1、Word 小學美術(shù)教學工作計劃精選3篇 美術(shù)學期教學工作計劃 時間過得可真快，從來都不等人，我們迎來了新的學習和工作生活，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。如何把工作方案寫出新花樣呢？下面是我共享的學校美術(shù)教學工作方案精選3篇 美術(shù)學期教學工作方案，以供參考。 學校美術(shù)教學工作方案精選1 一、同學現(xiàn)狀分析: 各班級同學從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的接受力量便有所差別。 每個班的同學繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。班級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、共性等方面都要因其特點加以掌握、把握，去急躁引導、調(diào)動其潛

2、意識及思維的樂觀性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個同學對美術(shù)課的愛好。 二、教學目標: (一)低班級段 1、能夠?qū)︻伾羞M一步的熟悉，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。 2、學會簡潔的手工制作，培育其動手制作的愛好。 3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補充自己，讓同學自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的支配，熬煉其觀賞力量及水平。 4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。 5、讓同學能夠嘗試進行比較喜愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉同學的想象力量及創(chuàng)作力量，給同學一個自由想象的空間。 (二)中高班級段 1、讓同學自行觀賞中外名作，提高同學的觀賞力量，審美水平，學習優(yōu)秀繪

3、畫技巧及繪畫形式。 2、通過各種形式的繪畫，熬煉同學的繪畫、技能、表現(xiàn)力量、把握多種形式的繪畫技巧。 3、把握國畫基礎用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓同學更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增加其民族驕傲感。 4、對美術(shù)字有肯定的熟悉，對其作用有肯定的了解，能夠自立設計出適合肯定主題的板報，熬煉同學的自主性及制造性、參加意識。 5、制造出更多的機會讓同學直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。 (三)無論是低班級還中高班級，在課堂教學中都要大力提倡同學主動參加，放手給同學，充分調(diào)動同學的樂觀性，讓同學自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮同學自由思維的空間。老師真正的成為同學進展的

4、助手，參謀與引導者，與同學共同參加教學過程，共同討論、探究、解決疑難。 三、教學措施: 1、區(qū)分班級差別，把握同學的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注意點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。 2、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合同學成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪動身自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達同學對美的憧憬與追求。 3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當，結(jié)合各班級的同學特點加以把握課堂，讓課堂真正成為同學自由成長的天地。 4、在新課改形式下，老師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學習新課改相關(guān)理念，領(lǐng)悟課改精神，關(guān)注

5、每一位同學，讓同學通過美術(shù)課的學習得以身心健康的進展，同時實現(xiàn)老師與新課程的共同成長。 5、注意美術(shù)課程與生活閱歷緊密聯(lián)系，使同學在樂觀的情感體驗中提高想象力、制造力，提高審美意識、力量，增加同學對大自然和人類社會的喜愛及責任感，進展同學制造美妙生活的情愿與力量。 6、留意美術(shù)與其他學科的滲透，結(jié)合語文教學，讓同學為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。 學校美術(shù)教學工作方案精選2 一、班級同學分析： 四x班同學對美術(shù)學習有著深厚的愛好，并具有了肯定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用力量，已經(jīng)初步熟悉了形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用了各種工具，體驗

6、不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和制造精神。大部分同學能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分同學空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用力量較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，同學普遍制造性不夠，在本學期將加強訓練。 二、教材分析： 本教材依據(jù)義務教育美術(shù)課程標準編寫，重視同學情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿意同學不斷進展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注同學長期的健康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線，以由淺入深的顏色基礎學問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏

7、色冷暖學問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設計、觀賞等，這些美術(shù)活動都非常接近生活，且可操作性強，很簡單吸引同學，能培育同學的動手力量。 三、教學目標： 1.加強美術(shù)基本功的訓練，提高同學的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)制造精神、陶冶高尚的審美情操。 2.通過教學提高同學的動手力量，促進同學的智力和才能的進展，進展同學的形象記憶力、想象力、手工制作力量。 3.引導同學了解并把握學習方法，激發(fā)同學的制造精神，進展同學學習美術(shù)的空間，從而讓同學明白美術(shù)無處不在。 四、教學措施： 1.制定切實可行的教學方案，深鉆教材結(jié)合同學實際細心預備，做好課前預備。 2.將美術(shù)課程內(nèi)容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問

8、和技能在關(guān)心同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。 3.在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為同學創(chuàng)設輕松和諧的學習情境，實行多種形式對同學進行啟發(fā)、引導，充分發(fā)揮美術(shù)學科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方法都能激發(fā)同學的學習愛好，引導同學學習美術(shù)的過程中要講清重點、難點，使同學把握美術(shù)的基本學問和技能，并逐步有效地提高同學的審美力量和促進同學的智力進展。 4.老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同共性和力量的同學的美術(shù)學習狀況。 5.老師加強學習，不斷討論教學方法，提高美術(shù)教學教研水平和業(yè)務力量。 6.推舉美術(shù)成果優(yōu)秀的同學參與課外美術(shù)愛好

9、小組活動，使他們得到更大的提高。 學校美術(shù)教學工作方案精選3 一、同學現(xiàn)狀分析： 本班級有三個教學班，同學已把握了肯定的美術(shù)學問，對美的事物也有初步的感受力量，形成了健康的審美情趣，大部分同學對美術(shù)學習有著深厚的愛好。該班級同學想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，同學學習愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題： 1、同學作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強。 2、部分同學作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。 二、指導思想： 以新課程標準為指導，更新老師的教育理論。樂觀探究討論新的美術(shù)教學模式，提高同學學習美術(shù)的愛好與水平。理順美術(shù)教學和對優(yōu)秀生的培育，真正發(fā)揮學校美術(shù)的作用。

10、三、教學目標： 同學以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 四、教材分析： 造型表現(xiàn)：初步熟悉形、色與機理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。 設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。 觀賞評述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描