1、一、教學(xué)內(nèi)容幫助兒童學(xué)會辨別：上、下，前、后，左、右。二、教材簡析兒童在日常生活中并通過前面的學(xué)習(xí)，對上、下，前、后，左、右等方位已積累了一些感性經(jīng)驗，但不一定能準(zhǔn)確地加以判斷，因此，本單元進(jìn)行集中教學(xué)。幫助兒童學(xué)會辨別：上、下，前、后，左、右。三、教學(xué)目標(biāo)1. 初步感受它們的相對性。2.四、教學(xué)重難點教學(xué)難點：體會左右的相對性五、課時安排共 2課時。認(rèn)識上下前后 1課時認(rèn)識左右 1課時六、改進(jìn)教學(xué)措施1創(chuàng)造條件，放手讓學(xué)生去觀察、操作、嘗試。2采取小組合作的學(xué)習(xí)方式。上冊教案 word一、教學(xué)內(nèi)容教科書第 9 頁上的內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.通過直觀演示和動手操作，使學(xué)生認(rèn)識“上、下、前、后”的基

2、本含義初步了解它們的相對性。2.使學(xué)生會用“上、下、前、后”描述物體的相對位置。三、教學(xué)重難點重點：使學(xué)生認(rèn)識“上、下”的基本含義，了解它們的相對性。使學(xué)生會用“上、下”描述物體的相對位置。難點：二者相比的相對性。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。五、教學(xué)過程（一）出示主題圖，導(dǎo)入。問題來？（1上冊教案 word樣說？自己試著說說，學(xué)生說的時候，教師板書：前后（2）選一輛車，用“前后”說說它的位置。（三）鞏固練習(xí)。（五）課堂總結(jié) 。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？板書設(shè)計：上 下 前 后教學(xué)反思：上冊教案 word一、教學(xué)內(nèi)容教科書第 10 頁上的內(nèi)容以及做一做。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過直觀演示和動手操作，使學(xué)生認(rèn)識“

3、左、右”的基本含義，初步了解它們的相對性。2.使學(xué)生會用“左、右”描述物體的相對位置。三、教學(xué)重難點理解左右的相對性。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。五、教學(xué)過程教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。今天我給大家請來了一位老朋友，想知道是誰嗎？（交警指揮交通1分辨自己身體的左右。2.老師說要求，學(xué)生做動作。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。上冊教案 word3.準(zhǔn)備好你的各種學(xué)習(xí)用品。同位兩個合作，動手?jǐn)[一擺。尺子放在數(shù)學(xué)書的右邊。小組內(nèi)打亂順序擺一擺、說一說，看看自己發(fā)現(xiàn)了什么？（我的左邊有什么，你的左邊有什么？）4.快速找出同位的左手和右手。5.練習(xí)：第 10 頁做一