1、2018 新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。1、在中國(guó)南海距海南島 180 多海里的東南海面上，有一片島嶼象朵朵星蓮，顆平洋的交通咽喉地位，是我國(guó)的海防前哨。同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？2、出示地圖，讓學(xué)生找到西沙群島的位置。同學(xué)們找的可真準(zhǔn)！這就是西沙群島。我國(guó)南海中四大島嶼之一。這節(jié)課老師就帶你們?nèi)ノ魃橙簫u旅游。3呢？提示學(xué)生注意“饒”的偏旁，食字旁，民以食為天，吃飽了才會(huì)感覺富足。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，西沙群島的特點(diǎn)是什么？課文從哪些方面描寫了西沙群島的特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。那么西沙群島有哪些優(yōu)美的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)呢？預(yù)設(shè)：海水，珊瑚，

2、海參，大龍蝦，魚，貝殼，海龜，鳥。四，自由讀第二自然段，此時(shí)此刻，我們站在西沙群島的海邊，來看看海水是什么樣子的？預(yù)設(shè)：五光十色。師：顏色真豐富啊，那為什么不用五顏六色來形容呢（生：因?yàn)椤拔骞馐闭f明水顏色多，還寫出了海水有光澤）師：說的真棒，你抓住了“五光十色”比“五顏六色”多出的一個(gè)“光”字。每當(dāng)早晨，太陽(yáng)出來時(shí)，燦爛的陽(yáng)光往海面上一照，海面就出現(xiàn)了各種色彩，真是。生：五光十色。師：為什么西沙群島的海水是五光十色的？生：因?yàn)楹５?。水美美地讀呢？（抽生讀）五，海水這么美，那么海里的生物也一樣美嗎？自由讀第三自然段，看看海底的生物是什么樣子的？邊讀邊用鉛筆圈出海里的生物。生按課文順序說。珊

3、瑚，海參，龍蝦。師：這就是珊瑚，好看嗎？生：好看師：你想用什么詞來形容。生 1：各種各樣的珊瑚生 2：千奇百怪的珊瑚生 3：形狀各異的珊瑚生 4：多姿多彩的珊瑚。生 5：五顏六色的珊瑚。師：大家說得好，課文寫得更美，快快讀一讀吧（生自由讀）師：這些珊瑚是什么樣子的？生：綻開的花朵，分枝的鹿角。做動(dòng)作，綻開，鹿角）師：同學(xué)們的想象真豐富，這么多形態(tài)各異的珊瑚，你能讀出珊瑚的美嗎？（抽生匯報(bào)讀）自由讀）生 1生 2生 3示什么是蠕動(dòng)）師：你想怎樣讀這句話？讀給同桌聽一聽（抽生讀）師：學(xué)生評(píng)價(jià)他讀的怎樣？生 1：讀得太快生 2節(jié)奏要緩慢）師：哪個(gè)詞寫出了海參的特點(diǎn)？生：懶洋洋（師板書：懶洋洋）、師：

4、快看，這是大龍蝦。它給你們什么感覺。生：威武。師：做出威武的樣子（生做出威風(fēng)、神氣十足的樣子）師：同學(xué)們一個(gè)個(gè)好威武。誰(shuí)能讀出大龍蝦的威武？（抽一男生讀，聲音特低）師：老師只能說你長(zhǎng)得威武，但讀的不威武，誰(shuí)想挑戰(zhàn)他？（再抽一生讀）海參的舉手，喜歡威武的大龍蝦的舉手。請(qǐng)同學(xué)們合作完整地讀讀這一段吧。（分角色讀）找一名同學(xué)讀第 4 么？生 1：魚太多了！生 2：魚好美??！ 4 用“”畫出來。生 1：我從“成群結(jié)隊(duì)”這個(gè)詞知道了魚很多。生 2：我從“多得數(shù)不清”這個(gè)詞知道了魚很多。生 3師：魚真的是一半嗎？生：不是，是為了突出魚的多。師：生活中，你見過夸張手法的運(yùn)用嗎？生：這幾天公交車上的人太擠了，都快把我擠成夾肉餅了。師：人怎么能成了夾肉餅，這就是在夸張，突出了公交車的擁