1、Word 幼兒園中班教案尾巴 對教案的整理是特別重要的一個環(huán)節(jié)，在學校里有一半的時間都是在課堂上度過的?？墒窃趺礃硬拍軌蜃屨n堂上的小伴侶們都能夠活躍互動起來，這時候教案的重要性就體現(xiàn)出來了。“我”我特向您推舉幼兒園中班教案尾巴，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。 中班教案尾巴適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒知道不同動物的尾巴是不同的，熟悉各種動物的尾巴及其外觀特征和作用，培育幼兒對動物尾巴的探究愛好，快來看看幼兒園中班尾巴教案吧。 活動目標 1、熟悉各種動物的尾巴及其外觀特征和作用. 2、知道不同動物的尾巴是不同的 3、培育幼兒對動物尾巴的探究愛好 4、引導幼兒樂觀與材料互動，體

2、驗尾巴的樂趣 5、使幼兒把握一些動物尾巴的基本常識 重點難點 1、熟悉各種動物的尾巴及其外觀特征和作用 2、知道不同動物的尾巴是不同的 活動預備 1、自制動物尾巴與身體分解圖片；2、創(chuàng)編的兒歌你問我答、兒歌掛圖一幅 3、漿糊、幼兒人手一套動物尾巴與身體分解的圖片 活動過程（ 1、引題部分 以坐公交車去動物園看動物、并說兒歌司機來引出本節(jié)主題。 2、引導幼兒觀看動物園（黑板上）都有什么動物？這些動物都沒有什么？（尾巴） 3、請個別幼兒分別上板為小動物找尾巴，并引導幼兒觀看小動物的尾巴像什么？時長時短、是粗還是細。（幼兒發(fā)揮想象） （1）、幼兒上板為小動物找尾巴 （2）、老師講解各種動物尾巴的特征

3、、用途 A、小豬：細而粗，象繩子，小豬的尾巴的用途是|：將抗的小豬尾巴是翹起來的；而生病的小豬的尾巴是耷拉的。 B、大公雞：美麗、像扇子一樣，打工雞的尾巴是用來保持平衡的；假如大公雞沒有尾巴，它走路搖搖擺晃，就會摔倒在地 C、壁虎：壁虎的尾巴細而長，象繩子，小壁虎的尾巴是用來逃命的，假如小壁虎在墻角捉蚊子，被蛇咬住了尾巴，他就可以掙斷尾巴跑掉、過幾天，還會重新長出一條新尾巴 D、鱷魚：鱷魚的尾巴長硬，而且又長又粗，看上去很（向棍子、象大刀），它的尾巴幾乎和自己的身體一樣長，當它看到有小動物到河邊喝水時，它就會用力甩動自己的大尾巴，把小動物打到水里，然后飽餐一頓，它的尾巴可以關心它撲食獵物 E、

4、包子的尾巴長長的、粗粗的，（象老師拔河時用的大繩）,豹子的尾巴也是用來保持平衡的 F、小樣：粗粗的、短短的、（象小彎刀），它的尾巴是用來貯存養(yǎng)料的，當小羊看到有青草時，小樣就會用勁地吃、吃的飽飽的，把吃到的養(yǎng)料藏到尾巴里，再沒有東西吃時，它也不會餓了。 G、狗：狗的尾巴短短的、粗粗的（象彎刀、像月亮一樣）小狗的尾巴能表達喜怒哀樂心情，。我們小伴侶興奮的時候從臉上就能看出來，而小狗則從尾巴上來看，觀察仆人來啦，就會把尾巴翹起啦，不停的搖擺 H、|松鼠的尾巴很大、毛茸茸的（象傘、象毛筆）松樹的尾巴有什么用途呢？松鼠喜愛在（樹上）所以就很簡單從樹上掉下來，有了這條大尾巴就起到了平衡作用，掉下來的時候

5、，大尾巴上的毛就會蓬松開，似乎降落傘一樣，漸漸的落在地上，就不會受傷；冬天得時候冷不冷，小伴侶晚上睡覺的時候要蓋上厚厚的被子來取暖，那小松鼠沒有被子咋辦呢？就會把自己的大尾巴當成被子蓋在身上 II、鯨魚的尾巴像什么，（剪刀、叉子）鯨魚假如沒有尾巴，就不能在水里面游來游去，鯨魚在水里游動的時候會用力搖擺尾巴，是自己游得更快、還能掌握方向 、斑馬的尾巴像什么（小伴侶扎的馬尾辮）、我們看到的馬會不停地甩動長尾巴，假如有蒼蠅之類的小蟲子飛來，就會用尾巴把厭煩的小蟲子趕走，跑的時候，它的尾巴還能保持平衡 4、小伴侶們都能說出小動物的尾巴像什么？知道它們尾巴的用途。老師呢給這些小動物編了一首兒歌，（出示事

6、先編的兒歌掛圖）老師問、幼兒答 附兒歌： 誰的尾巴細而短，小豬的尾巴細而短 象把扇，公雞像把扇 剪刀，鯨魚剪刀 把傘，松鼠把傘 硬而粗，鱷魚硬而粗 象彎刀，小狗象彎刀 細而長，壁虎細而長 象大繩，豹子象大繩 象小刀，山羊象小刀 會打蠅，斑馬會打蠅 5、幼兒動手粘貼為小動物找尾巴 6、嬉戲：揪尾巴 教學反思 本節(jié)課預備充分，幼兒感愛好，通過本節(jié)課的學習，幼兒熟悉了各種動物尾巴及其外觀特點和作用，知道各種動物的尾巴是不同的，進而培育幼兒對動物尾巴的探究愛好，能說出各種動物尾巴的特點和作用，利用創(chuàng)編兒歌，找尾巴、使幼兒對本節(jié)課得到進一步加深鞏固，幼兒對兒歌感愛好，幼兒結(jié)束時玩揪尾巴嬉戲快樂，目的達到

7、，效果明顯。 幼兒百科：基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的后部，后來延長為事物主要部分的跟隨部位。 更多幼兒園教案擴展閱讀 幼兒園小班教案大尾巴和小尾巴 幼兒園教案大尾巴和小尾巴 小班教案大尾巴和小尾巴適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過學習故事，熟悉漂亮的海底世界，在理解故事內(nèi)容的基礎上，幼兒能簡潔復述故事內(nèi)容，引導幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園小班大尾巴和小尾巴教案吧。 活動目標： 1.在理解故事內(nèi)容的基礎上，幼兒能簡潔復述故事內(nèi)容。 2.通過學習故事，讓幼兒熟悉漂亮的海底世界。 3.引導幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。 4.理解故事內(nèi)容，豐富相關詞

8、匯。 活動預備： 課件大尾巴和小尾巴，大尾巴魚和小尾巴魚（剪好的圖片）。 活動重、難點： 初步理解故事內(nèi)容，并能簡潔復述。 教學過程： 一、老師先后出示大尾巴魚和小尾巴魚的圖片，引導幼兒進入故事情節(jié)的氛圍。 1師：小伴侶看一看它是什么？它長什么樣子？我們叫它大尾巴魚。那這一條魚呢？我們叫它什么呢？這兩條魚的家在哪里？ 2師：今日老師就帶小伴侶去看看漂亮的海底世界，看一看大尾巴魚和小尾巴魚在干什么？ 二、播放DVD。 1老師播放DVD，在暫停處進行提問。 師：海水把藏在石頭縫里的小魚卷在了一起，它們會不會見面？見了面會說什么？這兩條魚可不是一般的魚，它們是大尾巴魚和小尾巴魚，它們也會說“你好”嗎

9、？ 2老師連續(xù)播放完DVD。 三、示范敘述。 幼兒看看幼兒用書，聽老師完整地敘述一遍故事。 1第一幅跨頁圖畫。 師：在漂亮的海底，大尾巴魚和小尾巴魚有沒有住在一起？它們快樂嗎？為什么？ 師：兩條小魚都只看到了自己的缺點，它們覺得自己太難看了，一個說自己尾巴大，一個說自己尾巴小，所以都藏在石頭縫里不情愿出來玩。 2其次幅跨頁圖畫。 師：海底卷起了一陣海流，把兩頭小魚卷在了一起。接下來會發(fā)生什么事呢？它們見了面之后會不會更加不快樂呢？ 3第三幅圖畫。 師：大尾巴魚和小尾巴魚最終見面了，它們在干什么？ 師：它們在說什么？（引導幼兒回答之后，老師再閱讀畫面內(nèi)容確認幼兒的回答。） 4第四幅圖畫。 師：大

10、尾巴魚和小尾巴魚見面之后興奮不興奮？為什么？ 師：大尾巴魚聽到有人夸自己的大尾巴美麗，所以很快樂。小尾巴魚聽到有人夸自己的小尾巴美麗，所以也很快樂。 5大尾巴魚和小尾巴魚都由于得到了別人的夸獎，所以很興奮。小伴侶們也要能看到別人的優(yōu)點，常常夸獎別人，這樣才會很快樂很歡樂，對不對？ 四、引導幼兒跟著動畫簡潔復述故事。 師：那我們一起看著動畫講講大尾巴和小尾巴的故事吧。 幼兒百科；尾巴基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的后部，后來延長為事物主要部分的跟隨部位。 幼兒園中班語言優(yōu)秀教案比尾巴 活動目標： 、歸納概括動物尾巴的突出特點，看著圖學習朗誦兒歌。 、使幼兒了解幾種動物尾巴的妙用，培育幼

11、兒傾聽的習慣。 活動預備： 課件、動物圖片、作業(yè)畫紙、用皺紋紙做的動物尾巴若干條 教學過程： 一、猜謎語引出課題： 我們班小伴侶最喜愛猜謎語了，下面我們就來猜一個。 說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）小伴侶一猜就猜出來了，真聰慧。 展現(xiàn)圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。 二、（1）小伴侶想不想知道別的小動物的尾巴，對比、表演。 今日老師給小伴侶帶來了許多小動物，你們看： 課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上-小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。 松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學一學小松鼠怎麼走路。 小鴨的尾巴：扁，來回搖

12、擺，游泳時可以當游泳器。-公雞的尾巴，彎。讓幼兒學一學公雞怎麼走路。 孔雀的尾巴：象把扇。 （2）老師說兒歌，幼兒學兒歌，并展現(xiàn)課件畫面。 誰的尾巴長？ 誰的尾巴短？ 誰的尾巴象把傘？ 猴子的尾巴長，兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把傘. 誰的尾巴扁? 誰的尾巴彎? 誰的尾巴象把扇? 鴨子的尾巴扁,公雞的尾巴彎,孔雀的尾巴象把扇. 、老師問，幼兒答。 、幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演回答。 、兩組互換。 （）發(fā)給幼兒作業(yè)紙：讓幼兒給小動物找尾巴（連線）。 三、以上是我們兒歌中提到的小動物，小伴侶還想知道其它小動物的尾巴嗎？它們的尾巴是什麼樣的？有什麼用呢？展現(xiàn)課件： 、鳥的尾巴，綻開時象扇

13、子，鳥把尾巴當飛行器，飛時能夠夠敏捷轉(zhuǎn)動，便于把握方向。 、魚的尾巴，有的象扇子，有的象楓香樹葉。魚把尾巴當作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右搖擺，促使身體向前推動，魚的尾巴還能掌握方向。 、牛的尾巴長長的，象鞭子，它把尾巴當作平衡器，奔跑時，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。 、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很驚奇，它為了逃命，經(jīng)常把尾巴甩掉，等過幾天，又會長出新的尾巴。 四、讓幼兒想一想，說一說，還見過哪些動物的尾巴，是什麼樣？有什麼特征？ 五、小動物的尾巴用處都很大，所以小動物們必需愛護好自己的尾巴，才能給人們多做事情。 下面，我們就來做一個嬉戲：揪尾巴。

14、（一組小伴侶當各種小動物，并學小動物的樣子，戴上尾巴，另一組小伴侶要揪掉這些小動物的尾巴，小動物要愛護好自己的尾巴呀！千萬不能被人揪掉。） 幼兒園中班語言教案小熊的尾巴 活動目標： 1.觀賞、理解故事內(nèi)容，學習句式：“XXXXX的尾巴能XXX，多好呀！” 2.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 3.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。 4.能簡潔復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。 5.在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。 活動重點：觀賞、理解故事內(nèi)容，學習句式：“XXXXX的尾巴能XXX，多好呀！” 活動難點：通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 活動預備

15、：PPT、句式卡 活動過程： 一、猜尾巴，激發(fā)幼兒愛好。 師：今日我們來玩一個“猜尾巴”的嬉戲。猜猜這是誰的尾巴？（猴子的尾巴）它的尾巴長什么樣？（猴子有細瘦長長的尾巴） 師：這又是誰的尾巴？（小松鼠的尾巴）它的尾巴又是什么樣的？（小松鼠有大大的尾巴） 師：這又會是誰呢？原來是小熊。你怎么知道的？（小熊有小小短短的尾巴） 二、看圖片，理解故事 （一）觀看敘述，理解故事前半段 師：小熊喜愛做運動，看它在做什么運動？（倒立、翻跟斗，還會骨碌碌地打滾）媽媽夸它做得好，給它鼓掌呢。 師：一天，小熊出門看到了狐貍。狐貍在干什么？在掃地。拿什么掃地呀？（尾巴）它的尾巴什么樣的？（毛茸茸的尾巴）小熊看看自己

16、的尾巴，它的尾巴是什么樣的？（小小短短的尾巴）能掃地嗎？（不能）小熊特別艷羨，心里就想：狐貍毛茸茸的尾巴能掃地，多好呀！（出示句式卡）小熊怎么想的？ 師：小熊連續(xù)往前走，又看到了誰？小豬在干什么？用尾巴拉勾勾呢。小豬的尾巴什么樣的？（細細卷卷的尾巴）小熊的尾巴能拉勾勾嗎？（不能）小熊又會怎么想呢？（小豬細細卷卷的尾巴能拉勾勾，多好呀！）分男女說。 師：接下來小熊還看到了誰？他們都在干什么？他們的尾巴長什么樣？猜猜小熊會怎么想？（松鼠大大的尾巴能玩皮球，多好呀！小蛇細瘦長長的尾巴能拎包，多好呀?。?師：小熊看到了真的很艷羨，它對自己說：我的尾巴要再長大點兒，再有力點兒。爭論：咱們一起幫小熊想想，

17、怎樣讓它的尾巴再長大點兒？ （二）做尾巴操，理解故事后半段 師：你們的方法真多，小熊也想了一條妙計，就是做尾巴操（尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長） 師：小熊長出了狐貍的尾巴。它的心情怎樣？（很興奮） 師：誰來幫小熊做尾巴操？（一名幼兒示范）它長出了松鼠的尾巴。小熊還想長，那我們一起幫小熊做尾巴操吧。在我們大家的關心下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊興奮得怎么樣呀？（合不攏嘴、哈哈大笑） 師：小熊玩起了它的長尾巴，它會怎么玩呢？我們一起來看看。（它一會兒抱抱尾巴，一會兒扭著屁股拖著尾巴走動，一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，愉快極了） 師：可是不久以后，小熊怎么了？為什么不快樂，誰來猜猜發(fā)生了什么

18、事情？ 師：原來長尾巴給小熊帶來了很多不便利。（洗澡，尾巴放不下，水溢出來；睡覺，尾巴把床占滿了；出門，把尾巴夾了） 師：小熊開頭懷念自己的小尾巴，它發(fā)出命令：尾巴，恢復原狀！可是尾巴不聽命令。怎么辦呢？可以做相反操，老師來幫小熊試試做相反操（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴短短短）看，尾巴怎么樣了？（變小了）看來真的有用。咱們一起幫小熊做相反操吧。尾巴最終縮回去了，小熊又能像以前一樣倒立、翻跟斗、還有骨碌碌地打滾了。媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜愛自己的尾巴了。小熊最喜愛誰的尾巴？為什么？師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。 三、談話活動 師：這個故事就叫小熊的尾

19、巴，小熊最喜愛自己的尾巴，那么你們最喜愛自己身體的什么地方？ 幼兒百科：尾巴，讀作：iba或ba基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的后部，后來延長為事物主要部分的跟隨部位。 幼兒園小班教案尾巴 小班教案尾巴適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒結(jié)合已有的閱歷續(xù)編故事，進展想象力和制造力，通過對各種動物尾巴熟悉的基礎上，運用連貫、流暢的語言描述，培育幼兒的奇怪 心，快來看看幼兒園小班尾巴教案吧。 【活動目標】 1、通過對各種動物尾巴熟悉的基礎上，運用連貫、流暢的語言描述。 2、結(jié)合已有的閱歷續(xù)編故事，進展想象力和制造力。 3、培育幼兒的奇怪 心。 4、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。 5、提高幼兒思維的靈敏性。 【活動預備】 1、故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動物的貼絨教具若干，動物頭飾若干。 2、事先豐