三年級下冊美術《會動的線條》教學反思_第1頁
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文檔簡介

1、三年級下冊美術會動的線條，講完后覺得心情還不壞，這節(jié)節(jié)課的得失總結如下：成功之處：一、課前交流，吸引學生。課前交流時我很好的用語言吸引了學生，讓他們喜歡上我；另一方面，我用“善思之星（就是能積極開動腦筋，舉手回答問題的小朋友）、繪畫之星（就是能將這節(jié)課學到的知識很好的通過繪畫表現(xiàn)得好，提出恰當建議的小朋友）不知道誰會被評上呢？”激起學生的競爭意識和學習熱情。二、互動體驗，活躍氛圍。1、絲帶拉直是靜止的，怎樣讓絲帶動起來？此時，我讓學生拿著絲帶體驗嘗試，很好的拉近了師生距離。2、老師也喜歡畫畫，瞧！老師還帶來了自己的三幅作品，請大家來評評，哪幅畫的最好：出示課件三顆樹板書：疏密有致。通離。3、課

2、前歌，生唱師打節(jié)奏，活躍了課堂氣氛。三、引導到位，配合默契。1識到會動的線條就是“曲線”。2、欣賞誰的圖片是我故意將三幅不同動感的水放在一起做對3、正是這些舒緩不一、或多或少、有序無序的動感曲線給我們發(fā)出來了。四、環(huán)環(huán)相扣，銜接緊湊。1、在欣賞雷鋒小學同學的作品時我說：“瞧！雷鋒小學的小朋2、在評價環(huán)節(jié)我用自己用曲線制作的小手當小禮品要送給表現(xiàn)出色的同學，故意只做了一個，可有很多同學畫的不錯，于是我說：“怎么辦呢？老師有辦法。其實它做起來非常簡單，瞧！老師還用了作用。當然，讓我感到欣慰的同時，我也感受到自己還有許多不足，最明顯的就是：沒把一節(jié)課的時間恰當?shù)姆峙浜?，講的時間太長。另一當然，它們也都是我的經驗?？?/p>

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