1、人美版第八冊雙胞胎講課設(shè)計(jì)我講課的內(nèi)容是人民教育第一版社第一版的小學(xué)美術(shù)教材四年級下冊第8課雙胞胎一課，下邊，來談?wù)勎覍Ρ菊n的。一.教材剖析新課程規(guī)范倡導(dǎo)藝術(shù)活動(dòng)的個(gè)性化、游戲化、綜合化。雙胞胎一課屬于“造型表示”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表示所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)同學(xué)豐富的想象力與發(fā)明夢想。本節(jié)課要面對的教課對象是小學(xué)四年級的同學(xué)，這一學(xué)齡少兒是想象力與發(fā)明力特別豐富和活躍的時(shí)期，所以，擬訂以下教課目的：，使同學(xué)認(rèn)識對稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。，找到合適自己的方法，創(chuàng)作一組對稱的人物或動(dòng)物。，在活動(dòng)中領(lǐng)會創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新思想和審美能力。本課要點(diǎn)：讓同學(xué)認(rèn)識對稱

2、。本課難點(diǎn)：能夠合理利用對稱原理進(jìn)行作品創(chuàng)作。二.教法學(xué)法在教課中，為了更好地突出要點(diǎn)、打破難點(diǎn)，表現(xiàn)課程設(shè)計(jì)著重人文關(guān)心，著重同學(xué)的體驗(yàn)過程，針對小學(xué)四年級少兒的心理特色和認(rèn)知規(guī)律，我按照“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教課思想，經(jīng)過情形創(chuàng)建，指引同學(xué)主動(dòng)研究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培育自主學(xué)習(xí)主動(dòng)研究的意識；經(jīng)過評論激勵(lì)，指引同學(xué)踴躍互動(dòng)，領(lǐng)會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展同學(xué)的想象力、提升同學(xué)的發(fā)明力。三.教課過程依據(jù)本課的教課目的和教課重難點(diǎn)，準(zhǔn)備分以下五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教課活動(dòng)：（一）：目標(biāo)認(rèn)定我用多媒體的形式出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識什么是對稱；用合適自己的方法，創(chuàng)作一組對稱的人物或動(dòng)物。（二）：激趣導(dǎo)入媒體播放不一

3、樣的雙胞胎圖片，讓同學(xué)談?wù)勲p胞胎有那些特色。（三）：憤悱點(diǎn)撥，賞識不一樣局勢的表示雙胞胎的作品，讓同學(xué)經(jīng)過賞識感知：作品創(chuàng)作能夠采納多種形式。，教師利用剪紙的形式剪出一對對稱的小熊形象，告訴同學(xué)這是絕對對稱圖形，而后經(jīng)過著手從頭組合，讓同學(xué)認(rèn)知趣對對稱和絕對對稱的不一樣。讓同學(xué)理解：在作品表示上，相對對稱比絕對對稱表示內(nèi)容更豐富。此講課由小學(xué)教課方案網(wǎng)采集，賞識同學(xué)作品，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲念。并指引同學(xué)睜開議論：你喜愛繪畫仍是制作？從中找到合適自己的表示方法。（四）：勇敢創(chuàng)作，出示作業(yè)要求，依據(jù)自己的能力，選擇合適自己的表示方法進(jìn)行創(chuàng)作。（指引同學(xué)能夠用繪圖、剪貼、紙工、泥工等多種形式，充足利用帶來的工具和資料，表示的組合圖形。）（五）：互動(dòng)評論睜開評選活動(dòng)，評獎(jiǎng)的項(xiàng)目由同學(xué)介紹。如“制作之星”“