1、Word - 4 -中班語言好鄰居教案 中班語言好街坊教案 導語：自由是自立，不依附，不恐驚。幸福就是，生活中不必時時恐驚。開店鋪的人天亮時打開大門，不會想到是否會有政府軍或叛軍或饑餓的難民來搶劫。以下為大家介紹中班語言好街坊文章，歡迎大家閱讀參考! 中班語言好街坊教案1活動任務促進與街坊、社區(qū)的互動情意。體悟角色飾演的樂趣?；顒宇A備兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教導光碟?；顒舆^程1 、將第4週完成的寶物學習單我家附近的地圖，分發(fā)給每位幼兒，請幼兒共享最常在附近的哪些地方碰到街坊（公園、小吃店、方便商店、倒垃圾的地方）？家人都如何和街坊互動？2 、翻開兒歌讀本隔壁人家，請幼兒觀賞畫面，指出這戶房子

2、的樣式，親戚家有誰住這種房子，并養(yǎng)小動物的。3 、教唱兒歌隔壁人家附，藉由內容引領幼兒，怎麼樣正確的和街坊相處。4 、請幼兒發(fā)表自己碰到街坊的時候，都以何種方式打招呼，最喜愛和街坊一起做什麼事？（騎腳踏車、玩玩具、游泳）5 、團體研究自己熟悉的好街坊，說明他們受歡迎的緣由。彼此學習辨別什麼行為受歡迎（有禮貌和人打招呼、輕聲開門關門、相互幫忙）？什麼舉動不受歡迎（亂丟垃圾、破壞公共設施、任意從樓上潑水下來）？教師將幼兒的發(fā)表記錄下來，張貼於教室中。6 、角色飾演嬉戲到街坊家作客，請幼兒輪番當爸爸媽媽、小仆人、小客人，再針對各組的互動方式，選出最適合且有禮貌的方式，并記錄下來。評量1 能和街坊和諧

3、相處。2 能參加角色飾演嬉戲?；顒咏Y束回家調查住家附近垃圾車都是幾點的時候會來。中班語言好街坊教案2教學任務：1、能畫出一組街坊的形象我的好街坊；2、學習選材和搭配顏色的學問我的好街坊；教學重點：激活同學使用不同的材料畫出一組街坊的形象。教學難點：挑選適當的材料制作立體的“高樓”。我的好街坊在創(chuàng)作中有目的運用顏色學問。教學用具：課件、范作等。教學課時：2課時。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。想一想，你有哪些街坊？挑選自己認識的街坊，說一說難忘的故事，或者把一些難忘的故事寫出來。二、分組研究，確定主題。主題能夠是街道名稱、小區(qū)名稱等。以記憶畫形式創(chuàng)作出街坊豐盛多彩的生活（平面造型）。三、觀賞教材中的同學作品，設計一座立體的、可以站立的樓房。1、以硬紙為材料，共同制作。2、思量：研究房子的特征，一共要支配幾戶人家入??？樓房的窗口、陽臺有什么特征？怎樣表現？建筑樓房時所采納的主要材料是什么？輔助材料是什么？用什么辦法去處理？用剪貼、撕貼還是其他辦法？怎樣設計才干是樓房站立得越發(fā)穩(wěn)？如何把樓房裝點得更美麗？四、制作和裝點小組成員分配工作，合作完成一座立體的紙樓房，并把畫好的街坊作品粘貼進去。五、觀賞與