1、Word 給幼兒園老師們的一封感謝信 敬重的學(xué)前班的各位老師： 值此六一兒童節(jié)到來之際，我想首先向各位老師表示誠(chéng)心的感謝，感謝老師給了孩子們一個(gè)歡樂的童年，使孩子的每一天都如兒童節(jié)一樣快樂! 我的孩子自從進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)以來，得到了各位老師的關(guān)懷和鼓舞。作為家長(zhǎng)，我們深切的感受到了孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們不知道以一種什么形式來表達(dá)對(duì)各位老師的感謝，想了很久，最終打算寫這封感謝信，來表達(dá)對(duì)各位老師的感謝之情。 一、準(zhǔn)時(shí)溝通、樂觀協(xié)作 通過與老師的接觸，我發(fā)覺老師們教學(xué)非常仔細(xì)，而且具有很強(qiáng)的親和力，孩子在學(xué)習(xí)過程中，即便有時(shí)候?qū)λ鶎W(xué)習(xí)的學(xué)問有犯難的心情，但是對(duì)老師沒有抵觸心情，在老師的鼓舞下，總是能

2、較快的順當(dāng)通過心理難關(guān)。 尤其是孩子在學(xué)習(xí)珠心算的過程中，到了九級(jí)珠算的時(shí)候，由于暑假有兩個(gè)多月沒有堅(jiān)持練習(xí)，所以在9月份剛開學(xué)的時(shí)候，每次寫作業(yè)都要磨蹭半天，珠心算老師主動(dòng)與我打電話溝通，盼望家長(zhǎng)能協(xié)作多增加聽力練習(xí)。后來，老師又準(zhǔn)時(shí)與我溝通了兩次，說孩子在課堂上表現(xiàn)已很好，很有進(jìn)步。我反饋給孩子，說老師表?yè)P(yáng)你了，他自然也非常興奮，孩子在家寫作業(yè)也不那么耗時(shí)費(fèi)勁了。前幾天，我一進(jìn)家門，孩子就興奮的喊：媽媽，我得獎(jiǎng)狀了，珠心算得了最佳進(jìn)步獎(jiǎng)。邊說邊舉著他的獎(jiǎng)狀遞給我看，我一看，果真是最佳進(jìn)步獎(jiǎng)，我給他貼在了客廳很惹眼的一個(gè)位置上，那幾天，兒子特殊興奮，由于這是他上學(xué)以來得到的第一個(gè)獎(jiǎng)狀。如今，

3、兒子寫珠心算作業(yè)已經(jīng)特別主動(dòng)，常常不用督促就能按時(shí)保量的完成。 二、發(fā)覺愛好、樹立信念 我的孩子很喜愛英語(yǔ)，剛跟著老師學(xué)習(xí)的時(shí)候，由于膽子小，不怎么敢開口說，感覺學(xué)起來很吃力。后來，回家主動(dòng)要求聽光盤，說老師在課堂上給他們分了兩隊(duì)，孩子總說，可不能由于自己把自己隊(duì)的成果影響了。 老師也是主動(dòng)幾次給我打電話，說通過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)愛好和樂觀性有了很大提高，盼望家長(zhǎng)能連續(xù)堅(jiān)持讓孩子聽光盤。我把老師打電話的事情告知孩子，他剛開頭不信任，認(rèn)為老師打電話肯定是批判他了，由于他在課上表現(xiàn)并不好，經(jīng)過我的反復(fù)證明，他才信了老師是表?yè)P(yáng)他了。慢慢的，孩子在家開頭聽一些我上學(xué)時(shí)的英語(yǔ)，還學(xué)著老師給我們每人起了名

4、字，我叫bmy、他爸爸叫cmy。我看到兒子在期末考試的成果聽力是a+, 書寫是a，還在學(xué)校大廳進(jìn)行了展現(xiàn)，心里很感慨，假如沒有老師的準(zhǔn)時(shí)鼓舞，孩子肯定沒有現(xiàn)在這樣的成果和自信。 三、因人施教、愛心呵護(hù) 孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，我感受最深的就是學(xué)校能夠因人施教。記得孩子剛上學(xué)第一個(gè)禮拜，老師就打電話說經(jīng)過識(shí)字測(cè)試，孩子的水平達(dá)到了高級(jí)的水平，直接進(jìn)入閱讀班學(xué)習(xí)。我剛開頭沒有太在意，以為學(xué)校只是把熟悉字多的孩子集中在一起學(xué)習(xí)，或者跟著其他班的孩子一起學(xué)。有一次，無(wú)意中問起孩子上閱讀班的事情，孩子說他們班只有四個(gè)人，每次上課都是，有時(shí)候就兩三個(gè)人，每人上去讀故事、敘述故事等。我當(dāng)時(shí)的確驚訝不小，同時(shí)也深受感

5、動(dòng)。覺得學(xué)校不為了省事，單為了四個(gè)孩子開設(shè)一門課程，真的是一切從孩子的需求動(dòng)身，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，真的很令家長(zhǎng)感動(dòng)。 每天孩子的家庭聯(lián)絡(luò)本，老師都會(huì)清晰的記上孩子一天的表現(xiàn)和一些需要囑托的事宜。即便孩子表現(xiàn)不好，老師也是很講究方式方法的用鼓舞的語(yǔ)言給孩子指出來，一方面，有效的維護(hù)了孩子的自尊，另一方面，用鼓舞的方法也啟迪了孩子的愛好。老師說的最多的就是沒關(guān)系，這是我們應(yīng)當(dāng)做的。她們溫柔，她們和善，把孩子交給這樣的老師，作為家長(zhǎng)，是放心的，踏實(shí)的。 每個(gè)人都是一路從同學(xué)時(shí)代走來，我深知，一位好老師對(duì)孩子的影響有多大。我替孩子慶幸，能夠在進(jìn)入學(xué)校之前遇到這么多有愛心、有急躁、有責(zé)任心的好老師。 作為家長(zhǎng)，我們實(shí)實(shí)在在的感受到了孩子半年來的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我為孩子感到傲慢的同時(shí)，在六一兒童