1、3 雨的四季部編本 七年級上冊語文1.分析四季的雨不同的特點(diǎn)，感受文章的語言美和畫面美。(重點(diǎn))2.賞析本文清新明麗的語言特色，展開聯(lián)想與想象，學(xué)習(xí)抓住景物特征描寫的方法。(難點(diǎn))3.體會(huì)作者對雨寄托的思想感情，領(lǐng)悟大自然的美好，提升生活感悟能力。(難點(diǎn))1、春雨：韓 愈早春呈水部張十八員外（天街） 杜 牧清明 （清明） 韋應(yīng)物滁州西澗 （春潮） 志南和尚絕句 （沾衣）2、夏雨：蘇 軾飲湖上初晴后雨 （水光） 辛棄疾西江月 （七八）3、秋雨：王 維山居秋暝 （空山） 李商隱夜雨寄北 （君問）4、冬雨：陸游十一月四日風(fēng)雨大作 （夜闌） 同學(xué)們，你能說出一些寫雨的古詩句嗎？作者簡介劉湛秋，男，(1

2、935_2014)，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人，翻譯家，評論家，詩刊前副主編，中國散文詩學(xué)會(huì)副會(huì)長。早在八十年代中期，他就被一代大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩之王?！彼Y(jié)集出版有詩歌、散文、評論、翻譯、小說等三十余種，其詩集無題抒情詩獲過中國新詩獎(jiǎng)。他譯的普希金抒情詩選、葉賽寧抒情詩選為廣大讀者喜愛，并一度成為暢銷書。1、讀準(zhǔn)字音、識(shí)記字形： 靜謐（m） 高邈（mio） 蒞臨（l） 咄咄逼人（du） 粗獷（gung） 彩棱鏡 （lng） 干澀（s） 吝嗇（ln）（s）2、掌握下列詞語： 靜謐：安靜。謐，安寧、平靜。 蒞臨：來到、來臨（多指貴賓）。 吝嗇：過分愛惜財(cái)物，不舍得給別人，也不舍得自己用。 淅淅瀝瀝

3、：形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。 咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。 字詞知識(shí)： 總分總雨的四季一、（1）喜歡雨二、（25）四季的雨三、（6、7）贊美雨春雨：嬌媚而透明夏雨：熱烈而粗獷秋雨：端莊而沉思冬雨：自然而平靜分組閱讀25段，在各段中找出關(guān)鍵詞來概括不同季節(jié)雨的特點(diǎn)：春 雨嬌媚透明柔軟美麗夏 雨熱烈粗獷秋 雨端莊沉思冬 雨自然平靜閱讀第一自然段，并想一想第一自然段在文中有什么作用？想一想：最后兩個(gè)自然段在文中的作用，表達(dá)了作者怎樣的感情？ 思 考：文章標(biāo)題是雨的四季，若改成四季的雨如何？想一想：雨的四季靈動(dòng)，將雨人格化，充滿情趣和意境。同時(shí)也是一段歷程，一段經(jīng)歷了春秋四季而逐漸豐盈完滿

4、的生命歷程?？梢哉f，作者愛戀四季的雨，更是愛戀四季的生命?！八募镜挠辍眲t顯得呆板而生硬了。聯(lián)系全文思考：本文蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情？是如何體現(xiàn)出來的？文章通過對雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對雨的愛戀和贊美之情，表現(xiàn)了作者對生命與大自然的熱愛(對雨的愛戀、對人生的追求)。品一品（提出問題、分組討論）第二段是如何寫春雨的，寫萬物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)，有什么好處？凄冷的秋雨為什么能純凈人們的靈魂呢？第五段中“特殊的溫暖”，是一種怎樣的感覺呢？讀第六段，前文寫雨多用“她”或“它”指稱，為何這一段改稱“你”？難點(diǎn)分析1、文章沒有直接描寫春雨，而是寫萬物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)。這樣寫有什么好處?這段文字

5、寫了春雨給萬物帶來的變化，是間接描寫，展現(xiàn)了雨過天晴的春意盎然。間接抒發(fā)了對春雨的愛戀之情。2、凄冷的秋雨為什么能純凈人們的靈魂呢？秋天的雨，端莊而又沉思。在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲的時(shí)節(jié)，給人安靜與深思，秋雨使人靜謐，使人懷想，使人動(dòng)情，所以說可以純凈人的靈魂。3、第五段中“特殊的溫暖”，是一種怎樣的感覺？冬雨給人以清冷和柔和的，萬物經(jīng)過冬雨的洗滌，使人感覺到濕潤、明亮與溫暖，讓人忘記冷冽的寒風(fēng)，干澀而苦的氣息，忘記了嚴(yán)冬。4、讀第六段，前文寫雨多用“她”、“它” ，為何這一段改稱“你”？用第二人稱稱呼雨，顯得更親切感人，更能充分表達(dá)出作者對雨的喜愛和贊美之情。分組閱讀課文，自主設(shè)疑探究。有

6、感情地朗讀課文，找出自己喜歡的句子，并說說為什么喜歡這些句子。找一找，品析文中的修辭句春雨圖 柔美而有生機(jī)夏雨圖 熱烈而又粗獷秋雨圖 端莊而又沉思冬雨圖 空靈而又蜜情雨的四季一（ 1 ）喜雨：三（6-7）贊雨：美 喜歡二（2-5）繪雨美麗 使人愛戀總分總由衷喜愛熱情贊美線索：3雨的四季：以對雨的愛戀為線索 5秋天的懷念：“看花”這個(gè)中心事件是貫穿全文的線索6散步：以散步為線索 9從百草園到三味書屋：以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移為線索10再塑生命的人：兩條線索，一是海倫對愛的認(rèn)識(shí)，對生命的重新認(rèn)識(shí)；二是莎莉文老師的高超教育方式對海倫的影響16貓：以貓為線索 19皇帝的新裝：以皇帝的新裝為線索對雨的愛戀課堂小結(jié)雨的四季美麗喜歡春雨溫柔、嬌媚夏雨熱烈、粗獷秋雨沉靜、端莊冬雨（雪）自然、平靜愛戀渴望總分總 板 書 設(shè) 計(jì)2.寫作題目：