1、 快樂讀書吧 諸葛亮足智多謀，運籌帷幄;黑旋風李逵魯莽剛猛，還是個大孝子;齊天大圣孫悟空神通廣大;大觀園里的林妹妹多愁善感讓我們一起漫步中國古典名著長廊，走近這些人物，品讀精彩故事。讀古典名著，品百味人生名著走進 漫漫取經路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有師徒四人堅定的背影和永不停歇的腳步?，F(xiàn)在，就讓我們隨著唐僧、孫悟空、豬八戒和沙悟凈的腳步，體驗西游記中險境迭出的取經之旅。你讀過嗎？三打白骨精大戰(zhàn)紅孩兒女兒國遇險真假美猴王 請看第六十一回“豬八戒助力敗魔王，孫行者三調芭蕉扇”中，神通廣大的孫悟空與同樣變幻多端的牛魔王斗法的精彩情形。三調芭蕉扇這大圣收了金箍棒，捻訣念咒，搖身一變，變作一個海東

2、青，颼的一翅，鉆在云眼里，倒飛下來，落在天鵝身上，抱住頸項嗛（xin）眼。那牛王也知是孫行者變化，急忙抖抖翅，變作一只黃鷹，返來嗛海東青。行者又變作一個烏鳳，專一趕黃鷹。牛王識得，又變作一只白鶴，長唳一聲，向南飛去。 行者立定，抖抖翎毛，又變作一只丹鳳，高鳴 一聲。那白鶴見鳳是鳥王，諸禽不敢妄動，刷的 一翅，淬下山崖，將身一變，變作一只香獐，乜（mi）乜些些，在崖前吃草。行者認得，也就落下翅來，變作一只餓虎，剪尾跑蹄，要 來趕獐作食。魔王慌了手腳，又變作一只金錢花斑的大豹，要傷餓虎。行者見了，迎著風，把頭一幌，又變作一只金眼狻猊，聲如霹靂，鐵額銅頭，復轉身要食大豹。牛王著了急，又變作一個人熊，

3、放開腳，就來擒那狻猊。行者打個滾，就變做一只賴象，鼻似長蛇，牙如竹筍，撒開鼻子，要去卷那人熊。 選自明代吳承恩的西游記第 六十一回 作者用生動的語言將這激烈的場面描寫得動人心魄，快翻開西游記去看看更多精彩的描寫吧! 古代長篇小說多是章回體。這些作品里，一回或若干回組成一個相對完整的小故事，連起來就串成了一個長篇故事。 你知道嗎？ 我很喜歡讀目錄里的“回目”，只要看一下這些題目，就可以猜出這一回主要講了什么故事。還有很多中國古典名著等著我們去閱讀。相信你可以讀更多三國演義曹操煮酒論英雄諸葛亮三氣周瑜 無論是氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面，還是群雄爭霸、斗智斗勇的韜略智慧，我們都能在三國演義中讀到，從中領略歷

4、史的風云變幻。趙子龍單騎救主水滸傳魯智深倒拔垂楊柳吳用智取生辰綱水滸傳中到處都是英雄的豪情壯志。宋江率軍三打祝家莊扈三娘比武招親紅樓夢 在紅樓夢)中的大觀園里，既有兒女情長，風花雪月，也有盛衰變幻，人情冷暖。黛玉葬花凄美纏綿寶玉和姐妹們結社賦詩，恣意暢快劉姥姥進大觀園，令人捧腹翻開一本書就等于見證了璀璨無比歷史的長河，知興衰榮辱，看世態(tài)炎涼，品百味人生。快拿起書來“悅讀”吧！ 快樂讀書吧導入新課諸葛孔明足智多謀，運籌帷幄；黑旋風李逵魯莽剛猛，是個大孝子；齊天大圣孫悟空神通廣大；大觀園里的林妹妹多愁善感揭示課題 在我國傳統(tǒng)文化這一歷史長河中像這樣性格鮮明的人物浩如煙海，那些經典的名著故事等著我們

5、去閱讀探究，就讓我們一起漫步中國古典名著長廊，走近這些人物，品讀精彩故事吧。明確任務 今天，就讓我們看看快樂讀書吧中出現(xiàn)了哪些名著故事，交流我們了解的名著故事。了解名著 中國古典小說是文學的一種樣式，一般是描寫人物故事，塑造多種多樣的人物形象，同時擁有完整布局、發(fā)展及主題的文學作品。中國古代經典的小說，有三國演義水滸傳西游記紅樓夢等代表作。名著特點 （1）故事中的人物都有其典型的性格，而且性格單一。所有的人物行動、情節(jié)都跟人物性格的塑造有關。如三國演義中的張飛，性格忠誠勇猛，所以書上對他的描寫無論是外部特征-剛硬的扎須，還是外在的行動大吼三聲，都是為其勇猛的性格服務的。名著特點 （2）情節(jié)曲折

6、、故事完整。比如西游記就描寫了從取經開始到結束的完整故事，其中唐僧師徒所經歷的九九八十一難這樣曲折的情節(jié)，讓故事更吸引讀者。名著特點 （3）語言準確簡潔、生動流暢、富于個性化。如水滸傳中對魯智深拳打鎮(zhèn)關西的描寫就是一例。名著特點 （4）情節(jié)離奇，多有巧合。如水滸傳中的林沖一節(jié)，處處設置巧合。巧合的設置使故事情節(jié)變得更加離奇。 （5）分章回。古代小多都是分章回的，一般每一章回的題目，都是對仗的。名著特點 中國名著是博大精深、源遠流長的中華文化之一，是世界文化的一朵璀璨的遺跡。中國名著是指在中國文學史上具有一定文學價值、膾炙人口的經典文學作品。這些作品包括了詩、詞、戲曲、小說、散文、學術雜書典籍歷

7、史傳記等等形式。 在第二單元的學習中，我們閱讀了名著故事草船借箭景陽岡猴王出世紅樓春趣等，你讀后最深刻的感受是什么？ 注意人物行動、語言和細節(jié)的描寫；情節(jié)曲折、故事完整；語言準確簡潔、生動流暢、富于個性化。 閱讀是可以獲取更多知識的重要方法，小學生閱讀名著的好處是可以讓自己的知識面更加的豐富。不同的名著對于小學生為說會認識到不同時期、不同地域的人土風情，會了解不同國家的各種知識。所以說，小學生閱讀名著的好處就是讓自己的知識面更廣了。小學生讀名著有哪些好處呢？ 小學生在看名著時，不僅僅可以感受到故事帶來的正能量，而且作者的寫作手法也可以熏陶小學生，從而讓小學生的寫作水平得到提高。 小學生閱讀名著

8、會帶來的好處就是樹立正確的人生觀，讀一些名著可以讓小學生擁有高尚的道德情操以及民族自尊、自信、自強的精神；可以擁有節(jié)儉、尊師敬業(yè)的精神等。品析名著 這大圣收了金箍棒，捻訣念咒，搖身一變，變作一個海東青，颼的一翅，鉆在云眼里，倒飛下來，落在天鵝身上，抱住頸項嗛眼。那牛王也知是孫行者變化，急忙抖抖翅，變作一只黃鷹，返來嗛海東青。行者又變作一個鳥鳳，專一趕黃鷹。牛王識得，又變作一只白鶴，長唳一聲，向南飛去。行者立定，抖抖翎毛，又變作一只丹鳳，高嗚一聲。那白鶴見鳳是鳥王，諸禽不敢妄動，刷的一翅，淬下山崖，將身一變，變作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者認得，也就落下翅來，變作一只餓虎，剪尾跑蹄，要來趕獐作食。魔王慌了手腳，又變作一只金錢花斑的大豹，要傷餓虎。行者見了，迎著風，把頭一幌，又變作一只金眼狻猊，聲如霹靂，鐵額銅頭，復轉身要食大豹。牛王著了急，又變作一個人熊，放開腳，就來擒那狻猊。行者打個滾，就變做一只賴象，鼻似長蛇，牙如竹筍，撒開鼻子，要去卷那人熊。 選自明代吳承恩