1、祖國在我心中預(yù)習(xí)提示：一、我會讀。污泥跌倒祖國國徽閃耀照射淺笑二、我能辯。幣（）擦（）污（）摔（）帽（）爍（）巾（）察（）虧（）率（）冒（）樂（）三、我知道。1、國徽的圖案里有什么？我們在哪些地方能夠看到國徽？2、我們做什么事能為國徽增光添彩？3、我認(rèn)識國旗、國歌、國徽的含義。教課目的：1、指引學(xué)生理解課文內(nèi)容，培育愛惜國徽、愿用自己的行動為國徽增光的思想感情。2、學(xué)會本課的生字、新詞。3、有感情地朗誦并背誦全詩。教課要點：1、認(rèn)識小作者在平常的生活中如何愛惜國徽，又如何用自己的行動使國徽更漂亮。2、有感情地朗誦全詩。教課難點：聯(lián)系自己，談?wù)勗谏钪腥绾巫瞿苁箛崭痢＝叹邷?zhǔn)備：1、有關(guān)國徽

2、的圖片。2、各樣硬幣，分組察看時用。教課課時：兩課時第一課時教課目的：1、學(xué)會本課的生字、新詞。2、初讀課文，認(rèn)識課文內(nèi)容。3、經(jīng)過議論溝通，認(rèn)識有關(guān)國徽的有關(guān)知識。教課過程：一、引起興趣，導(dǎo)入新課。1、祖國在我心中是我們學(xué)習(xí)第三單元的主題，在生活中你看到哪些事物就像見到了祖國？2、你對國徽有哪些認(rèn)識？請你聯(lián)合你采集的資料向大家介紹一下。二、學(xué)習(xí)生字、新詞。1、自學(xué)。（依據(jù)自己課前預(yù)習(xí)，掌握生字的音、形、義。小組合作學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，剖析難記字的字形，溝通對字義的理解。）2、全班溝通，一同打破難點。你已經(jīng)認(rèn)識了那些字詞？你以為哪些字難讀難記難寫？（1）讀準(zhǔn)字音。閃耀跌倒2）記著字形。擦：右側(cè)中間

3、是（指名書空）摔：右側(cè)的筆順是（指名書空）。帽：右上部是曰，右下部是目。（3）要點指導(dǎo)理解詞義。閃耀：（光明）搖動不定，忽明忽暗。遼闊：寬廣；空闊。三、自由讀課文，理解課文內(nèi)容。1、自由讀課文，數(shù)一數(shù)全詩共幾個小節(jié)。（三節(jié)）2、聽讀課文，思慮：每一小節(jié)都寫了什么內(nèi)容？第一節(jié)：我愛惜硬幣上的國徽。第二節(jié)：我扶起了一個跌倒的小弟弟，從小樂于助人，為國徽增了光，添了彩。第三節(jié)：我和祖國一同在國徽的照射下成長。四、書寫生字。重申“徽”“擦”的筆順。講堂檢測：一、看拼音，寫詞語。yngbmozi（）（）（shnshu）（shuido）zhoyojngchwnwnnun（）（）（）（）二、在括號里填上適合

4、的詞語。（）的大地（）的淺笑（）的陽光（）的硬幣第二課時教課目的：1、認(rèn)識我在平常如何愛惜國徽，又如何用自己的行動便國徽更漂亮。2、流暢有感情地朗誦全詩，背誦全詩。教課進度：一、復(fù)習(xí)檢查。1、國徽上有什么圖案？、我是如何愛惜國徽的？二、利用插圖邊朗誦邊想象，感悟詩歌，激發(fā)愛國感情。1、從課文中找出你喜愛的一小節(jié)讀一讀，談?wù)勀愕念I(lǐng)會。2、有感情的朗誦詩歌。第一節(jié)要點指導(dǎo)1）我是如何愛惜國徽的？2）為何我要這樣做？第二節(jié)要點指導(dǎo)我扶起一個跌倒的小弟弟，知道我用實質(zhì)行動來證明愛祖國。第三節(jié)要點指引學(xué)生邊讀邊想象的方式學(xué)習(xí)。你見過天安門前的國徽嗎？放課件，看后談?wù)勀阌惺裁搭I(lǐng)會。三、美文頌讀賽，升華主題。分小組競賽有感情的朗誦詩歌，加深對詩歌的理解。四、課外延長，練習(xí)習(xí)作。1、聯(lián)合課文中我的行為和實質(zhì)生活中看到的、聽到的，想想我們做什么事能為國徽增添光彩？寫下來。2、朗誦自己的佳作。板書設(shè)計：五星國徽天安門（簡圖）麥穗齒輪講堂檢測：一