1、想象作文寫作指導(dǎo)想象作文未來的 想象和聯(lián)想是表現(xiàn)對生活獨(dú)特主觀感受的兩種必要的手段。寫作要善于想象和聯(lián)想 想象：指在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程，是人腦對記憶中的表象進(jìn)行改造并創(chuàng)造新形象的過程。什么是想象 聯(lián)象:由于某人或某事而想起其他相關(guān)的人或事；由于某概念而引起其他相關(guān)的概念。什么是聯(lián)想遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。 -節(jié)選自天上的街市簡單區(qū)別想象與聯(lián)想聯(lián)想聯(lián)想想象簡單區(qū)別想象與聯(lián)想由此可見： 想象是人腦主觀創(chuàng)造出來的；是從無到有的過程。虛 聯(lián)想想到的是客

2、觀實(shí)際，是從此及彼的過程。 實(shí) 愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世上的一切，推動(dòng)著知識(shí)的進(jìn)步，并且是知識(shí)的源泉?！笨梢哉f，沒有想象，便沒有古今中外許多杰出的文學(xué)作品，就沒有李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”的千古絕唱。想象作用 細(xì)致觀察 廣泛思考 大量閱讀 儲(chǔ)備表象 運(yùn)用修辭 多作訓(xùn)練 如何培養(yǎng)想象聯(lián)想力看圖想象 乙 圍繞左邊兩個(gè)圖形展開聯(lián)想，說一說聯(lián)想的結(jié)果例：甲西餐漢堡包乙中國的粽子合起來，想到了中西方飲食文化的不同甲范例展示中秋團(tuán)圓遵守交通燦爛的 古埃及文明團(tuán)結(jié)協(xié)作 示例：用兩三角形表示兩座重疊的山峰，表示連綿起伏的山峰用一個(gè)橢圓表示山下的湖泊，再加兩條

3、線，用來表示湖里的水再用一個(gè)圓表示太陽我給這幅畫起的名字是“青山綠水”青山綠水可以陶冶人的情操，給人帶來美的享受望大家珍惜保護(hù)這份靈秀，不要隨意破壞青山綠水創(chuàng)意構(gòu)思父愛深沉青松失衡藕斷絲連落實(shí)想象成果，文字表達(dá)示例： 會(huì)徽圖形部分，即由紅、藍(lán)、綠三色構(gòu)成的“之”字形，以書法的筆觸表現(xiàn)出一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，仿佛一個(gè)向前跳躍的體操運(yùn)動(dòng)員，紅色，寓意著太陽；深藍(lán)色，寓意著藍(lán)天；綠色，寓意著大地。3種顏色的3個(gè)筆劃綜合起來成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，即為“天地人” 圖標(biāo)欣賞 請聽故事：續(xù)說 有一個(gè)人很喜歡彈鋼琴，但彈的卻很難聽。一次他邀請了許多熟人聽他彈琴，可到最后只剩下了一個(gè)人。 請接著往下構(gòu)思這個(gè)故事，后來這

4、兩人有一段對話，對話內(nèi)容必須體現(xiàn)剩下最后這個(gè)人不愿聽的心理，看誰講得精彩. 學(xué)生甲：“那個(gè)彈琴的對最后一個(gè)人說：謝謝你這樣有禮貌，還能等我彈完再走。剩下的這個(gè)人說：其實(shí)我也想走，只是怕你傷心。” 學(xué)生乙：“彈琴的人一看只剩下了一個(gè)人，氣憤的拿起一把刀威脅著說：要是你敢再走，我就把你殺了！那人聽了這句話，撲通一聲跪下，哀求說：求求你為了讓我不再聽下去，您還是把我殺了吧?！?學(xué)生丙：“彈琴的人對最后那個(gè)人說：謝謝你，你是最懂音樂的人。那人卻說：我并不懂音樂，不過我的丈夫他很懂。彈琴的人激動(dòng)的說：那他也是彈琴的？那人卻說：不，他是彈棉花的?！?你們感覺這三個(gè)學(xué)生哪個(gè)講得更精彩？為什么？ 應(yīng)當(dāng)說同學(xué)丙

5、、乙講的故事與比同學(xué)甲講的有創(chuàng)意。甲的故事顯得很直白、平淡，而后兩個(gè)故事用了“出人意料”的手法來表現(xiàn)，把最后這個(gè)人實(shí)在不想聽的心理寫得很是細(xì)致，富有情趣。另外，第三個(gè)故事在語言上也很有特色，達(dá)到了幽默的效果。 想象作文未來的未來的太陽能房子漂浮的房子梯田式環(huán)保自然房未來的電視思路點(diǎn)撥思路1寫一寫未來的食物。如今常常聽到食物遭污染、食物中的營養(yǎng)元素不足等相關(guān)報(bào)道，真讓人失望。若是能吃上口感好又“綠色”、營養(yǎng)全面又健康的食物該多好呢！讓我們穿越時(shí)空隧道去看看22世紀(jì)的人們都在吃些什么食物？動(dòng)筆把你看到的都記下來！ 思路2寫一寫未來的住房。隨著生活水平的提高，人們對住房的要求也越來越高，你對未來的房

6、子又有哪些期待呢？寫出來讓我們也看看吧！ 思路3寫一寫未來的交通工具。如今的交通狀況可真擁擠，咱們中國人口多，隨著車輛數(shù)量的不斷增多，馬路可是越來越不夠用啦！未來的交通工具會(huì)不會(huì)向空間發(fā)展呢？若是人類像紅孩兒那樣穿上“風(fēng)火輪”就可以飛上天，去到想去的地方該多好！或是像機(jī)器貓那樣插上“螺旋槳”就直升上天那多棒！ 思路4編一個(gè)反映未來生活的故事。人們利用未來最先進(jìn)、最科學(xué)、最便利的生活用品、交通工具那樣愜意的生活中又會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事呢！請你展開奇思妙想，好好創(chuàng)編吧！ 如何說具體先總說后分說先概述再舉例把簡單的話加“粗”把概括性詞語換成具體的描述用具體的數(shù)字代替籠統(tǒng)介紹運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o:比喻、擬人

7、、夸張 幾種常用的想象方法1、比擬法擬人擬物“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。” 春“阿Q飄然地飛了一通，回到土谷祠，酒已醒透了。” 阿Q正傳2、夸張法 3、比喻法 “春天像剛落地的娃娃，春天像小姑娘，春天象健壯的青年， ” 春“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！蓖麖]山瀑布 4、夢幻、體驗(yàn)法 5、推測法 “以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得?！?閑情記趣童趣 按照事物的發(fā)展規(guī)律，沿著情節(jié)的線索、任務(wù)性格的脈絡(luò)，對事件的發(fā)展作合理的推測，想象可能出現(xiàn)的變化?；脽羝?21仿寫：運(yùn)用修辭，寫一句意象鮮明又耐人尋味的話。 教師的周圍飄飛著粉筆屑

8、，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。 黑色的天幕上鑲嵌著星星，不，那不是星星，那是 未來的學(xué)校 這是22世紀(jì)的一天，我?guī)е岸喙δ茈娮訒备吲d地來到了奇異學(xué)校。 你肯定會(huì)問為什么要管學(xué)校叫奇異學(xué)校？那個(gè)“多功能電子書”又是什么？那是由于我們的學(xué)校里有著許許多多的新社會(huì)，而且奇異的發(fā)明，“多功能電子書”就是一種。這種電子書可以讓你減輕很多負(fù)擔(dān)，上課時(shí)，不用書，只要輸進(jìn)你要的課文內(nèi)容，電子書就會(huì)立即顯示出來。我來到教室里，假如感到有些冷或熱時(shí)教室還能自動(dòng)調(diào)整溫度，一直調(diào)到非常適應(yīng)時(shí)才停止。上課了，教室里的墻壁會(huì)立即變成灰色的，好讓你上課不會(huì)緊張。上課時(shí)，老師可以不用粉筆在黑板上寫，老師只

9、要對黑板說出課文的題目，一轉(zhuǎn)眼，那篇課文便出現(xiàn)在黑板上了，等要擦的時(shí)候也不需要用黑板擦往上擦，只需按一下黑板最右邊的藍(lán)色按紐，黑板上的字就會(huì)自動(dòng)得立即消失，一點(diǎn)痕跡也沒有。下課了，教室里的墻壁會(huì)立即變成綠色的，讓你的眼睛保養(yǎng)保養(yǎng)一下，走廊上，還會(huì)自動(dòng)放出好幾盆花，讓你好好得欣賞一下，并且你可以把自己喜歡的花擺出來。到了中午吃飯時(shí)，你只要搖好飯之后，按下玄色按紐說出菜名，輸進(jìn)做的配料，那種菜馬上就會(huì)出現(xiàn)在你碗里。睡午覺時(shí)，每個(gè)班的宿舍里會(huì)發(fā)出一股清香，那實(shí)在就是吹眠香氣，每個(gè)同學(xué)聞后就會(huì)安安靜靜地自動(dòng)進(jìn)睡，要起床時(shí)，宿舍里也會(huì)發(fā)出一股香氣，是一種可以讓人清醒的香氣，要放學(xué)回家了，你可以坐著地點(diǎn)轉(zhuǎn)

10、換機(jī)回家。未來的學(xué)?？烧婷篮?，帶給我一個(gè)歡樂的，無窮的樂趣。文具盒里的爭吵 一天深夜，文具盒里發(fā)生了爭吵。鉛筆跳了出來說：“鋼筆，你整天穿著烏黑的衣服，難看死了！”鋼筆氣得從筆盒里跳了出來說：“鉛筆，你憑什么罵我？”鉛筆自以為是的說：“因?yàn)槲业囊律驯饶愕钠涟?！”鋼筆在鉛筆上畫了幾下。鉛筆又說：“主人用你寫字的時(shí)候，你的肚子里的水一下子就沒有了，不像我，主人用我的時(shí)候書寫工整?！变摴P忍無可忍了，一氣之下，說：“你這個(gè)鉛筆，被主人把你的筆芯用完了的時(shí)候就用卷筆刀把你削短，不久后，你將會(huì)粉身碎骨?！便U筆聽了，看看自已只剩下十厘米左右的長度了，哇哇地大哭起來了。橡皮擦也跳了出來說：“鉛筆老弟，你說主

11、人不喜歡鋼筆?！便U筆說：“嗯?！毕鹌げ劣謫枺骸颁摴P老弟，你說鉛筆老弟不久之后就會(huì)魂飛煙滅?！变摴P老弟說：“嗯?！毕鹌げ琳f：你們都說了別人的壞話，那就算是扯平了?！便U筆說：“對不起鋼筆，我不應(yīng)該跟你爭吵?！变摴P說：“不，應(yīng)該是我對你說聲對不起?！本瓦@樣，他們兩個(gè)和好了。筆盒里有恢復(fù)了平靜。 請你選一個(gè)漢語拼音字母，展開合理的想象和聯(lián)想，以“ ”的聯(lián)想為題，寫一篇的作文。 從我記事起，爺爺就拄著這支拐杖。那是支神奇的拐杖：杖柄極粗，像爺爺壯健的臂膊；杖身沉直，像爺爺鋼挺的腰板；深黯發(fā)亮，像爺爺黑紅的皮膚；蒼勁嶙峋，像是布滿了縱橫的皺紋、斑駁的老糨（jing ）、凸起的脈管。 爺爺是林場護(hù)林員，二十

12、年前，一次上山捉伐樹賊，夜深風(fēng)大，一失足跌下山溝，摔傷了腿，從此就拄起了這支楸子木的拐杖。在八達(dá)嶺外廣袤的林場上，誰不知道李老爺子和他的那支楸（qi）木拐杖??！這片縱橫九百平方公里，九梁十八脊的山山豁豁，哪里沒有爺爺巡查的足跡？哪里沒有楸木拐杖忠實(shí)的印痕？山口道岔，爺爺拄著拐杖一站，大小毛賊，誰不膽寒？ 一次，一個(gè)急紅了眼的歹徒，掄圓板斧向爺爺砍來；爺爺紋絲沒動(dòng)，楸木拐杖颼的一聲迎上去，歹徒登時(shí)虎口震裂，板斧當(dāng)鋃鋃剁上身側(cè)的老松樹。一次，燒起了森林大火，爺爺連撲帶滾，楸木拐杖橫劈豎掃。直到大火撲滅，三天三夜，爺爺沒下火場；三天三夜，拐杖沒離他手。聽林場的叔叔們說，爺爺簡直是樹神。那么，楸木拐杖

13、，不就是爺爺?shù)奈淦?，爺爺?shù)臋?quán)杖嗎？“F”形的楸木杖啊，你是什么呢？你是正義，是剛直，是堅(jiān)定，是忠誠！小學(xué)生作文 想象作文的寫作 愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世上的一切，推動(dòng)著知識(shí)的進(jìn)步，并且是知識(shí)的源泉?！笨梢哉f，沒有想象，便沒有古今中外許多杰出的文學(xué)作品，就沒有李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”的千古絕唱。一你覺得自己的想象力怎樣？，豐富，一般，不太好二你認(rèn)為自己的想象力還有多大潛力可挖？，很大，一般 ，不大你是否想檢測一下你的想象力有多豐富？既然我們都很想檢測自己的想象力到底有多豐富，那么就積極參加今天課上的每一個(gè)環(huán)節(jié)吧!做些小測試吧！今天我給大家準(zhǔn)備

14、了兩個(gè)謎語，大家可以在猜謎中初步試試自己的想象力猜出來后請你根據(jù)謎語中的哪些內(nèi)容找到答案的！謎語一花非花，霧非霧夜半來，日出去來如春夢幾多時(shí)去似朝云無覓處 請打一自然現(xiàn)象 謎底：霜謎語二道士腰中有兩眼， 和尚足蹬一領(lǐng)巾本是平常兩個(gè)字，難倒不少讀書人請打兩個(gè)字謎底：平常拼圖想象圍繞左邊兩個(gè)圖形展開聯(lián)想，說一說聯(lián)想的結(jié)果例：甲西餐漢堡包 乙中國的粽子 合起來，想到了中西方飲食文化的不同拼圖想象 三角形二個(gè)，線段兩條，圓或橢圓兩個(gè) 示例： 用兩三角形表示兩座重疊的山峰，表示連綿起伏的山峰用一個(gè)橢圓表示山下的湖泊，再加兩條線，用來表示湖里的水再用一個(gè)圓表示太陽我給這幅畫起的名字是“青山綠水”青山綠水可

15、以陶冶人的情操，給人帶來美的享受望大家珍惜保護(hù)這份靈秀，不要隨意破壞青山綠水我畫的是一棵松樹,名字是”青松挺且直”,我希望你都能像松樹一樣,始終堅(jiān)定地挺立著,努力向上,不管碰到酷暑還是嚴(yán)寒,都要迎難而上,勇往直前.我用一個(gè)大三角形表示一座大山，山頂上的小人表示成功者，人只有爬上最高峰，才能看得更遠(yuǎn)、更多、更美麗的風(fēng)景。但在登山的過程中會(huì)遇到好多困難，我希望我們能用最堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服征途中的重重障礙，爭做巔峰上的那個(gè)成功者。 巔峰 這是一只在黑暗中逆風(fēng)行 駛的船，不管有多大的困 難，它也不會(huì)退縮。這種 精神不正是我們所要具備 的嗎？然而現(xiàn)實(shí)社會(huì)中許 多人一遇到困難就退縮。我想問一問這些人；人一生

16、中有許多坎坷，難道你們要一直這樣畏畏縮縮地生活下去嗎？這樣對你來說有意義嗎？請聽故事：續(xù)說 有一個(gè)人很喜歡彈鋼琴，但彈的卻很難聽。一次他邀請了許多熟人聽他彈琴，可到最后只剩下了一個(gè)人。 請接著往下構(gòu)思這個(gè)故事，后來這兩人有一段對話，對話內(nèi)容必須體現(xiàn)剩下最后這個(gè)人不愿聽的心理，看誰講得精彩. 學(xué)生甲：“那個(gè)彈琴的對最后一個(gè)人說：謝謝你這樣有禮貌，還能等我彈完再走。剩下的這個(gè)人說：其實(shí)我也想走，只是怕你傷心?！?學(xué)生乙：“彈琴的人一看只剩下了一個(gè)人，氣憤的拿起一把刀威脅著說：要是你敢再走，我就把你殺了！那人聽了這句話，撲通一聲跪下，哀求說：求求你為了讓我不再聽下去，您還是把我殺了吧?！?學(xué)生丙：“

17、彈琴的人對最后那個(gè)人說：謝謝你，你是最懂音樂的人。那人卻說：我并不懂音樂，不過我的丈夫他很懂。彈琴的人激動(dòng)的說：那他也是彈琴的？那人卻說：不，他是彈棉花的?！?你們感覺這三個(gè)學(xué)生哪個(gè)講得為什么？ 更精彩？應(yīng)當(dāng)說同學(xué)丙、乙講的故事與比同學(xué)甲講的有創(chuàng)意。 甲的故事顯得很直白、平淡，而后兩個(gè)故事用了“出人意料”的手法來表現(xiàn)，把最后這個(gè)人實(shí)在不想聽的心理寫得很是細(xì)致，富有情趣。另外，第三個(gè)故事在語言上也很有特色，達(dá)到了幽默的效果。三 想象作文類型 1)發(fā)揮想象，運(yùn)用童趣，編寫童話。例如，運(yùn)用小學(xué)生喜愛動(dòng)物的天性，把自己當(dāng)成動(dòng)物來表達(dá)它們心中的喜怒哀樂?；蛘呤琴澝滥骋环N情操或美德，比如對勤勞、誠實(shí)、助人

18、為樂等優(yōu)良品質(zhì)的贊美；相反也可以就懶惰、貪婪、說謊等不良品質(zhì)加以批評。有了素材后，自己再用巧妙的情節(jié)相聯(lián)系，配以精彩生動(dòng)的語句，就可以寫出一篇不錯(cuò)的童話故事。當(dāng)然，也可以把人物安排成其他事物，同時(shí)賦予它思想、語言、行為。2)用充足的科學(xué)知識(shí)，及豐富的科學(xué)興趣，寫好科幻作文。科學(xué)知識(shí)，同時(shí)還要對某一方面的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，再加入自己的想象來寫，這樣會(huì)使文章較好地體現(xiàn)未來世界的高科技水平。例如可以選取這樣的題目月球上的新居民、火星探險(xiǎn)記、太空遨游、奇遇飛碟等。 新型盲人專用鞋 我們學(xué)校附近有個(gè)殘疾人學(xué)校，每天看到這些殘疾人上學(xué)、放學(xué)很艱難，特別是盲人，我真想發(fā)明一雙盲人專用鞋。這雙鞋外觀與普通鞋類似

19、，但在鞋底上隱藏著一個(gè)感應(yīng)器，這個(gè)感應(yīng)器能像蝙蝠一樣發(fā)出超聲波，遇到障礙物就會(huì)反射回來，并有語音提示：“前面有障礙物，請繞行?！边€可以根據(jù)障礙物的大小提示繞行多遠(yuǎn)。這雙鞋的第二個(gè)功能是它能記住所走過的路線，就像錄音機(jī)，可以有開始記錄和結(jié)束記錄兩個(gè)按鈕。比如，記錄每天上學(xué)放學(xué)的路線，到拐彎或上下坡時(shí)也有語音提示。有了這樣一雙鞋，盲人朋友就會(huì)方便多了藏有鞋油、鞋刷的皮鞋 藏有鞋油、鞋刷的皮鞋 出門在外，皮鞋臟了往往不能馬上擦干凈，很不雅觀。我覺得兩只皮鞋的鞋跟里都可以開一個(gè)小小“密室”，門口開在鞋跟內(nèi)側(cè)，平時(shí)用膠塞塞緊。兩只鞋的“密室”里分別藏一小支鞋油和一把小鞋刷，就可以找閑空及時(shí)擦鞋了。 滅蚊

20、衣 夏天到了，可惡的蚊子真討厭。我想發(fā)明一種滅蚊衣，這種衣服穿著涼爽，飄出淡淡的清香，蚊子很喜歡聞這種味道，但是聞了以后就會(huì)很快死掉但是這樣的文章切忌不能憑空胡想，光有想法，沒有素材，這樣不但寫不好還會(huì)偏離主題。3)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，配以自己的想象，寫好未來現(xiàn)實(shí)生活的想象作文。這類想象作文是目前小學(xué)高年級(jí)經(jīng)常會(huì)遇到的，也是比較好寫的一類想象作文，這類作文主要有現(xiàn)實(shí)的素材可以參考，所以寫起來比較容易。例如二十年后的相會(huì)，就可以參考目前學(xué)習(xí)生活的環(huán)境去想象未來的校園，也可以通過觀察身邊的同學(xué)老師去想象二十年后的他們是什么樣的，甚至可以想象一下現(xiàn)在的自己在二十年后又是什么樣的？之后再設(shè)計(jì)一個(gè)理想的故事情

21、節(jié)，使不同的人在一個(gè)約定的日子里走到了一起。在這一天里，同學(xué)和老師有了怎樣的變化？也是文中應(yīng)該體現(xiàn)的。月球上甲A聯(lián)賽、20年后的我、2030年的同學(xué)聚會(huì)、未來的音樂家、克隆爸爸、老師變年輕了、同齡的祖孫倆、夢幻賓館等等。這類作文的要求是：它們均屬于以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)來加以想象：1) 發(fā)揮想象，運(yùn)用童趣，編寫童話。2)用充足的科學(xué)知識(shí)，及豐富的科學(xué)興趣，寫好科幻作文。3)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，配以自己的想象，寫好未來現(xiàn)實(shí)生活的想象作文?；仡?，想象的類型想象作文應(yīng)注意：有意義，對社會(huì)，對別人有益處。如：你是市長為人民做好事。想象合理。要從當(dāng)前現(xiàn)實(shí)出發(fā)，有一定合理性。想象具體、不籠統(tǒng)。想象作文寫作時(shí)應(yīng)注意：開頭，

22、從現(xiàn)實(shí)入手，點(diǎn)明時(shí)間，地點(diǎn)及我的角色，從現(xiàn)實(shí)生活入手，主體部分展開想象。結(jié)尾回到現(xiàn)實(shí)，照應(yīng)開頭，點(diǎn)明中心。總分總2030年的城市 “叮、叮、?！蔽冶灰魂噽偠聂[鐘聲吵醒了。我睜開眼睛一看，覺得這地方怪怪的，什么東西也沒有。我問：“我在什么地方啊？”一個(gè)機(jī)器人聞聲而來，對我說：“我是機(jī)器人麥克，這是你的家，你已經(jīng)來到了2030年了?！薄笆裁?？我的家？ 2030年??？”我真不敢相信自幾的耳朵，連忙向墻上的電子日歷望去，果然是2030年。我又問：“這家里怎么什么東西也沒有？”麥克沒有作答，只是打開了墻上的一個(gè)蓋子，按了下黃色的按鈕，各種東西就從墻里自動(dòng)伸了出來。“真先進(jìn)！”我不禁叫道?！拔覀兂鞘欣锏?/p>

23、住房都是這樣的?！丙溈苏f。 例文例文 我來到衛(wèi)生間準(zhǔn)備刷牙，可拿起牙刷一看，卻象個(gè)會(huì)發(fā)光的手電筒。麥克告訴我，現(xiàn)在的人都用這種牙刷發(fā)出的光刷牙。吃過早飯，麥克對我說：“咱們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！外面的變化可大著呢！”我出門一看，大吃一驚，只見外面沒有馬路，只有步行街，人們在熱鬧的步行街上悠然地走著。在步行街兩旁是自行車道和專為殘疾人提供的輸送帶。步行街兩旁是林立的高樓大廈。這些高樓一般都有300米高，由大型電梯把人送到樓上。這種電梯一次能坐50人，里面有沙發(fā)、茶幾和電視機(jī)，讓忙碌了一天的人們休息。它每秒能上升或下降30米，而且很平穩(wěn)?！澳敲雌嚨侥睦锶チ四兀俊蔽液闷娴貑?。 麥克指了指天上，我抬頭一望，原

24、來汽車已經(jīng)變得像飛機(jī)那樣，能在空中和宇宙中飛行。這種汽車不排放尾氣，而且想停在哪就停在哪。城市的建設(shè)者們還為行人著想，別出心裁地在城市的上空建了一個(gè)透明的巨傘。這個(gè)巨傘可以擋住風(fēng)雨，下雨時(shí)不影響人們的室外活動(dòng)，讓雨水流到周圍的水庫里。 它還可以控制市內(nèi)溫度，清潔空氣呢！城市里的廣場特別多，每個(gè)廣場上都有大片的綠化帶和自動(dòng)噴泉。我走進(jìn)廣場邊的一個(gè)超市里，里面的東西琳瑯滿目，全世界的東西都可以得到?；氐郊?，只見飯桌上放著豐盛的飯菜，電視機(jī)、燈都開著，房間被收拾得干干凈凈。我問麥克：“這是誰干的？”“這自然是房屋里的小機(jī)器人做的。人們?nèi)绻谶@房子里生了病，房子就會(huì)自動(dòng)給醫(yī)院打電話。如果壞人來了，房子

25、就會(huì)自動(dòng)報(bào)警。 麥克向我滔滔不絕地介紹起來。你覺得2030年的城市好嗎？2030年的城市真好。 假如我是一名乞丐 假如我是一名乞丐，我也要做一名有思想的乞丐，我絕不會(huì)像只知道呆呆吃草的小羊，我要向智慧女神雅典娜乞討更多的智慧，用智慧為別人做很多有益的事情。如果我是一名乞丐，我也要做一名有愛心的乞丐，我決不會(huì)像一頭殘暴的獅子。我要向大地乞討更多的種子和清水，使每個(gè)窮人的生活幸福起來。 假如我是一名乞丐，我要然而，這一切都不是。雖然我不是一名乞丐，但是我可以憑借我的思想、我的愛心、我的技能來完成這些愿望，造福人間，給世界帶來智慧、愛心和溫暖。假如我是一名乞丐，我要做一名快樂的乞丐。我決不會(huì)哭喪著臉

26、來面對生活，我要向卓別林乞討，讓他給我更多的喜劇元素，使快樂永駐人們的心頭。假如我是一名乞丐，我要做一名有技能的乞丐。我決不會(huì)像無所作為的榆木疙瘩，我要向魯班乞討更多的技術(shù)，蓋出結(jié)實(shí)的房屋和校舍，讓所有的居民和學(xué)生，遠(yuǎn)離地震的威脅。假如我是一只小鳥 假如我是一只小鳥假如我是一只小鳥，那一定是一只快樂的小鳥。生活在美麗而又茂密的大森林里，沒有煩心事來打擾。早晨，迎著朝陽，呼吸著新鮮的空氣，把滴在身上的露珠抖落。接著，唱一支婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌曲，跳一段輕盈優(yōu)美的舞蹈。再找一顆長滿鮮嫩的紅彤彤的漿果的樹，吃幾顆最大、最飽滿的漿果，還要喝幾滴甘甜可口的露水。最后，再飛到一棵最高的老云杉上，放開喉嚨大喊伙伴們

27、，請它們同我一起去探險(xiǎn)，與我比歌聲，和我拼舞蹈。與我一起度過這快樂的一天。假如我是一只小鳥，那一定是一只自由的小鳥。當(dāng)清晨第一縷陽光照射進(jìn)我那結(jié)實(shí)而又溫暖的窩里時(shí)，我會(huì)伸個(gè)懶腰，然后出去游玩、旅行。再也不用受父母的教訓(xùn)，再也不用聽父母的責(zé)怪，我是一只自由的小鳥。 假如我是一只小鳥，那一定是一只美麗的小鳥。全身長滿金黃色的羽毛，在陽光的照射下閃爍著熠熠光彩。尾巴上拖著兩根長長的紅彤彤的羽毛，頭上頂著一團(tuán)紅紅的絨毛。擁有美麗的身姿，擁有婉轉(zhuǎn)的歌喉。會(huì)唱最美的歌，會(huì)跳最秀的舞，我是林中百鳥之中的佼佼者。鳥兒都喜歡我，都羨慕我。我在歌會(huì)、舞會(huì)中的出色表現(xiàn)，令所有鳥兒羨慕，我昂著頭，欣然接受鳥兒們羨慕的

28、目光。 假如我是一只小鳥，那一定是一只聰明的小鳥。知道哪棵樹上的漿果最好吃；知道什么時(shí)候的露水最甘甜；了解哪棵樹蟲子最多；了解森林中哪棵樹最高，年齡最老。課上，“老師”教我森林萬物的生長過程；課上，“老師”教我如何領(lǐng)會(huì)愛；課上，“老師”教我如何付出愛我被所有的“老師”教育著，夸獎(jiǎng)著。假如我是一只小鳥，那一定是一只快樂，自由，美麗，聰明集一身的小鳥。神奇的水果樹 經(jīng)過多年潛心研究，我開發(fā)出果樹新品種四季水果樹。 四季水果樹最大的特點(diǎn)是：春夏秋冬，樹上能結(jié)出不同品種的水果蘋果、梨、香蕉、桂圓、荔枝、芒果、橘子、榴蓮 現(xiàn)在正是夏天。瞧，綠葉蔥蘢的樹上，石榴紅似火。葡萄紫得發(fā)亮，香蕉一串串，毛茸茸的紅

29、毛丹惹人喜愛，圓 滾滾的西瓜吊在枝頭，椰子露出淡灰色的臉，加上未凋謝的蘋果花、山竹花，形成了這邊姹紫嫣紅，那邊果實(shí)累累的奇異景象。一陣風(fēng)吹過，風(fēng)里滿是各種果香、花香，聞一聞，讓人心曠神怡。 四季水果樹還有不少優(yōu)點(diǎn)：它的生命力強(qiáng)，無論雪山沙漠還是沼澤鹽堿地都可以頑強(qiáng)地生長；它的生長期短，不分季節(jié)，春天種植，夏天收獲，夏天種植，秋天收獲；它的水果產(chǎn)量高、質(zhì)量優(yōu) 這種神奇的果樹迅速得到大力的栽植推廣。它美化了人們的環(huán)境，讓人們生活得更美好！知識(shí)回顧：假如我是 教師 科學(xué)家 校長 神筆馬良 云 花 從現(xiàn)實(shí)生活入手展開想象 回到現(xiàn)實(shí) 時(shí)間、地點(diǎn)、角色 具體 點(diǎn)明中心 總 分 總 想象作文指導(dǎo)天上的街市

30、郭沫若遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 街燈 明了好像 閃著 無數(shù)的 明星天上的 明星 現(xiàn)了好像 點(diǎn)著 無數(shù)的 街燈我想那 縹緲的 空中定然有 美麗的 街市街市上 陳列的 一些 物品定然是 世上 沒有的 珍奇你看 那淺淺的 天河定然是 不甚 寬廣那 隔著河的 牛郎 織女定能夠 騎著牛兒 來往我想 他們 此刻定然在 天街 閑游不信 請看 那朵 流星是他們 提著 燈籠 在走這是什么類型的作文？賞析運(yùn)用聯(lián)想和比喻的手法，詩人看到“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈” 星星點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，很像天上的星星，就自然地把街燈與明星聯(lián)系起來了。順著這一聯(lián)想，進(jìn)而想象空中有美麗的街市先想象天上的街市怎樣的美麗，進(jìn)一步細(xì)致想象街市上陳列的一些物品；然后由街市想到

31、人：牛郎織女過著自由幸福的美滿生活第一節(jié)是寫實(shí)的詩句，第二節(jié)是想象的詩句。詩人由月光疏星聯(lián)想到了天河，又由天河想象鮫人在岸對月流珠。詩人首先想象著天河海霧模糊，再想像天河的岸邊有鮫人，又想象鮫人在對月流珠。主題概括：詩人描繪了奇麗而美妙、和平而寧靜的夜景，寄托了詩人對美好生活的無限向往，但追求并未實(shí)現(xiàn)，因而在第二節(jié)又表現(xiàn)出幾絲凄涼，幾許悲苦，也流露出詩人對時(shí)代的失望和對祖國、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。展開你的想象之旅吧！什么是想象？想象是人們在頭腦中依據(jù)現(xiàn)實(shí)而構(gòu)想的奇妙的思維活動(dòng)，通過想象可以“創(chuàng)造”一個(gè)奇妙的精神世界。雖然想象本是沒有任何束縛的，但它和胡思亂想又有本質(zhì)區(qū)別。想象一定是依據(jù)現(xiàn)實(shí)世界

32、的，而胡思亂想則是毫無現(xiàn)實(shí)依據(jù)，缺乏思維邏輯的。如果有實(shí)現(xiàn)中暫時(shí)實(shí)現(xiàn)不了的事，全都可以通過想象得到心靈滿足。同學(xué)們寫想象作文時(shí)，就不能是胡思亂想，不能真是“大白天說夢話”，應(yīng)讓自己的想象以現(xiàn)實(shí)為落腳點(diǎn)。想象有什么類型呢？1.比喻想象比喻想象，是指在寫甲事物的時(shí)候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物來比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。如“池塘里的小蝌蚪想一個(gè)個(gè)歡快的音符”，這是形狀的相似?！爸ㄓ浦ㄓ?、叮兒叮兒的響聲，像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲”，這就是聲音和氣氛的相似。2.比擬想象比擬想象分?jǐn)M人和擬物。擬人想象是指在寫物的時(shí)候想到它的某些特點(diǎn)與人相似，就把物當(dāng)作人來寫，直接移用寫人的詞寫物。如“一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露”，這句話就是用寫人的貪婪來寫楊梅的。擬物想象是指在寫人的時(shí)候想到他的特點(diǎn)與物形似，就把人當(dāng)作物來寫，直接移用寫物的詞語寫人。如：“東郭先生再也混不下去了，夾著尾巴逃走了，”用寫狗