1、第 第 頁(yè)關(guān)于幼兒教師聽課評(píng)課心得五篇范文(優(yōu)選) 老師聽課心得體會(huì)1 在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下。十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了很多值得學(xué)習(xí)的地方。 聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)熱水變冷水在整個(gè)活動(dòng)中，老師除了提供大量材料以外，更多的是鼓舞幼兒根據(jù)自己的設(shè)想大膽嘗試，用試驗(yàn)來自己的想法;更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的溝通中發(fā)覺“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)覺問題、提出問題、嘗試解決問題的技能和更多的科學(xué)知識(shí)。雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì)，但老師又沒有將目標(biāo)落實(shí)到知識(shí)點(diǎn)上，而是突出“做中學(xué)”的精神，讓幼兒通過活動(dòng)需要來了解、運(yùn)用溫度計(jì)，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行試驗(yàn)記錄

2、，充分表達(dá)自己的試驗(yàn)閱歷事實(shí)。還值得一提的是老師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識(shí)，構(gòu)建屬于自己的閱歷。 接下來是繆老師的.好玩的紙此活動(dòng)繆老師選材新奇，貼近生活，幼兒的參加性很高，認(rèn)幼兒認(rèn)識(shí)的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙竟然這么好玩。 最末我聽了周老師的有趣的三角架和楊老師的語(yǔ)言我喜愛周潔老師在活動(dòng)中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強(qiáng)，組織技能、都比較好，從導(dǎo)入到內(nèi)容、試驗(yàn)到最末，整個(gè)過程輕松自如，從容自如。能讓孩子們充分進(jìn)行探究活動(dòng)，活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)清晰，有序。此活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度很好。楊老師的語(yǔ)言課一開始出示圖書讓幼兒猜想是誰(shuí)的大

3、嘴巴時(shí)，一下子調(diào)動(dòng)了幼兒的愛好，利用老師自制的圖書，依據(jù)畫面在老師的引導(dǎo)下能完整講解并描述“我喜愛”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對(duì)制作圖書的愛好很深厚，老師提供的貼紙材料可多一些，色調(diào)也可艷麗一點(diǎn)。在活動(dòng)中表達(dá)了老師的嫻熟的駕馭課堂的技能，特別沉穩(wěn)和從容。 在聽了幾位老師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，讓孩子們大膽的發(fā)言，探究，老師語(yǔ)言流暢、老師思路清楚，小結(jié)到位。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟清晰，每個(gè)段落，層次結(jié)束后，老師都清楚的語(yǔ)言進(jìn)行歸納小結(jié)?？傊衣犕赀@幾節(jié)課后觸動(dòng)很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。 老

4、師聽課心得體會(huì)2 _日，在_傾聽了教科院_副院長(zhǎng)仰視星空，腳踏大地的專題講座，盡管這個(gè)講座以前零星聽過，但這次聽又有新的感悟，似乎這次才是真的聽懂了，理解了其內(nèi)涵，對(duì)人生目標(biāo)，工作目標(biāo)的確定，對(duì)外力的認(rèn)識(shí)有了更深的理解。人需要得腳踏實(shí)地的完成自己心目中的遠(yuǎn)大目標(biāo)，人活著得有自己的抱負(fù)。這樣的人生才夠精彩，才有它的意義。 我仰視著，聚精會(huì)神的盯著給我們講座的老人，有些花白的頭發(fā)，但炯炯有神的眼神，自信的表達(dá)，我徹底相信了他所說的相信積累的作用這句話。 下午是_幼兒園_園長(zhǎng)共享她的成長(zhǎng)經(jīng)受。_園長(zhǎng)是_年骨干班成員，我依稀記得幾年前拜讀過她的文章，在經(jīng)受婚姻和事業(yè)雙重打擊的時(shí)刻，在她異樣頹廢不已的時(shí)

5、侯，遇到了她生命中重要的女人。陽(yáng)光下，那個(gè)女人的身影深深的打動(dòng)了我，感受得到_園長(zhǎng)很激昂，今日她是抱著感恩的心來的，她是很真誠(chéng)的告知我們，這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多么的珍貴，多么的難得，有申毅老師這樣的指導(dǎo)老師，我們?cè)撚卸嗝吹男疫\(yùn)和美滿。 我們心目中永久優(yōu)雅可愛的_老師上臺(tái)了。_老師也很激昂，由于_園長(zhǎng)的回顧可能勾起了她過去的記憶，或許是看到自己的同學(xué)如今變得這般優(yōu)秀，_老師掉眼淚了，感動(dòng)了好久，學(xué)員們體諒的給她送去了紙巾和水杯。 這個(gè)身體不是很好的女人，這個(gè)年齡已是50多歲不再年輕的女人，但她在我們心目中卻是那么的漂亮，那么的慈祥，那么的讓人崇拜。我感覺我內(nèi)心異樣的暖和，壓制著快要掉出的眼淚，我也心存

6、感恩，感謝有這么個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，兩年的時(shí)間不算太短，相信兩年后的自己肯定會(huì)是更好的自己。 _日，到_中學(xué)傾聽了北師大_教授的兒童進(jìn)展問題成因分析的專題報(bào)告。_教授名聲在外，我以前從未聽過他的真人講座，只是懷著傾慕之心看過他的講座視頻和博客。會(huì)場(chǎng)條件很差，我們坐著塑料凳子，得伸長(zhǎng)脖頸才能看到_教授，但這并不影響我們聽課的激-情。 _教授風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，夸張得體的肢體動(dòng)作逗得我們哈哈大笑，同時(shí)_教授淵博的學(xué)識(shí)讓我折服，似乎天下沒有他不知道的事情，對(duì)每個(gè)問題深層次的認(rèn)識(shí)，獨(dú)到的見解讓我佩服不已。我覺得，我是被深深的吸引住了，我覺得要把他定位成我的偶像。 學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不是每天有，學(xué)而不用也是毫無(wú)意義，學(xué)而不

7、思那么罔，思而不學(xué)那么殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來，翻滾起來! 老師聽課心得體會(huì)3 下面是我的一些聽課體會(huì)： 第一節(jié)活動(dòng)是吳老師的中班數(shù)學(xué)誰(shuí)的號(hào)碼不見了。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了刻板的、不適應(yīng)幼兒身心進(jìn)展需要的教學(xué)方式，開始采納敏捷多樣的教學(xué)方式，在活動(dòng)中吳老師充分利用幼兒喜歡游戲的心理特點(diǎn)，通過各種游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，并從中獵取數(shù)學(xué)知識(shí)。活動(dòng)一開始，老師便以手指游戲緊緊抓住幼兒心理開展活動(dòng)，接著引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)卡片的數(shù)字以及它們各自擺放的順次，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，讓孩子們參加互動(dòng)請(qǐng)幼兒依據(jù)自己手中隨即發(fā)放的數(shù)字按順次排隊(duì)，然后用給數(shù)字“穿隱形衣”的游戲，請(qǐng)幼兒思索并辨別是那

8、個(gè)數(shù)字穿上了“隱形衣”，充分給孩子提供自由探究的空間。這一環(huán)節(jié)充分表達(dá)了以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的教育理念。整個(gè)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)流暢，老師引導(dǎo)到位，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，使幼兒輕松掌控知識(shí)，效果很好。 第二節(jié)活動(dòng)是付老師的中班語(yǔ)言我想。老師利用投影儀向幼兒展示動(dòng)物圖片大象、小猴、小鹿，通過談話法，直觀的引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動(dòng)物特點(diǎn)并表達(dá)，啟發(fā)幼兒的想象。出示其它動(dòng)物圖片：袋鼠、兔子、企鵝等，引導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物額特征仿編詩(shī)歌，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)立讓幼兒體驗(yàn)到了制造的樂趣，培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)技能和制造思維技能。 第三節(jié)活動(dòng)是趙老師的大班藝術(shù)大獅子。趙老師甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，貼近幼兒的談話方式自然的融入了孩子

9、們中間，與孩子們一起邊聽兒歌、學(xué)兒歌，邊依據(jù)歌詞畫出大獅子，整個(gè)活動(dòng)活而不亂，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。另外，老師在環(huán)節(jié)方面把握得很好，用自己的心情，語(yǔ)言，表情肢體動(dòng)作帶動(dòng)孩子，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)性。同時(shí)，趙老師還特別著重幼兒傾聽技能的培育，使他們?cè)诟惺芤魳?，參加繪畫的過程中查找體驗(yàn)著由藝術(shù)帶來的美感和樂趣，是一節(jié)很勝利的活動(dòng)。同時(shí)也激勵(lì)我進(jìn)行思索，假如能在活動(dòng)中少一點(diǎn)老師的示范，多一點(diǎn)兒幼兒的自主表現(xiàn)是否會(huì)更好，會(huì)更符合幼兒教育理念? 以上便是我個(gè)人聽課的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，在以后的工作中，我還要向閱歷豐富的老師多多請(qǐng)教、不恥下問，課后實(shí)時(shí)反思總結(jié)閱歷，這樣才能不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)?？傊?/p>

10、這次的聽課，使我受益匪淺，并對(duì)我今后的工作有很大的援助。 老師聽課心得體會(huì)4 在幼兒園的細(xì)心安排下，我園進(jìn)行了全員老師的聽評(píng)課活動(dòng),通過這次老師聽評(píng)課活動(dòng)，聽了幾位老師授課，她們講得非常超卓，通過傾聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思。 1.細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，預(yù)備充分 想給同學(xué)一滴水，老師就需要具備一桶水。這幾天幾位老師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到老師的預(yù)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”同學(xué)，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到技能目標(biāo)，都

11、表達(dá)了依托教材以人為本的同學(xué)進(jìn)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了細(xì)心的設(shè)計(jì)。 2.著重教學(xué)導(dǎo)入 為什么每位做課的老師都充分為她的課做預(yù)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師，能把同學(xué)的熱忱充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛特別激烈，互動(dòng)效果也很好。引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中留意力，產(chǎn)生愛好，覺得有趣，減削焦慮和恐驚心理，重塑自信。 3.著重知識(shí)的傳授與技能的培育相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際 各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向同學(xué)們展示有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。在了解

12、基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓同學(xué)思索，指導(dǎo)同學(xué)去歸納、去概括、去總結(jié)，讓同學(xué)先于老師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的技能得到培育的目的。 4.教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時(shí)間安排恰當(dāng)。 從每一位授課老師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了細(xì)心預(yù)備的，從導(dǎo)入新課到老師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分表達(dá)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位老師能依據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知技能設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。 老師聽課心得體會(huì)5 在幼兒進(jìn)行操作的時(shí)候，吳老師細(xì)心的指導(dǎo)，并且還配上了輕松精美的音樂，使幼兒在輕松舒適的環(huán)境當(dāng)中制作屬于

13、自己的花瓶。在老師的引導(dǎo)下，幼兒充分的發(fā)揮想象力和制造力制作出很多精致的作品，贏得了我們場(chǎng)下老師的好評(píng)。本次活動(dòng)充分表達(dá)了以孩子為主體的思想，吳老師這個(gè)“領(lǐng)路人“做的特別超卓。通過這次觀摩的活動(dòng)，結(jié)合對(duì)比自己在實(shí)際教學(xué)中的狀況，覺得感慨頗深，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)感受。 感受一：我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新老師需要思索的問題。要仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要中先進(jìn)的理念思想。在活動(dòng)中，教育思想徑直促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決斷著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。面對(duì)全體幼兒，全面培育幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新技能，培育他們的實(shí)踐技能以及自我學(xué)習(xí)的技能。 感受二：活動(dòng)中我應(yīng)尊敬每一幼兒性格，著重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題，其實(shí)作為老師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探究。 感受三：在活動(dòng)中要擅長(zhǎng)營(yíng)造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯