1、小學四年級下冊體育與健康授課計劃小學四年級下冊體育與健康授課計劃6/6小學四年級下冊體育與健康授課計劃優(yōu)選文檔小學四年級下冊體育與健康授課計劃（第8冊）一、學情解析今年所任教的是四年級3個授課班，有137名學生。三班因紀律因男女生差異大，男生爽朗、好動掌握動作技術好且快，但女生文靜、不好動技術掌握一般。四班紀律不錯，但是師生的互動，生生的配合有點被動，但是整體水平還是不錯。五班的學生對于技術掌握的不錯，上課的師生互動，生生配合都很到位，紀律也很好。整體來說，四年級學生一般為910歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，相比較較是屬于身體發(fā)育最快的時期。即重點發(fā)展時期。矯捷素質發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術

2、動作較快。在身體練習時簡單被奇特的內容所吸引，經常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎每項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較抽象，簡單把周邊的動作混淆起來，時間和空間感較差。學生注意力不夠牢固，不易長遠，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完滿。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。四年級學生沒心記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，表達動作要領和練習方法要大綱挈領。他們的感情簡單外露，愛爭論問題，簡單激動，動不動就提出責怪建議，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。男女生之間開始出現界限，男女生之間簡單保持必然的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不肯意站的很近。他們的自我議論意識開始形

3、成，擔憂自己體育成績不好、擔憂自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的利害。愿意聽夸耀，要求老師采用公正態(tài)度，老師責怪不當，就表現的不肯意，特別.優(yōu)選文檔是女生。針對上述情況，本學期將因材施教，提快樂趣，發(fā)現體育人才，重點抓課堂紀律，加強課堂老例訓練，為今后的學習打下基礎。后20%學生在各班級中都有存在，還有些是由于心理素質差、體質較弱、身體肥胖等因素造成的，因此這些后進生是完好能夠轉變的。在體育授課中，我做到以下幾點：1、弄清后20%學生的形成原因2、改進課堂授課，提高后20%學生的興趣3、集體幫助，成立后20%學生的自信心4、因材施教，讓后20%學生體驗成功二、授課

4、目的目標1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全知識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。2、初步學習田徑、體操、小球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技術，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，堅毅，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)異質量。也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。三、授課重難點重點：連續(xù)學生的體育興趣，差異對待學生，讓學生創(chuàng)編各種體育活動練習。難點：讓學生運動體育課堂上的知識運用到現實生活.優(yōu)選文檔中。四、教材解析本冊授課內容有跑6課時，跳躍5個課時，扔擲4課時，行排隊形，課的開始

5、部分合理安排，基本體操4個課時，技巧、低單杠6課時，籃球4課時，足球6課時等，必學內容35課時。各項測試7課時、跳繩3課時，風雨課7課時，其他7課時，選學內容17課時，學期總為52課時。在這冊教材中，主要以田徑為主，提高學習跳上、跳下能力，以及技巧支撐跳躍的能力，加大學習難度，知識向多方面發(fā)展，延伸，特別向更深的一層發(fā)展練習，合學生接觸挑戰(zhàn)。對于下肢要求更高了，要學習向更高更遠的發(fā)展，而且在此后的學習中又轉到對上身的練習，比方側手翻等，加大了學習的難度和寬度。體操方面增加了少兒健美操、側手翻、低單杠等，球類方面教到籃球和足球，對技術學習提出了新的要求，從這能夠看出，體育漸漸地深入到我們身心，察

6、覺體育真的能夠使身心健康，提高體育綜合素質。上課過程中，若因場所，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。五、授課議論依照授課目的的要求，結合加強學生體質課題研究，對學生體育學習進行綜合議論。1、對學生“運動參加”的議論。主要內容：出勤、著裝、課前.優(yōu)選文檔準備、會集隊伍、做好準備活動、積極參加鍛煉等。教師每周記錄一次并宣告；各組小組長則每節(jié)課按等級對自己的隊員議論一次并做好記錄；學生自己也是每節(jié)課自評一次并做好記錄。2、對學生“運動技術”的議論。主要內容：本學期確定跑、投擲、為學習和議論內容，健身與安全知識。跑、扔擲各安排兩個單元授課，學習一單元后教師、小組、學生自己各進行考評一次，并做好記錄。學

7、完第二單元后再進行一次評定。健身與安全知識的核查，主要以教師課堂提問，并結合遇到的體育鍛煉不安全現象辦理、做法，以及學生上體育課時可否安全進行鍛煉等對學生進行核查。3、對學生“身體健康”的議論。主要內容：50米跑、跳繩、立定跳遠、少兒健美操、側手翻、組合動作：前滾翻后滾翻成跪撐跪跳起、壘球擲遠、正腳背踢球等。身體姿勢，營養(yǎng)、保健知識的教學與議論主要利用隊列練習和有關的室內理論課進行考評。4、對學生“心理健康”的議論。主要內容：學習有信心，勇敢，有戰(zhàn)勝困難的信心。這項議論主要以平時學生上課的情況觀察和問卷檢查進行評定。5、對學生“社會適應能力”的議論。主要內容：懂得互相合作，互相幫助，一起活動，

8、分享運動快樂，有閱讀有關體育報刊。六、“減負增效”的措施（一）、教師方面：1、認真?zhèn)湔n，精心寫好授課設計，不備課，無授課設計嚴禁上課。2、認真學習和貫徹新課程標準，研究教材，明確教材目的與任.優(yōu)選文檔務，掌握教材重點、難點明確本課的授課任務、幾為完成任務而采用的授課原則、授課方法，組織措施等。3、依照授課任務，提前準備和部署好場所、器材、及授課用具、教師嚴禁曠課、丟課的因故不能夠上課，必定經學校領導贊成，并做好穩(wěn)當安排。4、在授課中，加強與重視“三基授課”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。5、授課原則、授課方法的運用，要從加強學生體質出發(fā)，依照青少年的心理生理特點及學生的

9、實質情況，科學地安排好、密度和運動量。6、教師要注意儀表整齊，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好衣飾。在上課現場等候上課。7、認真做好學生的學期、學年體育成績的核查和評定，重視資料的積累和保留，而且如期進行科學的解析和歸納，指導和改進授課工作，不斷提高授課質量。8、授課中要充發(fā)散揮體育委員，小組長及積極分子的作用而且經常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真切起到教師助手作用。9、授課中要有嚴實的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要及時向領導報告并作好妥善辦理。10、收集各種廢舊物品，制作健身器材，讓學生參加到節(jié)約資源的活動中來。由此，也可將環(huán)保意識融入到體育游戲中。.優(yōu)選文檔11、利用多媒體授課儀器，在室內對學生進行體育知識及重點技術動作的授課。（二）、學生方面：1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技術與科學鍛煉身體的方法，漸漸養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。2、上體育課，著裝要輕盈，整齊，做到穿輕盈運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。3、不得無故曠課，不遲到、不早退，遵照領導，遵照指揮，遵守課堂各項規(guī)定。4、在