1、學(xué)寫字教學(xué)反思學(xué)寫字這篇課文主要教學(xué)同學(xué)的寫字（方法），老師們該如 何上好這門課，讓同學(xué)更好地學(xué)會寫字?我收集了學(xué)寫字教學(xué)（反 思），大家一起來看看吧！學(xué)寫字教學(xué)反思篇1本節(jié)課支配的是本單元關(guān)于寫字的六個詞語。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計 中，注意對（學(xué)習(xí)方法）的滲透。如：要反復(fù)強調(diào)同學(xué)的指讀，讓同 學(xué)逐步養(yǎng)成指讀的習(xí)慣;留意聽別人讀等。利用多種活動激發(fā)同學(xué)想 學(xué)寫字的愛好，并讓同學(xué)在動手動腦的過程中初步了解什么是筆畫和 筆順。這六個詞語簡潔易懂，學(xué)校生（記憶力）又很強，他們很能熟讀。 簡潔熟悉文具鉛筆、橡皮、田格本后，通過看圖理解寫字、專心、 很仔細(xì)。將教學(xué)的重點放在對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和初步把握識字方

2、法 的滲透上。同時，在教學(xué)過程中融入語文天地的內(nèi)容。學(xué)寫字教學(xué)反思篇2進行本課教學(xué)時，我從學(xué)習(xí)寫字很有用入手，引出問題：寫 字需要哪些工具?熟悉這些文具后，認(rèn)讀鉛筆、橡皮、田字格。反 復(fù)帶讀6個詞語，用聽讀法使同學(xué)整體認(rèn)讀它們，然后抽出單字讓同 學(xué)識記。比方從第一個詞中抽出筆字認(rèn)、讀、記、用（口頭（組詞）。 先出示帶有音節(jié)的生字，結(jié)合剛才讀詞語的積累，關(guān)心同學(xué)識字。將 復(fù)習(xí)拼音和學(xué)習(xí)生字有機結(jié)合，更發(fā)揮力量較強的同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性, 讓他們當(dāng)小老師，帶動同學(xué)學(xué)習(xí)，當(dāng)多數(shù)同學(xué)會讀后，全班齊讀，帶 動力量較差的同學(xué)。對常用的筆、皮，結(jié)合生活實際，引導(dǎo)同學(xué)擴 詞，調(diào)動每個同學(xué)參加學(xué)習(xí)的熱忱。在此基礎(chǔ)上

3、，引出我們、寫字、 要專心三個詞語，進行初步認(rèn)讀。提出問題，怎么寫字才是專心？ 同學(xué)有寫拼音字母的經(jīng)受，所以很簡單體會，結(jié)合識字進行學(xué)習(xí)習(xí)慣 的培育。本課還進行了在課文中圈誕生字條中生字的訓(xùn)練，為培育同 學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。反觀本課教學(xué)，我認(rèn)為做到了三個結(jié)合：1、復(fù)習(xí)拼音與熟悉生字相結(jié)合，關(guān)心同學(xué)說好一般話。2、有效使用教材，識字與學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合。3、聽讀識字方法與拼音識字方法相結(jié)合，拓展同學(xué)識字途徑。注：本單元中涉及寫字姿態(tài)的訓(xùn)練局部已經(jīng)在拼音教學(xué)局部相機 完成。學(xué)寫字教學(xué)反思篇3課的開頭以動畫（故事）來吸引同學(xué)的留意力，讓同學(xué)在美麗的 畫面和悅耳的故事中開頭學(xué)習(xí)。這樣的支配敬重同學(xué)的心

4、理年齡特征, 讓同學(xué)在情感上進入良好的狀態(tài)。又以寫字有什么用?的問題發(fā)散 同學(xué)思維，緊接著你寫過什么字?激發(fā)同學(xué)想寫字想表現(xiàn)自己的欲 望，使同學(xué)的學(xué)習(xí)布滿生命力。其次個環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是讓同學(xué)運用聽讀識字的方法認(rèn)字和把 握正確的寫字姿態(tài)。一遍一-遍的讀向同學(xué)清楚地滲透了學(xué)習(xí)方法。運 用生動好玩的課件和同學(xué)喜愛的實踐活動關(guān)心同學(xué)理解課文，使同學(xué) 在輕松開心中把握了寫字方法。這個環(huán)節(jié)設(shè)計的特點是老師始終在啟 發(fā)、引導(dǎo)，同學(xué)是在覺察、探究中學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變表達(dá)了師 生關(guān)系的互動，發(fā)揮了同學(xué)的主體性。學(xué)詞認(rèn)字的過程在本課中是培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的過程。這一環(huán)節(jié) 充分表達(dá)了為同學(xué)服務(wù)的教學(xué)作風(fēng)，以同學(xué)為

5、主，同學(xué)哪個字有問題 就學(xué)哪個字。讓同學(xué)開動腦筋想方法，表達(dá)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中激發(fā)同 學(xué)的主動意識和進取精神，提倡自主、探究的學(xué)習(xí)方式的理念。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計充分表達(dá)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，在教學(xué)觀念上, 教學(xué)方式上都有很大的突破。使語文課由專制走向民主，由封閉走 向開放。教學(xué)過程是師生雙邊活動，共同探求新知的過程。本課設(shè)計 呈現(xiàn)了把同學(xué)的學(xué)放在了主體的地位，切實實現(xiàn)了語文教學(xué)應(yīng)在師 生公平對話的過程中進行的愿望。每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都在誘發(fā)同學(xué) 的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力。充分表達(dá)了老師敬重同學(xué)的思想。學(xué)寫字教學(xué)反思相關(guān)（文章）：團學(xué)寫字教學(xué)反思0學(xué)校一班級語文學(xué)寫字教案范本0學(xué)校一班級語文丁丁學(xué)寫字