1、心理健康課堂評估方案小學(xué)心理健康教學(xué)質(zhì)量提供參考，有效提高心理健康課堂教學(xué)質(zhì)量。一、評估內(nèi)容與分值確定質(zhì)量，首先要評估他備課和上課的情況，尤其是教師平時備課、上課狀況，但心課情況，教師上課情況，學(xué)生心理健康知識、應(yīng)對方法和特有問題解決情況，學(xué)生心理健康發(fā)展情況。評估總分為 100 分，分配到以下四大評估內(nèi)容之中，分值分配如表 1。表 1 四大評估內(nèi)容分值分配教師備課情況30401515100教師上課情況學(xué)生心理健康知識、應(yīng)對方法情況學(xué)生心理健康發(fā)展情況心理健康課堂總計(jì)二、評估方案附表設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、場地道具、教學(xué)反思七個指標(biāo)對教師的日常備課情況進(jìn)行評估具體指標(biāo)涵義

2、和分值見附表 1打分，分值為30 分具體指標(biāo)涵義和分值見附表2方式，對教師平時課堂教學(xué)情況進(jìn)行評估打分，分值為 10 分具體指標(biāo)涵義和分值見附表 5質(zhì)量具體指標(biāo)涵義和分值見附表 3要求和分值附表 4課堂教學(xué)質(zhì)量評估總分，并判定相應(yīng)等級具體設(shè)計(jì)見附表 6附表 1 心理健康課備課質(zhì)量評價表30 分學(xué)校_ 教師_ 年級_自評 考核分教師備課情況教學(xué)重難點(diǎn)把握明確, 主次分明。每課均有教學(xué)感想和反思。小計(jì)30附表 2 心理健康課上課質(zhì)量評價表40分學(xué)校_ 教師_ 年級_自 考評 核分教師上課情況5、 在教學(xué)中教師能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)的實(shí)際需要，正確、有效地運(yùn)用接受式學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)、

3、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式；能、 分享、反饋合理、到位。、 服裝穿戴符合要求、精神飽滿，教態(tài)親切；、 認(rèn)真講解示范，耐心輔導(dǎo)；、 尊重、保護(hù)每一位學(xué)生；度果3、教師講解清晰，分享反饋合理。小計(jì)40附表 3 學(xué)生心理健康知識、應(yīng)對方法及心理問題解決情況評價表15 分學(xué)校_一級指標(biāo) 二級指標(biāo)教師_ 年級_考核學(xué)生是否掌握該水平時期常有心理問題的應(yīng)對方法。小計(jì)15附表 4 學(xué)生心理健康發(fā)展情況評價表15分學(xué)校_ 教師_ 年級_分值 指標(biāo)涵義進(jìn)行學(xué)生心理健康測驗(yàn)，參照其標(biāo)準(zhǔn)?？己?健康發(fā)展 學(xué)校問題事 8學(xué)校出現(xiàn)心理健康問題學(xué)生事件，如跳樓等，是否有所改善，還是更加嚴(yán)重。狀況小計(jì)15附表 5 教師平時課堂教學(xué)情況學(xué)生問卷調(diào)查表10分學(xué)校_ 教師_ 年級_序號 調(diào)查內(nèi)容2課。4252小計(jì)10附表 6 心理課堂教學(xué)質(zhì)量評估匯總表學(xué)校_ 教師_ 年級_