1、Word - 3 -中班語(yǔ)言我愛(ài)運(yùn)動(dòng)教案 中班語(yǔ)言我愛(ài)運(yùn)動(dòng)教案 中班體育：我愛(ài)運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)任務(wù)：1在嬉戲活動(dòng)中進(jìn)展各種走、跳的動(dòng)作技能。2堅(jiān)持熬煉身體，樂(lè)觀參加活動(dòng)，體悟熬煉的樂(lè)趣。3培養(yǎng)英勇的精神和脆弱的毅力，逐步養(yǎng)成愛(ài)熬煉的習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：1行走指示標(biāo)記、地面直線形成的迷宮、各種走、跳的圖示2紙箱一只、信一封、小腳印若干3兔子頭飾、音樂(lè)伴奏帶健康歌、故事磁帶不怕冷的外套。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分。（幼兒頭戴兔子頭飾扮作兔寶寶）老師：“兔寶寶，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我們出去做操吧?！痹诮】蹈璧陌樽嘞?，做熱身運(yùn)動(dòng)。二、基本部分：學(xué)習(xí)各種走、跳的技能。1冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？不過(guò)，媽媽有

2、一件不怕冷的外套，穿上它，就一點(diǎn)也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的外套？媽媽今日帶你們一起去找“不怕冷的外套。”2請(qǐng)幼兒思量：小腳有什么本領(lǐng)？你會(huì)用小腳怎樣走和跳？請(qǐng)幼兒示范，其他幼兒一起仿照走、跳的動(dòng)作。3觀看圖示，學(xué)習(xí)各種新的走、跳的技能。（1）老師：小腳還有什么不一樣的走、跳辦法?（2）幼兒思量后，老師展示各種走、跳的圖示，引領(lǐng)幼兒觀看，試試學(xué)一學(xué)。在觀看的過(guò)程中，引領(lǐng)幼兒區(qū)別單、雙腳，區(qū)別腳尖的方向和運(yùn)用到的部位。（3）幼兒在直線上自由練習(xí)各種走、跳的技能。三、尋覓“不怕冷的外套”。（1）老師和幼兒一起觀看地面直線形成的迷宮，激活幼兒尋寶的愛(ài)好。（2）老師和幼兒一起尋覓不怕冷的外套，在尋覓的過(guò)程中引領(lǐng)幼兒注重觀看行走指示標(biāo)記，并按要求一個(gè)接一個(gè)地舉行走、跳。（3）取出紙箱中的物品一封信。老師打開(kāi)信，將信中的話讀給幼兒聽(tīng)：孩子們，看你們頭上汗滋滋的，不怕冷的外套不就穿在你身上嗎？”引領(lǐng)幼兒理解信的內(nèi)容，讓幼兒知道冬天要樂(lè)觀參與熬煉活動(dòng),多熬煉身體。冬天要不怕冷,做個(gè)英勇、脆弱、有毅力的孩子。（4）由一名幼兒帶領(lǐng)原路返回。四、結(jié)束部分。1老師：“現(xiàn)在你們還覺(jué)得冷嗎？你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的外套