1、生活、保育活動(dòng)實(shí)例設(shè)計(jì)記載（二42014 年3 月5 生活、保育活動(dòng)實(shí)例設(shè)計(jì)記載（二42014 年3 月5 日，燙著。忽然聽(tīng)到小朋友喊道：“老師，小 A的 我，而把湯灑了的小 A卻一動(dòng)不動(dòng)的坐在那兒，任憑那些飯從桌子上流到身上，我連忙喊：“小 A，快站起來(lái)!”此機(jī)會(huì)問(wèn)孩子們：“ 說(shuō)小 A位，最后把桌子擦干凈。在日常生活中，對(duì)于孩子的事情， 已經(jīng)包辦的太520143 7日作用幼兒衣服太多，實(shí)在穿不進(jìn)去，很多孩子還是走出了這關(guān)鍵性的第一步。接老師心里直偷偷樂(lè)。 小家伙們漸漸掌握了要領(lǐng)，但是穿的衣服很多，難62014 310日作用身邊聊天：“你為什么洗手要用那么多洗手液？”“因?yàn)樯洗卫蠋煴頁(yè)P(yáng) 小實(shí)例

2、設(shè)計(jì)記載（三720143實(shí)例設(shè)計(jì)記載（三72014312日作用材過(guò)程觀(guān)察規(guī)則交簽名日期開(kāi)始了， 從姐姐手里接過(guò)燙好的絲巾，嘗試著把絲巾系在娃娃的脖子上， 輕輕地圍在娃娃脖子上，然后一手拿著絲巾的兩個(gè)角，開(kāi)始轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，扭呀扭，試圖打結(jié)，但是嘗試了很多遍，都沒(méi)能成功。 一只手把娃娃的褲子脫了，就在這個(gè)同時(shí)，娃娃家的 出現(xiàn)了，也跑到老師面前，拿了一件寶寶的衣服過(guò)來(lái)，給了 ，又走開(kāi)了。這時(shí)老師說(shuō)：“把娃娃放在 ，幫她穿上衣服吧?！?把娃娃放在了 ，拿起一件反穿衣，開(kāi)始給娃娃穿衣寶 地從袖口拉出來(lái)，一邊穿好之后，又把寶寶另一只手也用同樣的方法，慢慢穿好。接著老師說(shuō)：“衣服穿好了可以帶娃娃出去玩了。”但是

3、沒(méi)開(kāi)始了， 從姐姐手里接過(guò)燙好的絲巾，嘗試著把絲巾系在娃娃的脖子上， 輕輕地圍在娃娃脖子上，然后一手拿著絲巾的兩個(gè)角，開(kāi)始轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，扭呀扭，試圖打結(jié)，但是嘗試了很多遍，都沒(méi)能成功。 一只手把娃娃的褲子脫了，就在這個(gè)同時(shí)，娃娃家的 出現(xiàn)了，也跑到老師面前，拿了一件寶寶的衣服過(guò)來(lái)，給了 ，又走開(kāi)了。這時(shí)老師說(shuō)：“把娃娃放在 ，幫她穿上衣服吧。” 把娃娃放在了 ，拿起一件反穿衣，開(kāi)始給娃娃穿衣寶 地從袖口拉出來(lái)，一邊穿好之后，又把寶寶另一只手也用同樣的方法，慢慢穿好。接著老師說(shuō)：“衣服穿好了可以帶娃娃出去玩了。”但是 沒(méi)82014 319日作用今天，有個(gè)娃娃家的娃娃過(guò)生日，還真引起了大家做客的愿望，

4、小樂(lè)92014 320日作用，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)實(shí)例設(shè)計(jì)記載（四2014年 3 戶(hù)外運(yùn)動(dòng)實(shí)例設(shè)計(jì)記載（四2014年 3 3日操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谂d高采烈地做趕小車(chē)的 。小朋友們互相推著小車(chē)在追逐著，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒領(lǐng)先，玩得特開(kāi)心。 目光也一刻都不愿離開(kāi)他們，通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn) AA 然小朋友竟“玩”出“花樣”了。他的小車(chē)2014 317日作用漂亮的粉紅色的棉衣。孩子開(kāi)始 服，平平仍穿著她那漂亮的棉衣。平平你不覺(jué)得熱嗎？ 平平的表情，我又補(bǔ)了一句，不熱，是嗎？ 繼續(xù)進(jìn)行著，間隙，又有一些孩子開(kāi)始 服，只穿了薄毛衣。當(dāng)轉(zhuǎn)到另一個(gè)地方 時(shí)，平平 2014年 3 24 日作用在組織幼兒練在組織幼兒練習(xí)拍球的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn) AA 就是不愿意參與到活動(dòng)中，我怎了 選擇。但是經(jīng)過(guò)幾天觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)她不但不是不會(huì)拍，而且還拍