1、第 第 頁東風(fēng)小學(xué)第二學(xué)期電教課題實(shí)驗(yàn)總結(jié) 東風(fēng)學(xué)校第二學(xué)期電教課題試驗(yàn)總結(jié) 教育現(xiàn)代化是一種世界性的教育進(jìn)展過程，是人們實(shí)施素養(yǎng)教育的一種科學(xué)的教育思想和手段。開展課題討論以來，我們更加重視現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)展，始終把它列為學(xué)校的重點(diǎn)工作。一、推動(dòng)理論學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用推廣，課題討論的啟動(dòng)，促使老師主動(dòng)深入地學(xué)習(xí)與之相關(guān)的理論。不僅學(xué)習(xí)教育技術(shù)的原理，還進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育設(shè)計(jì)理論，認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)心理學(xué)知識(shí)以及系統(tǒng)科學(xué)理論等。運(yùn)用正確的理論來指導(dǎo)自己開展適度的、適應(yīng)的電教工作，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)的正面作用?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，提高了老師的修養(yǎng)。今年暑假，我校有二十多名中青

2、年老師通過了現(xiàn)代教育技術(shù)理論與操作技能考試。二、加速硬件到位在老師開展電教課題討論的積極性被調(diào)動(dòng)之際，學(xué)校不失時(shí)機(jī)地加大了在電教設(shè)施設(shè)備方面的投入。建立了電子閱覽室、微機(jī)教學(xué)教室、多功能計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室等電教專用設(shè)施，建成了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)校充分開展電化教育提供了須要的條件。三、獲得一些成效老師層面，由于學(xué)校采用了引導(dǎo)、漸進(jìn)的推動(dòng)策略，努力掌控現(xiàn)代教育技術(shù)，積極開展電化教育正在成為很多老師的自覺行為。在此過程中，我們重點(diǎn)做了兩個(gè)方面的工作。1、培訓(xùn)了一支隊(duì)伍。培訓(xùn)是電教課題工作得以普遍開展的重要途徑。學(xué)校有多名中青年老師基本掌控了CAI課件制作技術(shù)，大部分老師基本掌控了多媒體課件的運(yùn)用方法。2、制

3、作了一些課件。學(xué)校在鼓舞老師課件制作方面采用了一系列措施：A、每學(xué)期各學(xué)科要有電教討論課；B、公開課教學(xué)活動(dòng)各學(xué)科要有電教示范課；C、推選優(yōu)秀課件參與各級(jí)各類評(píng)比；D、編輯電教論文專輯等等。本學(xué)期，我校開展了電教課題公開課活動(dòng)，老師們細(xì)心預(yù)備，不僅熬煉了老師的技能，也使課題討論有了更加明確的方向。同學(xué)層面，我們認(rèn)為，現(xiàn)代教育技術(shù)就老師而言，目前更多的是用于教學(xué)資料在課堂上的演示，這離現(xiàn)代教育技術(shù)的真正功能尚遠(yuǎn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的真正作用，應(yīng)當(dāng)是同學(xué)利用它來進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，學(xué)校組織同學(xué)進(jìn)行了兩個(gè)方面的嘗試。1、由于學(xué)校網(wǎng)的開通，我校組織了多媒體制作與網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 愛好小組，利用節(jié)假

4、日在一部分同學(xué)中進(jìn)行有關(guān)多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的介紹，使他們初步掌控一些課件程序設(shè)計(jì)的技術(shù)，了解一些網(wǎng)絡(luò)閱覽的基礎(chǔ)，淺嘗一下網(wǎng)上沖浪的味道。我們發(fā)覺，同學(xué)在制作過程中不僅加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，而且形象思維、規(guī)律思維的技能大大提高，這是一門開發(fā)大腦潛能的課程。2、在愛好小組活動(dòng)中，學(xué)校組織部分同學(xué)嘗試制作簡(jiǎn)約課件。同學(xué)積極主動(dòng)，興致激昂，表現(xiàn)了豐富的想象力和制造性。可以想象，布局的設(shè)計(jì)、圖象的構(gòu)思、色調(diào)的運(yùn)用、字體的選擇、音樂的調(diào)用完全由同學(xué)為所欲為；資料的查找是詢問老師，還是跑圖書館、資料室；是查閱錄像，還是閱覽網(wǎng)絡(luò)也由同學(xué)作主，整個(gè)過程中同學(xué)的技能和素養(yǎng)得到提高是不言而喻的?？傮w來說，我校的電化教育科研工作仍處于摸索、嘗試階段，以上所取得的成果僅僅是開始，多媒體技術(shù)作為現(xiàn)代教育的進(jìn)展