1、初一英語教學(xué)工作計劃范文5篇 時間稍縱即逝，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份教學(xué)計劃吧。教學(xué)計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下我在這給大家整理了一些初一英語教學(xué)工作計劃范文，希望對大家有幫助！ 初一英語教學(xué)工作計劃范文篇1 一、指導(dǎo)思想 雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和樂觀性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。 二、基本情況 初一(41)班共52人。男25人，女27人。初一(42)班共52人，男27人，女25人。學(xué)生雖大部分已在小

2、學(xué)階段已學(xué)過英語，但由于在小學(xué)階段，學(xué)生認為英語是次科并不如語文、數(shù)學(xué)重要，對英語普遍不夠重視。成果并不理想，書寫也較差。課堂氣氛太沉悶。所以，要轉(zhuǎn)變以上種種情況，除了抓好課堂紀律外，還要對他們進行思想教育，使他們熟悉到學(xué)習(xí)的重要性之外，亦要想方設(shè)法上好每一節(jié)課，利用多種媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，這是很重要的。 三、教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生聽說讀學(xué)能力. 四、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期共有12個單元，加強學(xué)生的聽力和口語訓(xùn)練，要求學(xué)生懂得以上的語法知識點，能聽懂課堂上的用語和一些較短的對話、短文，能看圖說話，以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。 五、教學(xué)詳細措施 1

3、、專心備好課，是好課，通過做游戲、唱英文歌，單詞競賽等多種形式，多利電化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和樂觀性。 2、教學(xué)上和生活中留意困村施教，做到“一視同人”關(guān)心差生，對其循循善誘，耐心教育。 3、平時多與學(xué)生進行思想溝通，了解其思想動向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時助其克服困難。 4、多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間及晚溫輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。 5、開展“四人”學(xué)習(xí)小組，相互幫助，取長補短，共同前進。 初一英語教學(xué)工作計劃范文篇2 一、班級現(xiàn)狀分析 本學(xué)期我擔(dān)任七班級九、十班的班主任。七班級九班由57位學(xué)生組成，25位女生，32位男生。七班級十班由56位同學(xué)組成，21位女生，

4、35位男生。學(xué)生來自各個不同的學(xué)校，有的來自實驗小學(xué)，有的來自周邊社區(qū)學(xué)校，有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。學(xué)生的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，給班級的管理帶來一定的難度。 二、學(xué)情分析 從學(xué)生的入學(xué)編班考試成果來看，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，且他們來自不同的學(xué)校，要求不同，他們的英語學(xué)習(xí)水平也不盡相同。部分學(xué)生出現(xiàn)了嚴重的偏科現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)和英語上，尤以英語最為明顯。100分的題目，很多同學(xué)不及格甚至只考了三四十分，學(xué)習(xí)形勢非常嚴重。 三、教材分析 本冊七班級教材共分12個單元，前3個單元為預(yù)備單元，后面正式篇有9個單元，每單元分SectionA和SectionB

5、以及Selfcheck三部分。預(yù)備單元旨在做好小學(xué)英語與初中英語的連接與過渡，主要通過對字母的學(xué)習(xí)開展音標(biāo)教學(xué)，為今后的語言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。Unit1-Unit9主要是通過設(shè)置每個單元不同的話題，了解該話題的語言功能，理解句子的結(jié)構(gòu)和理清語法項目，積累詞匯，不斷鞏固所學(xué)知識，達到對語言知識活學(xué)活用的.目的。 四、教學(xué)措施 七班級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個初中階段。所以做好七班級英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施： 1、落實好教學(xué)常規(guī)，努力提高教育教學(xué)水平。做到專心備課、上課，專心批改作業(yè)，加強學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)過程。

6、 2.要把音標(biāo)教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。音標(biāo)教學(xué)主要應(yīng)通過仿照來進行，老師要提供大量的聽音、仿照、實踐的機會，教給學(xué)生發(fā)音規(guī)律，特殊是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，讓音標(biāo)學(xué)習(xí)貫穿于整個單詞教學(xué)始終。 3、每日背誦課文中的對話及短文，要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。每周根據(jù)所學(xué)單元話題，寫一篇小短文，不斷提高學(xué)生的寫作水平。 4、專心貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 5、堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一次檢測，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)設(shè)計，改進教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更有針

7、對性和實效性。同時也給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。 6、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 7、合理劃分學(xué)習(xí)小組，開展小組合作競爭。根據(jù)學(xué)生性格特點和學(xué)業(yè)水平表現(xiàn)，劃分6人合作學(xué)習(xí)小組。通過組內(nèi)競爭，組間競爭，同號學(xué)生競爭，營造深厚學(xué)習(xí)氛圍，開展小組合作競爭。 8、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果

8、。 五、課程安排及教學(xué)進度： 9.29.30：預(yù)備單元學(xué)習(xí)及檢測 10.810.13：Unit1及檢測 10.1410.20：Unit2及檢測 10.2110.27：Unit3及檢測 10.2811.2：Unit4及檢測 11.411.14：期中復(fù)習(xí)及檢測 11.1811.24：Unit5及檢測 11.2512.1：Unit6及檢測 12.212.8：Unit:7及檢測 12.912.15：Unit8及檢測 12.1612.22：Unit9及檢測 12.231.11：期末復(fù)習(xí)及檢測 初一英語教學(xué)工作計劃范文篇3 一、指導(dǎo)思想 專心抓好中小學(xué)英語知識的連接是搞好初一英語教學(xué)工作的重要一步。在本學(xué)

9、期的英語教學(xué)中,堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo): 第一,切實地了解學(xué)生的真實水平,留意連接,盡快使學(xué)生適應(yīng)英語教學(xué) 第二,教學(xué)要面對全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好 第三,以學(xué)生為主體,敬重個體差異,因材施教 第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,提倡學(xué)生體驗參加學(xué)習(xí),完成設(shè)計目標(biāo) 第五,留意過程性評價,建立能激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進展提高的綜合評價體系。 二、學(xué)生情況分析 本屆學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中,沒有很詳細全面地學(xué)習(xí)音標(biāo),基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有把握好。在詞匯，語法規(guī)章等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。 另外，學(xué)生在

10、學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不留意知識的積累和鞏固。 最后，在課堂上，習(xí)慣像以往被動地接受所傳授的知識，不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。 三、教材分析 教材特點與重難點：以話題為引導(dǎo)呈現(xiàn)整個單元的內(nèi)容，詞匯量非常大，單元間的梯度較大，是否能適應(yīng)并完成詞匯的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重點。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，樹立自信心。 2、詳細目標(biāo):使大多數(shù)學(xué)生能夠把握英語拼讀，學(xué)生把握拼讀規(guī)章后，

11、學(xué)習(xí)英語詞匯自然會變得輕松愉快，記憶單詞的效率隨著學(xué)習(xí)的深入將會有質(zhì)的飛躍。此外，在整個教學(xué)過程中，放慢進度，循序而進，對學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生要增加別輔導(dǎo)時間，強化輔導(dǎo)，使他們逐步適應(yīng)初一牛津英語學(xué)習(xí)的需要。 五、教學(xué)措施 1、專心貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 2、專心分析吃透新教材，結(jié)合學(xué)生的詳細情況，對教材適當(dāng)進行整合。作為擔(dān)任初一英語的任課老師，一定要了解學(xué)生哪些知識在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過，哪些屬于新知識，明確小學(xué)英語和初一英語相同、相異處，制定好教學(xué)計劃，從詞匯、語法和語言功能上找準(zhǔn)連接點，以便在教學(xué)中做到詳略難易，有所側(cè)重。 3、專心分析學(xué)生現(xiàn)狀，從學(xué)生的實際動身組織教

12、學(xué)，教材起點高，作為使用教材組織教學(xué)的老師在分析現(xiàn)有生源較差的前提下，教學(xué)起點要低。在學(xué)習(xí)7A版之前，學(xué)生雖以預(yù)備級作為連接教材，但老師在教的過程中不能只考慮進度，要重視教學(xué)質(zhì)量。詞匯知識要在鞏固好小學(xué)基本詞匯的基礎(chǔ)上不斷擴大詞匯量，語法知識的連接則要通過反復(fù)呈現(xiàn)、歸納、逐步提高難度。 4.改進教學(xué)方法、方式，不斷創(chuàng)新英語教學(xué)工作牛津初中英語教材的編排，體現(xiàn)英語教學(xué)改革的新理念。它是對傳統(tǒng)英語教學(xué)的挑戰(zhàn)，也是給新課程的改革帶來了機遇，作為老師要與時俱進，不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)新教材的教學(xué)工作。 初一英語教學(xué)工作計劃范文篇4 本人今年擔(dān)任七班級五班和六班的英語教學(xué)工作。到了一所新的學(xué)校，面對一群新的

13、學(xué)生，一切又要重新開頭。因而制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃很有必要。 一、教材分析 我們使用的教材為人教新目標(biāo)版英語教材，共有十二個教學(xué)單元。其中前三單元為預(yù)備單元，主要為26個英文字母的書寫和小學(xué)知識的復(fù)習(xí)。后面9個單元為正式學(xué)習(xí)單元，主要學(xué)習(xí)一些日常交際用語，學(xué)習(xí)的時態(tài)主要為一般現(xiàn)在時。每個單元分為SectionA和SectionB兩個部分。A部分是基本的語法知識呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)，B部分是在A部分的基礎(chǔ)上的提升和拓展。整套教材采納任務(wù)型教學(xué)法，從聽說讀寫方面全面培育學(xué)生的英語能力。 二、學(xué)情分析 七班級五班60人，男生34人，女生26人；七班級六班有61人，男生30人，女生31人。學(xué)生大部分來自農(nóng)村家

14、庭，家庭教育遠遠跟不上。因而需要老師盡心盡力教學(xué)，在學(xué)校嚴抓、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)。提高他們的成果。 三、明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)和要求 （一）工作目標(biāo) 1、本學(xué)期要盡快提高和培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好。打好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)； 2、規(guī)范學(xué)生的英語書寫。從起始班級就打好書寫基礎(chǔ)，力爭寫一手漂亮規(guī)范的英文字母； 3、完成教材內(nèi)容，使學(xué)生把握基本的日常交際對話用語。 （二）教學(xué)任務(wù) 1、教材中9個單元的基本語法，句型讓學(xué)生把握； 2、學(xué)會26個英文字母的發(fā)音，遇到單詞會自己拼讀識記； 3、完成每周每班5個課時的教學(xué)量。并保證課堂教學(xué)的有效度。 （三）教學(xué)要求 專心嚴謹、短時高效、質(zhì)量達標(biāo)。 四、教學(xué)常規(guī)

15、及管理措施方面 1、備課 雖是老生常談的話題，但還是要專心抓實備課環(huán)節(jié)。從備教材、備教法到備學(xué)生，以及課前的教具打算及多媒體課件制作等。抓好細節(jié)、打“胸有成竹”之仗。 2、上課 一個老師的價值完全取決于課堂，上好課是一個好老師的先決條件。因而課堂上或嚴謹求實，或創(chuàng)新機制都要目中有“人”。心里想著學(xué)生，充分展現(xiàn)自身的魅力，精彩課堂，成就學(xué)生。 3、抓單詞和課文背誦 單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，單詞學(xué)不好如同蓋樓房打不牢地基一樣。對整個英語學(xué)習(xí)起著根本的決定性作用。因而本學(xué)期打算把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，依靠小組長的力氣過好單詞關(guān)。同時利用早讀，自習(xí)等時間對學(xué)生進行聽寫、默寫練習(xí)等。朗讀、背誦課文是形成英語語

16、感的好方法，也應(yīng)成為一個重點去抓。 4、留意單元檢測 總結(jié)自己以往教學(xué)中的不足，即不留意學(xué)生的做題訓(xùn)練，尤其是單元檢測抓得不實，以致學(xué)生由于訓(xùn)練不夠和對檢測的不夠重視，因而成果總是不夠理想。今年想彌補這個缺失，以驗證檢測的重要性。 5、和諧師生關(guān)系 自己比較擅長和學(xué)生打成一片，希望年齡差距不會成為我們的阻礙。師生關(guān)系融洽，更會取得好的教學(xué)效果。 五、預(yù)期教學(xué)目標(biāo) 在一學(xué)期的教學(xué)工作中，力爭教學(xué)成果在同班級排在前列。所教的學(xué)生大部分都能對英語產(chǎn)生愛好。新的征程又要開頭，只有學(xué)習(xí)才能不斷提高。成長，永不止步！ 初一英語教學(xué)工作計劃范文篇5 一，簡要分析學(xué)生 七班級有兩個班。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，

17、學(xué)習(xí)態(tài)度正確，把握了一些英語學(xué)習(xí)的基本方法，能夠樂觀專心地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果良好。然而，仍有一小部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，自覺性和自控力較差。學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)英語是一種負擔(dān)，而不是一種樂趣。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞，甚至不會聽寫基本單詞，導(dǎo)致無法理解、理解和學(xué)習(xí)。 二，教材的整體分析 七班級有十二個英語單元，還有兩個復(fù)習(xí)單元。每個單元列出明確的語言目標(biāo)、主要功能項和語法結(jié)構(gòu)、學(xué)生需要把握的基本詞匯，分為A、b兩部分，A部分以展現(xiàn)新功能在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用的圖片開頭。這個圖畫出了學(xué)生在練習(xí)一門新語言時需要用到的關(guān)鍵詞。全部關(guān)鍵詞都用圖片描述，學(xué)生無需解釋或翻譯就能理解。新的

18、表達方式呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中，這使得學(xué)生很容易理解和練習(xí)新的語言。第二部分介紹了循環(huán)的第一部分中出現(xiàn)的語言中的新單詞。同時，B部分的活動幫助學(xué)生將新的目標(biāo)語言與上一單元所學(xué)的語言進行整合。這個循環(huán)加強了以前的語言學(xué)習(xí)，同時也為新的語言學(xué)習(xí)提供了更多的機會。 三，教學(xué)目標(biāo) 1.詞匯：把握本教材中的詞匯，學(xué)會根據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)章記憶單詞，把握單詞和短語的用法。 2.語言結(jié)構(gòu)：學(xué)會談?wù)撊说膰统鞘校儐柡捅磉_某個地方的位置，描述動物，表達喜好和陳述理由，學(xué)會和別人談?wù)撟约旱氖聵I(yè)，學(xué)會談?wù)撊嗽谧鍪裁?，描述和談?wù)撎鞖?，表達對天氣的喜好和原因，描述某人的外貌，點食物或點食物，表達過去發(fā)生的事情，溝通對某人、某物、某物等的看法。 3.語法知識：把握現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和用法，一般過去式的構(gòu)成和用法，祈使句的用法，情態(tài)動詞“can”的用法，be結(jié)構(gòu)的用法，介詞的