方式許多許多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。 三表演歌曲感恩的心，活動結(jié)束。 2022幼兒園心理健康教育活動教案篇7 活動目標： 、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的歡樂。 2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。 活動預(yù)備: 課件、磁帶、錄音機。大型積木、各種玩具假設(shè)干。 活動過程： 一開始部分導(dǎo)入：小伙伴你們喜愛小動物嗎？喜愛哪些小動物？今日，我們一起來學小動物走路好嗎？小兔、小鴨、烏龜、小貓我們剛才學了那么多小動物走路，你們興奮嗎？小伙伴你們喜愛來學校嗎？你們每天在園里玩的興奮嗎？小伙伴，有個叫妞妞的小伙伴她也上了

12、，我們一起看妞妞在園玩的歡樂嗎？ 二基本部分 1、出示課件，幼兒觀看。 圖一、妞妞獨自一個人在玩，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩歡樂嗎？你喜愛怎樣玩？ 圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓舞幼兒想方法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，歡樂起來呢？小伙伴想的方法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。 圖三、來很多小伙伴哄她對不起，我們不是有意的，你別生氣了妞妞看到小伙伴立場那么友好，就諒解了他們，也不生氣了。 圖四、小伙伴們拉起妞妞的手說：妞妞，和我們一起玩去吧圖五、妞妞和大家一起玩，真歡樂呀！ 2、提問： 1小伙伴你們覺得妞妞一個人玩歡樂，還是和小伙伴一起玩歡樂？ 2你喜愛一個人玩還是和大家一起玩，當你和小伙伴玩玩具或做游戲時，不當心遇到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木