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文檔簡介

1、精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan教師學科講課設計2020學年度第_學期任講課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan光影變化講課設計講課目的1、掌握光影變化下形體的明暗、層次感的皴線方法和研究光影下的各種美好奏效。2、感覺明暗的深淺、強弱、濃淡、增進對形體美的審美體驗。3、培育學生擅長發(fā)現美、研究美的精神。講課重難點試一試體驗用鉛筆的輕重變化與線條的的組織變化來表現由強到弱、由淡到濃的明暗效果和立體層次感。講課過程一、狀況激趣導入課題1、看教材色彩斑斕的光影圖片喧雜

2、的船舶交易市場、玻璃杯、沙漠之鴿。2、揭露課題。二、試一試表現研究方法1、提出思慮，察看圖片上的物體存在著哪些顯然的明暗變化，怎樣用線條來表現明暗奏效。（師出示一幅素描靜物畫，讓學生明確可用鉛筆線來表現明暗奏效）2、學生自由討論，教師聆聽，參加討論。3、交流討論結果，教師板書：用筆輕則淡，重則濃；線條疏則弱，密則強。4、教師用紙在黑板演出示。5、學生試一試用鉛筆劃出濃淡強弱的線組合。三、畫一畫1、教師出示一個石膏立方體，讓學生看一看，想想，在你的地址最多能畫出幾個面。怎樣用鉛筆皴線的方法來表現這幾個面。2、教師出示兩幅石膏幾何體在光影中的塑造方法。提示學生注意察看靜物上的光影變化。3、學生著手畫，可參看教材，教師指導。四、作品展現五、總結討論完成創(chuàng)作的同學將作業(yè)貼至黑板上，可自由賞識各組作業(yè)，與身旁的同學說一說、評一育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan評。六、想想發(fā)問：物體的明暗、光影是因為什么變化而產生的？物體的形領悟不會發(fā)生變化？同學們：繪畫表現事物的基礎是光，若是沒有光，我們就沒法看到客觀世界，更別提作畫了，光使物體表現在我們眼前，產生強烈的明暗比較，

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