1、 高考語(yǔ)文答題技巧（經(jīng)典+絕版）做題總原則：一分鐘拿一分，150分。選擇題稍快點(diǎn)，提前5分鐘左右。 首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”；盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下；相信自己的第一印象；絕對(duì)不輕易留下空白；切記“整潔、美觀、有效”的原則； 然后拿起筆，進(jìn)入到第一卷客觀題的選擇階段： 第卷（選擇題共36分） （一）(15分,每小題3分) 1.【字音辨析題】 答題技巧：常見字注音正確的可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。 審清題干，用排除法是較好的方法。 2. 【字形辨析題】 答題技巧： “形近而音”不同的別字。生僻字一般不會(huì)錯(cuò)。平時(shí)多積累。 3.【詞語(yǔ)運(yùn)用題】 憑語(yǔ)感去選擇自己認(rèn)

2、為的最佳答案，一般有兩種類型： 答題技巧：對(duì)詞義的理解，先拿你最會(huì)的詞語(yǔ)去排除，對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場(chǎng)合上的搭配。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項(xiàng)。 4. 【熟語(yǔ)（含成語(yǔ)）辨析題】答題技巧： 第一，逐字解釋熟語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義； 第二，體會(huì)熟語(yǔ)的褒義貶義中性等感情色彩； 第三，要注意熟語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象； 第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。 第五，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。 要正確理解熟語(yǔ)的整體意義，要注意語(yǔ)境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語(yǔ)越要注意陷阱。特別陌生的熟語(yǔ)

3、往往是對(duì)的?！就纳x】櫛風(fēng)沐雨、五風(fēng)十雨、春風(fēng)化雨、不足為訓(xùn)、以鄰為壑、空谷足音、振聾發(fā)聵、與虎謀皮、投桃報(bào)李、緣木求魚、付之一笑、此起彼伏、令行禁止、不絕如縷、反唇相譏、尾大不掉、篳路藍(lán)縷、胼手胝足、含英咀華、焚琴煮鶴、風(fēng)聲鶴唳、鋌而走險(xiǎn)、登堂入室、【感情色彩】暴虎馮河、坐而論道、甚囂塵上、大放厥詞、沐猴而冠、一念之差、睚眥必報(bào)、按圖索驥、長(zhǎng)此以往、彈冠相慶、不知所云、滿城風(fēng)雨、敲門磚、粉墨登場(chǎng)、花言巧語(yǔ)、無(wú)所不為、無(wú)所不至、付諸東流、曠日持久、評(píng)頭論足、狗尾續(xù)貂、半斤八兩、不可一世、連篇累牘【語(yǔ)意重復(fù)】被人貽笑大方、使人們生靈涂炭、替他為虎作倀、使誤會(huì)冰釋前嫌、【適用范圍】宵衣旰食、不情

4、之請(qǐng)、氣宇軒昂、形影相吊、應(yīng)接不暇、水乳交融、拍手稱快、功敗垂成、毛遂自薦、添枝加葉、平鋪直敘、對(duì)號(hào)入座、偃旗息鼓、摩肩接踵、鱗次櫛比、寸草不留、鹿死誰(shuí)手、出類拔萃、黃鐘大呂、具體而微、路不拾遺、珠圓玉潤(rùn)、洋洋灑灑、耳提面命、分崩離析、俯拾皆是、見仁見智、敬謝不敏、堂而皇之、分庭抗禮、搖旗吶喊、呼之欲出、鼎力相助、浩如煙海、出神入化、旁征博引、樂(lè)不思蜀、樂(lè)而忘返、潛移默化、【誤用詞義】臨危授命、不經(jīng)之談、身無(wú)長(zhǎng)物、從長(zhǎng)計(jì)議、手無(wú)寸鐵、舉重若輕、萬(wàn)馬齊喑、心潮澎湃、惟妙惟肖、繪聲繪色、栩栩如生、南轅北轍、細(xì)大不捐、噤若寒蟬、捉襟見肘、熟視無(wú)睹、未可厚非、安之若素、史不絕書、濫竽充數(shù)、奇文共賞、莫

5、衷一是、春意闌珊、火中取栗、鷸蚌相爭(zhēng)、無(wú)可非議、不勝其煩、不厭其煩、宛然在目、歷歷在目、心有余悸、首當(dāng)其沖、輕諾寡信、鬼斧神工、巧奪天工、不以為然、不以為意、畫虎類犬、東施效顰、休戚相關(guān)、駭人聽聞、聳人聽聞【備考建議】這類題考查記憶力，訣竅在于熟能生巧，建議考前一個(gè)星期內(nèi)要專門用三十分鐘進(jìn)行強(qiáng)化記憶本學(xué)期各次試卷之中自己出錯(cuò)的字音和成語(yǔ)，并注意把握規(guī)律。 5. 【病句辨析題】 病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明（歧義）、不合邏輯。 答題技巧： 判斷病句用排除法居多?；貞浺郧白龅某Ｒ姴【涞臉?biāo)志 做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分 推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配 心里

6、默讀，看是否有不同的句式混用 綜合思考，是否符合邏輯思維，憑借語(yǔ)感。特別注意以下幾種情況： 介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開頭的句子，注意主語(yǔ)的殘缺。 類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。 動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ)，注意是否賓語(yǔ)殘缺。 用和或以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。 前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。 反問(wèn)句及疑問(wèn)句注意是否表意相反。 病句答題技巧：成分殘缺一看全不全（主謂賓等） 搭配不當(dāng)二看配不配（主謂賓等）語(yǔ)序不當(dāng)三看順不順（詞序、句序）成分贅余四看贅不贅（重復(fù)、多余）結(jié)構(gòu)混亂

7、五看混不混（雜糅、混亂）表意不明六看歧不歧（歧義、不清）不合邏輯七看符不符邏輯（矛盾）【一看并列短語(yǔ)】其語(yǔ)言標(biāo)志是連詞“和、或”及頓號(hào)等，它使句子復(fù)雜化，導(dǎo)致語(yǔ)序不當(dāng)，搭配不當(dāng)、不合邏輯、殘缺或多余等語(yǔ)病?！径捶穸ㄔ~】其語(yǔ)言標(biāo)志是否定詞“不”、“否則”、“杜絕”、“避免”、“預(yù)防”、“防止”、“忌”、“難道”等，否定副詞的連用及其與反問(wèn)、有否定意義的動(dòng)詞、形容詞連用，易造成邏輯錯(cuò)誤或贅余。【三看數(shù)量短語(yǔ)】其語(yǔ)言標(biāo)志是“百八十”、“將近”等表數(shù)量或范圍的詞，表數(shù)量減少誤用倍數(shù)（只能用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)）和數(shù)量短語(yǔ)與表數(shù)量、范圍的副詞、代詞連用，易造成搭配不當(dāng)、前后矛盾或贅余等?！凹s左右”、“近左右”

8、、“余左右”、“達(dá)多”、“達(dá)以上”、“超過(guò)以上”、“不少于以上”【四看“是”作判斷詞的判斷句】其主語(yǔ)和賓語(yǔ)之間若沒有同一關(guān)系或從屬關(guān)系，就會(huì)造成搭配不當(dāng)或殘缺等?！笆恰薄俺蔀椤鼻昂笫欠褚恢隆！霸蚴窃谧鞴帧薄ⅰ霸蚴窃斐傻摹?、“被所”、“是因?yàn)榈慕Y(jié)果”“受所”【五看兩面詞】其語(yǔ)言標(biāo)志是“是否”、“成敗”、“關(guān)鍵”、“優(yōu)劣”、“好壞”等，易出現(xiàn)一面和兩面搭配不當(dāng)?！玖刺撛~或介詞短語(yǔ)】其語(yǔ)言標(biāo)志是介詞“對(duì)”、“在中”，副詞“沒有”，連詞“雖然但是”等，誤用、混用、濫用、錯(cuò)位易造成搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、殘缺和贅余等?！皬?、在、經(jīng)過(guò)、通過(guò)”易缺主語(yǔ)。代詞指代不明?！酒呖磩?dòng)態(tài)助詞】時(shí)間副詞“已經(jīng)”、“將

9、要”等與時(shí)態(tài)助詞“著、了、過(guò)”連用，易出現(xiàn)前后矛盾的邏輯錯(cuò)誤?！景丝搓P(guān)聯(lián)詞】當(dāng)各分句主語(yǔ)不一致時(shí)，易因?yàn)E用省略或偷換主語(yǔ)導(dǎo)致前后脫節(jié)、關(guān)聯(lián)詞位置問(wèn)題、關(guān)聯(lián)詞搭配是否得當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞使用是否得當(dāng)?！揪趴促樣嘣~】前后兩個(gè)詞語(yǔ)在詞義上重復(fù)或疊加，易導(dǎo)致重復(fù)啰嗦。“過(guò)分多慮”、“極大懸殊”、“早已久仰”、“得到惠贈(zèng)”、“目的是為了”、“圍繞以為中心”、“大多以為主”、“不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里”【十看多項(xiàng)修飾成分】句子的修飾成分過(guò)長(zhǎng)，易導(dǎo)致搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)或成分殘缺等語(yǔ)病。 6.【標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題】答題技巧：注意試卷中?？紭?biāo)點(diǎn)（頓號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)）的使用，重點(diǎn)審查這類標(biāo)點(diǎn)的使用正確性，逐一辨析排

10、除。7、【排序題（語(yǔ)言連貫題）的考查】答題技巧：先從語(yǔ)句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對(duì)象一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語(yǔ)言音節(jié)上的和諧及押韻。再?gòu)恼Z(yǔ)句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。還要在上下語(yǔ)句中找到相對(duì)應(yīng)的信息。語(yǔ)言風(fēng)格要前后一致。 語(yǔ)段銜接，前瞻后顧，注意上下文主語(yǔ)的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對(duì)象（主語(yǔ)）是否一致 話題是否一致 前后句式是否一致 情境是否吻合 音節(jié)是否和諧等。 （二）現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）（6-8題） 如何讀懂科學(xué)類文章 注重整體閱讀，說(shuō)明性的文字抓住基本

11、概念以及對(duì)基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點(diǎn)以及對(duì)觀點(diǎn)闡述的文字。認(rèn)真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。閱讀題目，找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的區(qū)域。文章內(nèi)容與題目相互驗(yàn)證。 【科學(xué)文】總體解題技巧 將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有根據(jù)證據(jù)原因等字樣的題干，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。將稱代內(nèi)容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內(nèi)容保持一致。找出選項(xiàng)所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項(xiàng)與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對(duì)照。推導(dǎo)的選項(xiàng)要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分

12、與全體的區(qū)別。 正常錯(cuò)誤有故意混淆，以偏概全，無(wú)中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分。 7、【概念詞語(yǔ)】理解題 答題技巧：找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，劃出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，聯(lián)系詞語(yǔ)的本義，抓住語(yǔ)境義。 8、【句子】理解題 答題技巧：理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當(dāng)作些句子成分的分析。其次要對(duì)修飾成分認(rèn)真思考，這是選項(xiàng)比較的重點(diǎn)。找出文中相對(duì)應(yīng)的闡釋，與選項(xiàng)逐字逐句對(duì)照、比較。分析原因和結(jié)果的關(guān)系。分辨先后順序。檢查該選項(xiàng)的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。 9、【信息】篩選題 答題技巧：找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。原文內(nèi)容與選項(xiàng)保持一致，選項(xiàng)與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。略過(guò)

13、無(wú)關(guān)緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質(zhì)特征。 要點(diǎn)概括題 答題技巧：找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，抓住文中議論抒情的句子。轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。注意選枝之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)。 10、【推斷想象】題 答題技巧：找出推斷的根據(jù)。注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大,不縮小,不無(wú)中生有。 總之：所有的判斷都必須來(lái)自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道選擇題，對(duì)全文有一個(gè)整體的把握再做其余三道選擇題。找到題干中句子在原文中的

14、位置，前瞻后顧，整體把握，多用排除法（尤其是表述絕對(duì)的選項(xiàng)）。同時(shí)必須用？或其他記號(hào)來(lái)提示自己。 （三）文言文閱讀（12分，每小題3分） 我們對(duì)文言文題普遍有一定的畏難情緒。其實(shí)，只要稍稍作一點(diǎn)準(zhǔn)備，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，歷年的高考都有一定的規(guī)律。高考選文標(biāo)準(zhǔn)是：文不甚深，言不甚俗。符合這一要求的文言文，主要是以下六個(gè)方面：“二十四史”中的傳記部分和資治通鑒中的名段；以孟子韓非子為代表的先秦淺易文言文；唐宋八大家的散文作品；以世說(shuō)新語(yǔ)為代表的筆記文；以夢(mèng)溪筆談為代表的古代科技短文；以聊齋志異為代表的短篇文言小說(shuō)。從以往的選文看，高考雖說(shuō)回避社會(huì)的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，但倡導(dǎo)并弘揚(yáng)真善美是永恒的時(shí)代主題，結(jié)合當(dāng)前

15、反腐倡廉和社會(huì)輿論看，對(duì)忠臣廉吏的價(jià)值判斷依然會(huì)影響高考文言文的選文。如何讀懂文言文文段 先做最后一道選擇題（往往落足在對(duì)全文思想的把握上），對(duì)全文有一個(gè)整體的把握后再做其余三道題。帶著什么人？做了什么事？結(jié)果怎樣？為什么？等問(wèn)題對(duì)文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時(shí)候有提示作用。對(duì)文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。先認(rèn)真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。同時(shí)必須用？或其他記號(hào)來(lái)提示自己。 11. 【文言實(shí)詞題】 答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測(cè)通假字。用互文見義對(duì)照解釋前后詞。用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞

16、義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。 實(shí)詞理解：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對(duì)，不通就錯(cuò)。 從沒有聽說(shuō)過(guò)的實(shí)詞釋義往往是對(duì)的，干擾你罷了。 【古今異義題】答題技巧：將該詞語(yǔ)的今義帶進(jìn)原文，通則對(duì)，不通則錯(cuò)。 12. 【文言虛詞題】答題技巧：翻譯這個(gè)文言虛詞成現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行比較，看是否翻譯成同一個(gè)詞。先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。借助語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。虛詞比較：每組中利用給出的高中學(xué)過(guò)的另一句子來(lái)推斷文中句子的虛詞用法。 13.【信息篩選題】 答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩

17、句不相符的，排除部分選項(xiàng)。照應(yīng)上下文，一般作者評(píng)論性的話不能作為選項(xiàng)，別人贊譽(yù)的話可考慮。 【性格表現(xiàn)題】答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務(wù)性格的選項(xiàng)，用排除法選擇。特別注意誰(shuí)的什么性格。 14.【 內(nèi)容歸納題】答題技巧：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語(yǔ)句?？傮w把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無(wú)中生有等。 【全文把握題】注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)，注意聯(lián)系全文。 總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個(gè)人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實(shí)到個(gè)別字詞，倒是頗讓人費(fèi)神，不過(guò)如能膽大，心

18、細(xì)，也不可怕。遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過(guò)后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂也沒什么！ 解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。 好了，客觀題做完了，可以把答案填入指定位置了。 填完后，拿出草稿紙，準(zhǔn)備進(jìn)入第二卷主觀題的作答階段。深呼吸之后，就開始吧！不斷提醒自己一定要打草稿。 （第I卷答卷用時(shí)約40分鐘） 第II卷（共114分） （四）（18分） 15. 【文句翻譯題】 答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對(duì)應(yīng)，這些字詞是

19、得分點(diǎn)。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系，注意特殊句式。意譯詞語(yǔ)根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，由實(shí)到虛。組合成句子，前后通順。 一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。 先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語(yǔ)的解釋。（“信“） 翻譯個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語(yǔ)中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無(wú)須自作聰明。 再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說(shuō)話習(xí)慣。（“達(dá)”） 連字成句時(shí)注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來(lái)，該調(diào)整順序的也要落實(shí)。使一句話完整通順。 個(gè)別字詞實(shí)在無(wú)法說(shuō)通，試試看是否是通假或

20、者活用。 .【詩(shī)歌鑒賞題】怎樣讀懂一首詩(shī) 回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。分析詩(shī)題的中人和事。逐字解說(shuō)詩(shī)句，理解詩(shī)的大意。詩(shī)最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情，是詩(shī)的主旨和意境所在。詩(shī)題、描述、議論、抒情一致。 【古詩(shī)鑒賞表述】這首詩(shī)采用了什么（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 【表達(dá)方式有】敘述、描寫、抒情、議論。（說(shuō)明） 【語(yǔ)言特點(diǎn)有】含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。 【修辭手法有】比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)等。 【表現(xiàn)手法有】象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借

21、景抒情、寓情于景、托物言志等。 【意象有】作品中具體的人、物、景等。 【思想感情】迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。 【作用】深化意境 深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長(zhǎng) 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)等。 【特別注意】 看注解，看題目，看作者等有效信息。 認(rèn)真研究古詩(shī)的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩(shī)的主要內(nèi)容?；蛘呓o你理解該詩(shī)提供了感情基調(diào)。 賞析詩(shī)句時(shí)注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用（尤其是常見8種修辭）。 仔細(xì)閱讀全詩(shī)，注意詩(shī)中出現(xiàn)的意象（即描寫的對(duì)象），調(diào)動(dòng)常識(shí)儲(chǔ)備，揣摩形象的象征意味。 評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩(shī)歌

22、的感情基調(diào)。 儲(chǔ)備一些詩(shī)歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語(yǔ)，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。 有千古名句的要注意名句對(duì)全詩(shī)的作用及其在全詩(shī)中的分量；注意時(shí)代對(duì)作家的影響（如南宋的愛國(guó)思想，明末清初的抗清復(fù)明等）；注意前后期風(fēng)格變化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照）。 表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、

23、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。總之，鑒賞古代詩(shī)詞，第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn)；2辨析表達(dá)技巧；3說(shuō)明表達(dá)作用。第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評(píng)價(jià)。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；

24、三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分（一）“方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括： 表達(dá)方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明。 表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、開門見山。 修辭 ：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、反復(fù)。（二）“情”、“景”關(guān)系區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過(guò)景物表達(dá)出來(lái)?！敖杈笆闱椤北磉_(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見“情”不見“景 ”；“寓情于景

25、”、“情景交融”。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。（三）描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍薄ⅰ吧笔且曈X角度；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。17. 【名句名篇題】 答題技巧：按規(guī)定默寫，要求寫幾句就寫幾句。上下句的默寫，可以根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒。內(nèi)容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提示相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容默寫。如果默寫的內(nèi)容印象不深，可先記得幾個(gè)字默寫幾個(gè)字，暫時(shí)放過(guò)，后面記起來(lái)了再默寫。 注意：這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要象小

26、學(xué)生一樣寫字，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白！ （五）【現(xiàn)代文閱讀】 怎樣讀懂文學(xué)類文章： 邊讀邊劃出文中表明作者觀點(diǎn)的詞、句，劃出文中表明文章結(jié)構(gòu)的詞、句。議論性文章特別要注意論點(diǎn)和結(jié)論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。第二遍閱讀時(shí)可以只看這些劃了的詞句，尋找答題的區(qū)位，根據(jù)題干要求確定答案位置，根據(jù)分值和字?jǐn)?shù)限制來(lái)組織答案。第三遍主要是核對(duì)答案是否符合主旨和題旨。 對(duì)于高考中的現(xiàn)代文閱讀，因其分值高，這一部分基本決定了我們的語(yǔ)文成績(jī)的走向，因此，同學(xué)們不能丟太多的分。對(duì)于這一類題，該如何去做呢，下面結(jié)合高考現(xiàn)代文閱讀試題進(jìn)行思路講解： 18.名詞術(shù)語(yǔ)及概念性試題思路 如果是揭示概念的

27、特點(diǎn)，要根據(jù)該詞語(yǔ)出現(xiàn)的具體語(yǔ)境來(lái)剖析它的具體含義，這必須與句子聯(lián)系起來(lái)考慮，如果是概念間的區(qū)別，則要依據(jù)語(yǔ)境來(lái)判斷幾個(gè)概念間的相互關(guān)系，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這就要與句群和段落聯(lián)系起來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)詞語(yǔ)（概念）的出現(xiàn)，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋，換一種說(shuō)法揭示他的內(nèi)涵。命題者既然出了這個(gè)題，那答案就一定在原文中。答題時(shí)要找準(zhǔn)原文中相關(guān)的句子，一般在詞語(yǔ)出現(xiàn)的附近或者前后找答案即可。 關(guān)鍵性語(yǔ)句理解思路 對(duì)于此類題，做題時(shí)要參照主要段落或者全文的整體意旨來(lái)考慮，在文意文旨的大語(yǔ)境中來(lái)探求核心文句的內(nèi)涵，解題時(shí)才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據(jù)其語(yǔ)段的形，深入領(lǐng)悟其語(yǔ)句段的

28、意。 19.信息篩選性試題思路 解決本類題一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，因?yàn)榇祟愵}的答案的有效信息往往是隱蔽分散的，或像蜜一樣蘊(yùn)涵在花蕊里，或像珍珠一樣蘊(yùn)藏在蚌殼里。在做這一類題時(shí)，一定要抓牢題目的具體要求，根據(jù)要求要非常謹(jǐn)慎地從原文中一點(diǎn)一點(diǎn)的尋找辨識(shí)有效信息，并將有效信息進(jìn)行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。 20.歸納主旨性試題思路 解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會(huì)問(wèn)題？）舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）按照題目要求，整理提取有效的信息。 清理文思的題型解題思路 本

29、題重在弄清文章是怎么寫的：文章各段說(shuō)的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說(shuō)的；段與段之間是什么關(guān)系，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個(gè)有機(jī)整體的。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來(lái)了，把文章的領(lǐng)起段、過(guò)渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語(yǔ)段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次就在你眼前了。 審美鑒賞性試題思路 這一類題要求能分辨出文章語(yǔ)句段的表現(xiàn)技法，領(lǐng)悟其表達(dá)技巧，審視他的藝術(shù)效果，把握他的獨(dú)特風(fēng)格。例如：?jiǎn)柲阄闹杏昧四男┬揶o格（大綱規(guī)定的8種），有何表達(dá)效果，藝術(shù)手法上，記敘、描寫、說(shuō)明、議論、抒情有何作用，文中哪些詞語(yǔ)用的如何巧妙，文章構(gòu)思上某一點(diǎn)幾點(diǎn)妙筆好在何處，文章的整體風(fēng)格（豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、

30、纖巧等），文章所表現(xiàn)的情況（喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等）是如何展示的？其實(shí)，審美鑒賞題還是在于理解文意。 對(duì)景的分析：抓住不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的不同側(cè)面的景物的不同特點(diǎn)。 對(duì)修辭的理解：抓住修辭本身的特點(diǎn)，再結(jié)合語(yǔ)境來(lái)解釋用這種修辭的妙處。 21.綜合探究題要結(jié)合文章本身作答。 總體建議： 先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。 如果有選擇題，先做選擇題（往往落足在對(duì)全文思想的把握上），對(duì)全文有一個(gè)整體的把握后再做其余三道題。 能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強(qiáng)用自己的話概括。目前推斷至少有一道題目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一題，一分不能丟。 實(shí)在要概括的

31、題目也請(qǐng)注意分析題干及分值設(shè)置，推斷得分點(diǎn)。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握。 字跡工整，寫滿為止。 （一）某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說(shuō)，但上海不會(huì)考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說(shuō)） （二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。 1、比喻、擬人：生動(dòng)形象； 答題格式：生動(dòng)形象地寫出了對(duì)象特性。 2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等； 答題格式：強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性 3；設(shè)問(wèn)：引

32、起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對(duì)對(duì)象特性的注意和思考 反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了 5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語(yǔ)氣 （三）句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成，與事實(shí)不符。（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 不能。

33、因?yàn)椋海?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的概括歸納 1記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。 格式：（時(shí)間地點(diǎn)）人事。 2說(shuō)明類文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。 格式：說(shuō)明（介紹）說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）3議論類文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。 格式：用什么論證方法證明了（論證了）論點(diǎn) （六）【文字表達(dá)】 首選把近段時(shí)間各地模擬題中的第六大題翻一遍，熟悉題型是答題的關(guān)鍵，其次，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收獲。

34、審題要仔細(xì)：仿句要細(xì)到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；概括要注意信息點(diǎn)的把握。 條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意報(bào)喜不報(bào)憂的特點(diǎn)。 形式要限制：仿句要注意修辭及字?jǐn)?shù)的規(guī)定；概括要注意字?jǐn)?shù)。 內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。 上下要協(xié)調(diào)：尤其是結(jié)合語(yǔ)境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協(xié)調(diào)。 如果有對(duì)話，要注意謙敬詞的使用。 【語(yǔ)段壓縮題】 答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對(duì)象、事件經(jīng)過(guò)及事件結(jié)果，畫出文中的信息點(diǎn)，或歸納或概述特點(diǎn)，連綴成句，不多少文字，不出語(yǔ)病。 解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重復(fù)較多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、過(guò)程等

35、，其次換，其次數(shù)，其次對(duì)，最后是理。 【語(yǔ)句擴(kuò)展題】 答題技巧：情景式擴(kuò)展：抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，生動(dòng)形象。事理式擴(kuò)展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關(guān)鍵是要注意題目中“以重點(diǎn)”的要求。一般情況下，以“”為重點(diǎn)，有兩種做法，其一，在其前加上復(fù)雜的定語(yǔ)，其二，在其后寫一串話（最好運(yùn)用相關(guān)的修辭手法豐富文采）具體解釋“”的內(nèi)涵。一般情況下以第二種為好。例如，2000年高考25題，解題思路是，首先考查語(yǔ)境要求：“畢業(yè)典禮上”同學(xué)們心情愉快，都在憧憬著美好的未來(lái)；“考試前夕”有兩種情況，一是心情緊張，一是對(duì)考試充滿信心，但是只有后一種才會(huì)有“歌聲”，同時(shí)還要在語(yǔ)句中出現(xiàn)“畢業(yè)典

36、禮上”、“同學(xué)們”、“歌聲”等幾個(gè)詞語(yǔ)。 【句式仿寫題】 答題技巧：看清列出題干幾點(diǎn)要求，分析仿寫句，琢磨句式特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，注意材料中的思想內(nèi)容，搜索仿寫材料，展開聯(lián)想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對(duì)應(yīng)，盡可能使句子寫得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對(duì)象，遣詞造句，連貫得體。注意仿寫對(duì)象要同類，修辭手法要符合事理和情理。 【句式變換題】 答題技巧：看清題干要求，變短要先提出主干，修飾語(yǔ)按順序變?yōu)榉志洌蛔冮L(zhǎng)要確定陳述對(duì)象，將短句按順序變?yōu)樾揎椪Z(yǔ)。先寫出幾個(gè)句子，后選出符合要求不出語(yǔ)病的句子作答。 【綜合改錯(cuò)題】 這一類題其實(shí)就是修改病句，關(guān)鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后按要

37、求完成。主要參考前面的語(yǔ)病部分的答題技巧。 （七）【作文】 可能還是考給材料的話題作文，強(qiáng)調(diào)開放與限制并存。 作文應(yīng)該是關(guān)注“人生、社會(huì)、發(fā)展”。可能考的話題有如下一些： “面對(duì)挑戰(zhàn)”“競(jìng)爭(zhēng)與合作” “溝通” 。可持續(xù)發(fā)展“現(xiàn)代化與環(huán)境”“精神家園的保護(hù)”“文化的破壞” 。呼喚人才-人才的“要求、定位、能力、良好的個(gè)性、健全的人格”。人才要會(huì)交際“溝通”。 看清是命題作文（命題作文不要自擬標(biāo)題）還是話題作文 展開聯(lián)想：由課內(nèi)到課外，首先打開思路，為了使文章達(dá)到800字的基本要求，做到內(nèi)容充實(shí)，需要充分而恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行由此及彼的聯(lián)想：由正面寫到反面，由自己寫到別人，由古代寫到現(xiàn)代，由中國(guó)寫到外國(guó)，由

38、動(dòng)物寫到植物，由自然界寫到人類社會(huì)，由學(xué)習(xí)寫到生活，由社會(huì)活動(dòng)寫到思想認(rèn)識(shí)，由文學(xué)寫到藝術(shù)，由體育寫到軍事，由凡人寫到偉人但無(wú)論何種聯(lián)想，都必須注意回到話題中去，扣住話題以免中途“跑題”。 材料運(yùn)用：盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現(xiàn)的新人新事。如十大感動(dòng)人物、社會(huì)新活材料，社會(huì)方面的吸毒、腐敗、治安改革等問(wèn)題，科技人員方面的蓋茨、袁隆平，自然環(huán)境方面的沙塵暴，高科技方面的基因技術(shù)、數(shù)碼技術(shù)，經(jīng)濟(jì)界的人物，尤其是要結(jié)合政治老師列舉的典型事例。對(duì)一些過(guò)于“新鮮”、評(píng)卷老師可能不知道的，要適當(dāng)?shù)亟淮宋锏纳矸莺陀绊憽⑹录臅r(shí)間、地點(diǎn)等大體情況，以免給人捏造之感。 謀篇要

39、出彩：開頭末句一定要提出論點(diǎn)（起）二段（承）承上啟下用幾個(gè)問(wèn)句三到5段（轉(zhuǎn)）用幾個(gè)小分論點(diǎn)加例子加分析6到7段（結(jié)）。開頭要引人（開門見山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問(wèn)題，引人注意；說(shuō)明情況，交待背景），結(jié)尾要有力（畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴） 文體要固定：文體不限不代表沒有文體，要寫什么象什么。一般要求寫議論文。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。寫記敘文，最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，不喊口號(hào)，情真意切。寫議論文要注意事例貼切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼應(yīng)。 少寫，最好不寫深?yuàn)W的科幻小說(shuō)，寫童話、寓言

40、不要過(guò)于含蓄，嚴(yán)禁照搬照抄別人的范文。 題目要出新：名言為題，比喻為題，設(shè)問(wèn)句為題，數(shù)字為題等。 內(nèi)容要限制：不要觸及敏感的政治事件（如亂說(shuō)教育的不是等），少政治術(shù)語(yǔ)，不要單純發(fā)牢騷。想想閱卷老師的喜好，說(shuō)他們想聽的話。 語(yǔ)言要優(yōu)美：多用短句少用長(zhǎng)句；多引用貼切名言警句；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。嚴(yán)禁文白夾雜；不用別人看不懂的方言；不使用別人看不懂的詞匯； 細(xì)節(jié)要生動(dòng)：一定要有細(xì)節(jié)描寫。推己及人，以情動(dòng)人。 小處要留心：題目不要忘記寫（3分）；字?jǐn)?shù)要達(dá)到（10字1分）寫滿作文紙；字跡要工整（3個(gè)錯(cuò)別字1分）；卷面要整潔（可扣3分），不寫出格字，不寫連筆字

41、，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。 常用增加文采句式提示： 1、對(duì)稱句：兩兩相對(duì)，相同或相反，不一定字?jǐn)?shù)相同（如白天-黑夜、山上-山下、春天-秋天）2、假設(shè)句：通過(guò)對(duì)假設(shè)條件下可能產(chǎn)生結(jié)果的推測(cè)，來(lái)證明論點(diǎn)正確的一種分析方法。因其用假設(shè)復(fù)句構(gòu)成，所以稱為“假設(shè)句”。 3、“名言+闡釋+例證”句式 4、排比短句：主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)等臨場(chǎng)作文的答題技巧：時(shí)間控制：40-60分鐘題型設(shè)置：話題基本消亡、命題依舊主流、材料不可忽視、寓言偶爾為之?？记皽?zhǔn)備：不同類型作文不同寫法心中有數(shù)考試思路：（一）審題:材料傾向、題目要求、適合文體、擬寫中心、明確文題（二）列提綱：段落層次、段落大意、素材特點(diǎn)、論據(jù)說(shuō)明、過(guò)渡語(yǔ)設(shè)

42、計(jì)、首尾設(shè)計(jì)、亮點(diǎn)設(shè)計(jì)、字?jǐn)?shù)詳略安排。（三）寫作：按提綱寫作，不斷回頭望，小心書寫與卷面?！疚捏w寫法】1.記敘文：六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果?？偟膩?lái)說(shuō)，就是通過(guò)事件表現(xiàn)人物和中心思想。寫法上主要是情節(jié)要有起伏。2.議論文：（1）提出觀點(diǎn)，正反對(duì)比論證，聯(lián)系自己，總結(jié)觀點(diǎn)。（引、議、聯(lián)、結(jié)） （2）提出觀點(diǎn)，擺事實(shí)一、分析一，擺事實(shí)二、分析二，總結(jié)。 （3）提出觀點(diǎn)、分析問(wèn)題（為什么），解決問(wèn)題3.議論性散文：確定中心論點(diǎn)、分解分論點(diǎn)，擬定層次。散文式的開頭結(jié)尾，議論式的分層闡述?！緦忣}技巧】1.話題作文抓準(zhǔn)三個(gè)基本點(diǎn)和三注意（1）抓準(zhǔn)話題內(nèi)容能放能縮 （2）抓準(zhǔn)材料主旨能進(jìn)能出

43、（3）抓準(zhǔn)命題者意圖立足自己生活過(guò)了審題立意這個(gè)關(guān)鍵的檻，還有幾個(gè)問(wèn)題需要注意。第一是不要把話題當(dāng)標(biāo)題。第二是防止跑題。第三是防止虛構(gòu)。2.命題作文二法六明確二法：（1）摘“眼”法。就是尋找作文題的“題眼”，題目中關(guān)鍵字眼。題目是偏正型結(jié)構(gòu)的，題眼大多在偏的部分，如“難忘的一瞬間”，“難忘”是題眼；題目是一個(gè)句子的，謂語(yǔ)多為題眼，如“我也品嘗了后悔的滋味”，“品嘗”就是題眼；題目是獨(dú)詞的，它的表意重心往往在這個(gè)詞所代表的事物的本質(zhì)特點(diǎn)上，抓住它的本質(zhì)特點(diǎn)，或?qū)懗鏊南笳饕饬x，或?qū)懰谋扔饕饬x，或?qū)懰囊暌饬x，這“本質(zhì)特點(diǎn)”即為題眼，如“路”。（2）標(biāo)志法。就是通過(guò)辨識(shí)題目中標(biāo)示文體的詞語(yǔ)來(lái)明

44、確作文的體裁。如題目中標(biāo)有“記”、“憶”等字樣或標(biāo)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、景物的，應(yīng)寫成記敘文；文題中出現(xiàn)“評(píng)、析、讀、感、談、說(shuō)、議、辨、啟迪、啟示、體會(huì)、感想”等字眼的，一般要寫成議論文；文題中有“介紹、使用、構(gòu)造、形成”等字眼的，一般要寫成說(shuō)明文；若文題中有象征性、形象性、抒情性意味的詞語(yǔ)，多寫以記敘為主、兼有抒情議論的散文。如“愛流涌動(dòng)”、“綠”、“懺悔”等。六明確：（1）明確寫作對(duì)象。記敘文的寫作對(duì)象包括記事、寫人，狀物(寫景)三大類。具體說(shuō)，要明確記什么事，寫什么人，狀什么物。（2）明確寫作目的。寫文章是有目的的，即要告訴人家什么，或表示贊揚(yáng)什么，反對(duì)什么。寫作目的也叫文章的中心

45、思想。有的題目規(guī)定了文章的中心思想，我們就要根據(jù)這個(gè)中心思想選材。有個(gè)沒有規(guī)定，我們要根據(jù)材料確定。（3）明確寫作范圍。寫作范圍指題目對(duì)記敘事件的時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量的限制。一般情況是，題目越短，限制越少，寫作范圍越大；題目越長(zhǎng)，限制越多，寫作范圍越小。（4）明確寫作重點(diǎn)。分析題目中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，可以看出哪些地方是寫作的重點(diǎn)，應(yīng)該詳寫。有的重點(diǎn)詞語(yǔ)起著揭示文章中心的寫作重點(diǎn)的作用。（5）明確寫作人稱。文章的人稱是指作者敘述的立場(chǎng)、角度。記敘文常用的人稱有兩種：一是用第一人稱，用“我”“我們”的立場(chǎng)寫，二是用第三人稱，用“他(她)”“他(她)們”的立場(chǎng)寫；有規(guī)定人稱的，要按規(guī)定的人稱寫。有的題目沒有規(guī)

46、定人稱，要根據(jù)所選的材料確定人稱。（6）明確寫作的文體。議論文、記敘文、散文、應(yīng)用文。3.材料作文五步法（1）找對(duì)象（2）分主次（3）抓關(guān)鍵（4）辨是非（5）定立意【擬題技巧】1.化用古詩(shī)名句2.化用課本名言3.化用影視音曲詞4.化用時(shí)髦語(yǔ)言5.童話、懸念【謀篇技巧】1.亮化開頭：記敘文注意懸念、議論文注意明確、散文注意點(diǎn)題。中心單獨(dú)成段。2.巧妙結(jié)尾：呼應(yīng)開頭+總結(jié)前文+點(diǎn)題（深化、推廣、引用）3.巧分層次：小標(biāo)題、分論點(diǎn)一要符合中心，二要立意遞進(jìn)、含義加深，三要精煉醒目、力求對(duì)稱。放在開頭，注意過(guò)渡銜接；放在結(jié)尾，注意單獨(dú)成段醒目?！舅夭募记伞?.考前積累：分堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀理想追求、感動(dòng)感恩親情

47、友情、理性分析社會(huì)民族三個(gè)專題準(zhǔn)備幾篇范文和盡可能多的語(yǔ)段（事例簡(jiǎn)述+情感哲理+個(gè)性議論），既要有古今中外經(jīng)典實(shí)例，也要有當(dāng)代熱點(diǎn)時(shí)事。2. 試卷作文整理：整理考試前老師講評(píng)的優(yōu)秀作文，仔細(xì)思考其長(zhǎng)處。3. 考場(chǎng)化用：在審題準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，巧妙組合素材，注意兩點(diǎn)：層次、自我?！揪砻婕记伞扛纳凭砻?、少寫錯(cuò)別字是每個(gè)考生的夢(mèng)想。除了良好的書寫習(xí)慣外，我建議：1.列提綱。一則有利審題立意準(zhǔn)確，二則可以將文章的開頭、結(jié)尾、亮點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、層次理好理清理順，在卷面的關(guān)鍵點(diǎn)不犯錯(cuò)。2.設(shè)計(jì)開頭，寫好結(jié)尾?？紙?chǎng)作文，寫草稿不現(xiàn)實(shí)。隨想隨寫往往無(wú)法考慮好結(jié)尾，而結(jié)尾往往是作文分?jǐn)?shù)上下的關(guān)鍵，因而應(yīng)該事先寫好。開頭只

48、要想好即可動(dòng)筆，倒不用在提綱中寫清了?？紙?chǎng)作文是一種應(yīng)試作文，應(yīng)該在打動(dòng)閱卷老師上下苦工夫。下面幾點(diǎn)最受閱卷老師的青睞：一是思維敏捷開闊，關(guān)注社會(huì)生活，富有時(shí)代責(zé)任感。二是感情真摯美好，弘揚(yáng)真善美，擯棄假惡丑。三是材料新穎簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言清新暢美，文采飛揚(yáng)，文思動(dòng)人。四是書寫整潔秀美，卷面美觀大方。平時(shí)就要針對(duì)以上幾點(diǎn)互進(jìn)行訓(xùn)練。高考作文中，如能由文題中的自然現(xiàn)象聯(lián)想到社會(huì)現(xiàn)象，文章的主旨就深刻得多了；思辨能力，作文中最好說(shuō)理公允，把持有度，全面分析，反對(duì)絕對(duì)化、片面性。考場(chǎng)上，你若擅長(zhǎng)形象思維，會(huì)編故事，可以以自己的見聞“編”一個(gè)美麗的故事展示哲理，寫一篇感人的記敘文；你若屬于多情善感之輩，則可以

49、讓情感的溪流汩汩地流淌到一個(gè)個(gè)方格內(nèi)，以一篇?jiǎng)尤诵南业纳⑽娜ァ按騽?dòng)閱卷人的心”；你若長(zhǎng)于想象，則可以天馬行空、叱咤風(fēng)云，創(chuàng)作一篇引人入勝的幻想小說(shuō)或想象作文；你若平時(shí)就愛發(fā)議論，析事論人一針見血，大可在幾十分鐘內(nèi)完成一篇漂亮的議論文或雜文。【友情提醒】一、理清試卷思路、做好時(shí)間分配、文具準(zhǔn)備。二、多記多讀、不要意外失分。三、考前靜心、不要患得患失。四、最后一周自習(xí)時(shí)間，復(fù)習(xí)有以下注意：1.不要貪多，抓住能漲分的內(nèi)容復(fù)習(xí)。2.不要求全，抓住重點(diǎn)復(fù)習(xí)，其余明白基本技巧和答法即可。3.不要惡補(bǔ)，細(xì)水長(zhǎng)流，適量適時(shí)復(fù)習(xí)，追求實(shí)效。4.堅(jiān)持閱讀，一則開闊視野、增加素材，二則活躍大腦，有利復(fù)習(xí)記憶。 20

50、11感動(dòng)中國(guó)十大人物事跡及頒獎(jiǎng)詞1、朱光亞：遙遠(yuǎn)蒼穹中最亮的星 感動(dòng)中國(guó)推選委員陳章良這樣評(píng)價(jià)朱光亞：縱覽全局，心系祖國(guó)，中國(guó)核事業(yè)的領(lǐng)航人，保衛(wèi)的是家，捍衛(wèi)的是尊嚴(yán)，顯示的是中華民族的錚錚傲骨！ 推選委員閻肅說(shuō)：肅然起敬，卓越功勛，他代表的群英，使我們的民族自強(qiáng)，自信，自力，自尊！【頒獎(jiǎng)詞】他一生就做了一件事，但卻是新中國(guó)血脈中，激烈奔涌的最雄壯力量。細(xì)推物理即是樂(lè)，不用浮名絆此生。遙遠(yuǎn)蒼穹，他是最亮的星。【事跡】2011年2月26日，“兩彈一星”元?jiǎng)住⒅宋锢韺W(xué)家朱光亞因病辭世。巨星隕落，德藝留芳，以他名字命名的“朱光亞星”在蒼穹中綻放恒久的光芒，激勵(lì)科學(xué)道路上的后人。從上世紀(jì)50年代末

51、開始，朱光亞在核領(lǐng)域奉獻(xiàn)了大半輩子，直至2005年退休。“祖國(guó)的父老們對(duì)我們寄存了無(wú)限的希望，我們還有什么猶豫呢？”聽到新中國(guó)成立的消息后，還在密執(zhí)安大學(xué)讀書的朱光亞組織起草了給留美同學(xué)的一封公開信，然后毅然選擇回國(guó)，先進(jìn)入北大教書，后轉(zhuǎn)到核武器研究所。1964年，我國(guó)自行研制的第一顆原子彈成功爆炸，朱光亞望著騰空躍起的蘑菇云，禁不住潸然淚下。篳路藍(lán)縷，以啟山林。當(dāng)晚，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃谷缓鹊悯笞怼Ｈ旰?，朱光亞與同事們又將中國(guó)帶入了氫彈時(shí)代。重要的核試驗(yàn)，朱光亞幾乎都會(huì)親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，不解決問(wèn)題不罷休。對(duì)待需要撰寫或修改的文件，朱光亞力求深入淺出，字斟句酌，連一個(gè)外文字母、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都保證準(zhǔn)

52、確無(wú)誤。淡泊名利，身邊人喜歡用這個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)朱光亞。1996年，朱光亞獲得一筆100萬(wàn)元港幣的獎(jiǎng)金，轉(zhuǎn)身就捐給了中國(guó)工程科技獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)；1997年，又將積攢的4萬(wàn)余元稿費(fèi)捐給了中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展基金會(huì)。解放軍出版社曾策劃出一套國(guó)防科學(xué)家傳記叢書，報(bào)請(qǐng)審批時(shí)，他毫不猶豫地劃掉了自己的名字。2、胡忠/謝曉君：怒放高原的并蒂雪蓮 【獲獎(jiǎng)名片】義薄云天【推選委員評(píng)價(jià)】感動(dòng)中國(guó)推選委員杜玉波這樣評(píng)價(jià)胡忠、謝曉君：他們的高原紅，是陽(yáng)光的沉淀，也是心中澎湃的熱血在臉上的體現(xiàn)，這是我們這個(gè)時(shí)代最新鮮最健康的紅潤(rùn)。這一票我要表達(dá)向他們的敬意和贊美。推選委員于丹說(shuō)：這兩位老師讓我們知道：人最大的富庶在于愛和信念的堅(jiān)持

53、，他們用生命提攜了孤兒的成長(zhǎng)，在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o(wú)敵?！绢C獎(jiǎng)詞】他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮?！臼论E】剛剛過(guò)去的龍年春節(jié)，胡忠留在福利學(xué)校照顧孤兒們，謝曉君帶著女兒回成都探親。“能夠擔(dān)的就多擔(dān)一些，春節(jié)嘛，讓老師們都回去，我來(lái)陪著?！弊鳛樾ｉL(zhǎng)，胡忠眼中的福利學(xué)校是另一個(gè)家，這里的孤兒都是他的孩子。進(jìn)藏至今，一家三口很少有機(jī)會(huì)聚在一起過(guò)年?！俺啥忌倭艘粋€(gè)我這樣的老師，沒有任何損失；但對(duì)藏區(qū)的孤兒而言，我的到來(lái)或許能改變他們的命運(yùn)?！痹陬C獎(jiǎng)典禮

54、現(xiàn)場(chǎng)的胡忠，比視頻中看起來(lái)更顯蒼老。11年前，這位成都中學(xué)的化學(xué)老師辭掉工作，告別妻子與剛出生的女兒，來(lái)到甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)支教，每個(gè)月僅有300多元的生活補(bǔ)助。福利學(xué)校海拔3800米，甘孜州13個(gè)縣、4個(gè)民族的143名孤兒被安排在這里寄宿制讀書。除了上課，胡忠每天清晨5點(diǎn)多打開校園廣播，叫大家起床、做操，平時(shí)要照顧他們的生活起居。一聽說(shuō)哪里有孤兒，他立馬趕過(guò)去接人。久而久之，當(dāng)?shù)匕傩瞻押医凶鳌捌兴_老師”。丈夫離家的前兩年，謝曉君都是利用假期過(guò)去探望，教音樂(lè)的她偶爾還客串幾回代課老師。與孤兒們接觸的次數(shù)多了，川妹子動(dòng)了留下來(lái)的念頭。2003年，謝曉君報(bào)名支教，在旁人不解的目光中，她抱著女兒，

55、與丈夫在福利學(xué)?！皶?huì)師”。從盆地到高原，適應(yīng)的過(guò)程充滿了委屈。剛來(lái)的幾個(gè)月，3歲的女兒整晚咳嗽，謝曉君也因缺氧頭疼，無(wú)法入睡。盡管也會(huì)抱怨，但不服輸?shù)男愿褡屗y而上，“既然來(lái)了，說(shuō)什么也不能打退堂鼓?！蓖ㄟ^(guò)自學(xué)朋友寄來(lái)的教材，謝曉君嘗試過(guò)音樂(lè)老師以外的4種角色數(shù)學(xué)、生物、生活老師以及圖書管理員，頂替離開的支教同行?！斑@里只有老師適應(yīng)孩子，只要對(duì)孩子有用，我就去學(xué)?！?006年，謝曉君調(diào)去了位置更偏、條件更苦的學(xué)?！澳狙抛鎽c”。她把工作關(guān)系轉(zhuǎn)到康定縣，許諾“一輩子待在這兒”。3、吳孟超：堅(jiān)守肝膽事業(yè)的醫(yī)者 【獲獎(jiǎng)名片】肝膽春秋【推選委員評(píng)價(jià)】感動(dòng)中國(guó)推選委員胡占凡這樣評(píng)價(jià)吳孟超：吳孟超總以無(wú)盡

56、赤忱善待病人，以赤子之愛對(duì)待肝膽外科事業(yè)。醫(yī)者仁心，一個(gè)偉大的醫(yī)者，不僅憑醫(yī)術(shù)，更憑仁愛感動(dòng)世人。吳孟超先生，是當(dāng)之無(wú)愧的醫(yī)學(xué)泰斗。推選委員任衛(wèi)新說(shuō)：吳老以九十高齡，與患者肝膽相照。作為醫(yī)生，作為軍人，他都是一座豐碑。【頒獎(jiǎng)詞】60年前，他搭建了第一張手術(shù)臺(tái)，到今天也沒有離開。手中一把刀，游刃肝膽，依然精準(zhǔn)；心中一團(tuán)火，守著誓言，從未熄滅。他是不知疲倦的老馬，要把病人一個(gè)一個(gè)馱過(guò)河。【事跡】在中國(guó)醫(yī)學(xué)界，肝臟醫(yī)學(xué)曾長(zhǎng)期處于荒蕪。上世紀(jì)50年代，從同濟(jì)醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的吳孟超投入了肝臟外科研究，與同事做出了中國(guó)第一個(gè)肝臟解剖標(biāo)本，提出了“五葉四段”肝臟解剖理論。1960年3月1日，他成功完成了我國(guó)首例

57、肝癌切除手術(shù)。半個(gè)多世紀(jì)的嘔心瀝血，吳孟超推動(dòng)了中國(guó)肝臟醫(yī)學(xué)的起步與發(fā)展。1999年建立的東方肝膽外科醫(yī)院，每年收治逾萬(wàn)名患者，年均手術(shù)量達(dá)4000例。肝癌術(shù)后五年的生存率，從上世紀(jì)六七十年代的16%上升到今天的53%.年近90歲，他依然堅(jiān)守在一線。據(jù)統(tǒng)計(jì)，吳孟超做了1。4萬(wàn)余例肝臟手術(shù)，完成的肝癌切除手術(shù)9300多例，成功率達(dá)到98。5%。2006年1月，他獲得“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。吳孟超是醫(yī)院院長(zhǎng)，平時(shí)不但忙于院務(wù)，還要經(jīng)常外出主持學(xué)術(shù)會(huì)議。即便如此，他仍堅(jiān)持在每個(gè)星期二的上午看門診，若是出差錯(cuò)過(guò)了，回來(lái)還得補(bǔ)上。從醫(yī)近70載，吳孟超始終認(rèn)為醫(yī)德比醫(yī)術(shù)重要，“德”是他挑選弟子的首要標(biāo)準(zhǔn)。

58、吳孟超定下規(guī)矩：在確保診療效果的前提下，盡量用便宜的藥，盡量減少重復(fù)檢查。據(jù)說(shuō)這樣做，每年能給病人節(jié)省7000多萬(wàn)元。4、劉偉：用靈魂演奏生命音符 【獲獎(jiǎng)名片】隱形翅膀【推選委員評(píng)價(jià)】感動(dòng)中國(guó)推選委員易中天這樣評(píng)價(jià)劉偉：無(wú)臂鋼琴師劉偉告訴我們：音樂(lè)首先是用心靈來(lái)演奏的。有美麗的心靈，就有美麗的世界。推選委員陸小華說(shuō)：腳下風(fēng)景無(wú)限，心中音樂(lè)如夢(mèng)。劉偉，用事實(shí)告訴人們，努力就有可能。今天的中國(guó)，還有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。【頒獎(jiǎng)詞】當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡?！臼论E】當(dāng)

59、一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員是劉偉的青蔥夢(mèng)想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場(chǎng)奔跑的權(quán)利。耽擱了兩年學(xué)業(yè)，媽媽想讓劉偉留級(jí)，他死活不干。在家教的幫助下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來(lái)，開學(xué)考試，他拿到班級(jí)前三名。重回人生軌道的劉偉，一直對(duì)體育念念不忘，足球不行，那就改學(xué)游泳。12歲那年，他進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì)，兩年后在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀?！霸?008年的殘奧會(huì)上拿一枚金牌?！眲ジ赣H許諾。誰(shuí)知厄運(yùn)又來(lái)糾纏，過(guò)度的體能消耗導(dǎo)致免疫力下降，他患上了過(guò)敏性紫癜。醫(yī)生警告說(shuō)，必須停止訓(xùn)練，否則危及生命。無(wú)奈之下，劉偉與游泳說(shuō)再見，走進(jìn)了后來(lái)帶給他成功的音樂(lè)世

60、界。練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會(huì)有連音，并且腳趾無(wú)法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天七八個(gè)小時(shí)，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平達(dá)到了專業(yè)七級(jí)。“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”在中國(guó)達(dá)人秀的舞臺(tái)上，劉偉演奏了一首夢(mèng)中的婚禮，全場(chǎng)靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，他是當(dāng)之無(wú)愧的生命強(qiáng)者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。5、楊善洲：不負(fù)群眾的草鞋書記 【獲獎(jiǎng)名片】公仆本色【推選委員評(píng)價(jià)】感動(dòng)中國(guó)推選委員孫偉這樣評(píng)價(jià)楊善洲：楊善洲的六十年告訴我們：大公無(wú)私、堅(jiān)守信念、一生奉獻(xiàn)依然