1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)鞋(劉慶邦)有個姑娘叫守明，十八歲那年就定了親。定親的彩禮送來了，是幾塊做衣服的布料。媒人一走，母親眼睛彎彎的，說：“給，你婆家給你的東西?！薄罢l要他的東西，我不要!”“不要好呀，我留著給你妹妹作嫁妝。”妹妹跟過來，要看看是什么好東西。守明像是捍衛(wèi)什么似的，堅(jiān)決不讓妹妹看，她把包被放進(jìn)箱子，啪嗒就鎖上了。家里只有自己時，守明才關(guān)了門，把彩禮包兒拿出來。她把那塊石榴紅的方巾頂在頭上，對著鏡子左照右照。她的臉紅通通的，很像剛下花轎的新娘子。想到新娘子，不知為何，她嘆了一口氣

2、，鼻子也酸酸的。按當(dāng)?shù)氐囊?guī)矩，守明該給那個人做一雙鞋了。她的表情突然變得嚴(yán)肅起來。她把那個人的鞋樣子放在床上，張開指頭拃了拃，心中不免吃驚，天哪，那個人人不算大，腳怎么這樣大。腳大走四方，不知這個人能不能走四方。她想讓他走四方，又不想讓他走四方。要是他四處亂走，剩下她一個人在家可怎么辦？她想有了，把鞋做得稍小些，給他一雙小鞋穿，讓他的腳疼，走不成四方。想到這里，她仿佛已看見那人穿上了她做的新鞋，由于用力提鞋，臉都憋得紅了?！昂线m嗎？”那個人說合適是合適，就是有點(diǎn)緊。“穿的次數(shù)多了就合適了?！蹦莻€人把新鞋穿了一遭，回來說腳疼?！澳闾畚乙蔡?。”那個人問她哪里疼。“我心疼?！蹦莻€人就笑了，說：“那我

3、給你揉揉吧!”她趕緊把胸口抱住了。她抱的動作大了些，把自己從幻想中抱了出來。摸摸臉，臉還火辣辣的。瞎想歸瞎想，在動剪子剪袼褙時，她還是照原樣兒一絲不差地剪下來了。第一次看見那個人是在社員大會上，那個人在黑壓壓的會場中念一篇稿子。她不記得稿子里說的是什么，旁邊的人打聽那個人是哪莊的，叫什么名字，她卻記住了。她當(dāng)時想，這個男孩子，年紀(jì)不大，膽子可夠大的，敢在這么多人面前念那么長一大篇話。她這個年齡正是心里亂想的年齡，想著想著，就把自己和那個人聯(lián)系到一塊兒去了。不知道那人有沒有對象，要是沒對象的話，不知道喜歡什么樣的 有一天家里來了個媒人，守明正要表示心煩，一聽介紹的不是別人，正是讓她做夢的那個人，

4、一時渾身冰涼，小臉發(fā)白，淚珠子一串串往下掉，母親以為她對這門親事不樂意，守明說：“媽，我是舍不得離開您！” 媒人遞來消息，說那個人要外出當(dāng)工人，守明一聽有些犯愣，這真應(yīng)了那句腳大走四方的話。此-去不知何時才能回還，她一定得送給那人一點(diǎn)東西，讓那個人念著地，記住她，她沒有別的可送，只有這一雙鞋。那個外出的日期定下來了，托媒人傳話，向她約會。她正好親手把鞋交給那個人。約會的地點(diǎn)是村邊那座高橋，時間是吃過晚飯，母親要送她到橋頭去，她不讓。守明把一切都想好了，那個人若說正好，她就讓他穿這雙鞋上路人是你的，鞋就是你的，還脫下來干什么。臨出門，她又改了主意，覺得只讓那個人把鞋穿上誠試新就行了，還得讓他脫下

5、來，等他回來完婚那一天才能穿。守明的設(shè)想未能實(shí)現(xiàn)她把鞋遞給那個人時，讓那個人穿上試試那個人只笑了笑，說聲謝謝，就把鞋豎著插進(jìn)上衣口袋里去了。直到那個人說再見，鞋也沒試一下。那個人說再見時，猛地向守明伸出了手，意思要把手握一握。這是守明沒有料到的。他們雖然見過幾次面，但從來沒有碰過手。她猶豫了一會兒，還是低著頭把手交出去了。那個人的手溫?zé)嵊辛?，握得她的手忽地出了一層汗，接著她身上也出汗了。那個人大概怕她害臊，就把她的手松開了。守明下了橋往回走時，見夾道的高莊稼中間攔著一個黑人影，她大吃一驚，正要折回身去追那個人，撲進(jìn)那個人懷里，讓她的那個人救她，人影說話了，原來是她母親。怎么會是母親呢!在回家的

6、路上，守明一直沒跟母親說話。后記：我在農(nóng)村老家時，人家給我介紹了一個對象。那個姑娘很精心地給我做了一雙鞋 參加工作后，我把那雙鞋帶進(jìn)了城里，先是舍不得穿，后來想穿也穿不出去了。第一次回家探親，我把那雙鞋退給了那位姑娘。那姑娘接過鞋后，眼里一直淚汪汪的。后來我想到，我一定傷害了那位農(nóng)村姑娘的心，我辜負(fù)了她，一輩子都對不起她。(有刪改(1)下列對這篇小說思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A小說注重從細(xì)微處表現(xiàn)人的心靈秘密，守明照鏡子時，“不知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸的”，寥寥數(shù)語，初戀少女的微妙心理就顯露出來了。B小說善于使用對比手法刻畫人物，守明的美好形象，就是在與母親收人家

7、的彩禮、偷偷監(jiān)視女兒約會等一系列言行的鮮明對比中，逐漸凸顯出來的。C小說擅長在平淡敘述中營造不平常的效果，守明與未婚夫分別后見一黑影，大吃一驚，原來是母親，這一既在情理之中又在意料之外的情節(jié)就頗具匠心。D小說地方特色鮮明，尤其是“守明像是捍衛(wèi)什么似的”“在黑壓壓的會場中念一篇稿子”等日常生活語言的大量使用，更增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。E小說善于通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格，未婚夫和守明約會時隨意把鞋插進(jìn)口袋，分手時又主動與守明握手，表明他雖是一個農(nóng)村青年卻有現(xiàn)代意識。小說以“鞋”為中心敘亊寫人,這樣處理有什么好處？請筒要分析。（6分）答： （3）小說中守明是一個什么樣的人物形象？她有什么樣的心態(tài)，請簡

8、要分析。（6分）答： 文末“后記”是獨(dú)立于小說外的寫作說明，還是屬于小說的有機(jī)組成部分？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）答： 喂自己影子吃飯的人(阿根廷萊*巴爾萊塔)晚飯時，飯店里走進(jìn)一位高個兒，面容和藹，臉上的笑容矜持而又慘淡。他風(fēng)度翩翩走上前臺，朗聲說道：“諸位，敝人十分愿意應(yīng)邀在此介紹一種奇跡，迄今無人能窺見其奧妙。近年來，敝人深入自己影子的心靈，努力探索其需求和愛好。兄弟十分愿意把來龍去脈演述一番，以報(bào)答諸位的美意。請看！我至親至誠的終身伴侶我的影子的實(shí)際存在。”在半明半暗的燈光中，他走近墻壁，修長的身影清晰地投射在墻上。全廳鴉雀無聲，人們一個個伸長脖子，爭看究竟。他像要放飛一

9、只鴿子似的，雙手合攏報(bào)幕：“騎士跳欄！”騎士模樣的形狀在墻上蹦了一下?！坝裢檬巢耍　鳖D時，出現(xiàn)一只兔子在啃白菜。“山羊爬坡！”果然，山羊模樣的影子開始步履艱難地爬一個陡坡?！艾F(xiàn)在我要讓這曇花一現(xiàn)的形象具有獨(dú)立的生命，向大家揭示一個無聲的新世界。” 說完，他從墻壁旁走開，影子卻魔術(shù)般地越拉越長，直頂?shù)教旎ò迳??！爸T位，為了使影子能脫離我而獨(dú)立生活，敝人進(jìn)行過孜孜不倦的研究。我只要對它稍加吩咐，它就會具有生命的各種特征甚至還會吃東西！我馬上給諸位表演一番。諸位給我的影子吃些什么呢？”一個炸雷般的聲音回答說：“給，給它吃這塊火雞肉凍。”一陣哄堂大笑。他伸手接過遞來的菜盤，走進(jìn)墻壁。他的影子隨即自如地

10、從天花板上縮了回來，幾乎貼近他的身子。人們看得清清楚楚，他的身子并未挪動，那影子卻將纖細(xì)的雙手伸向盤子，小心翼翼地抄起那塊肉，送到嘴里，嚼著，吞著“簡直太神了！”“嗯，你信嗎？”“天哪！夫人，我可不是三歲的小孩！”“可是，您總不會否認(rèn)這把戲確實(shí)很妙，是嗎？”“給它這塊雞脯?！薄袄?！看著它如何吃梨一定妙不可言?！薄昂芎?。諸位，現(xiàn)在先吃雞脯。噢，勞駕哪位遞給我一條餐巾？謝謝！”所有人都興致勃勃地加入了這場娛樂。“再給它吃點(diǎn)餅，你這影子可有點(diǎn)干瘦呵！”“喂，機(jī)靈鬼，你的影子喝酒不？給它這杯酒，喝了可以解愁?！薄?哎呦，我笑得實(shí)在受不了嘍”。那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把燈全部打開，神情冷漠

11、而憂郁，臉色顯得格外蒼白。他一本正經(jīng)地說到：“諸位，敝人深知這般玄妙的實(shí)驗(yàn)頗易惹人嘲諷、懷疑，但這無關(guān)緊要?？傆幸惶?，這項(xiàng)旨在使自己的影子獨(dú)立于本人的實(shí)驗(yàn)，必將得到公認(rèn)和獎勵。臨走前，敬請凡有疑問者前來搜一下敝人的衣服，以便確信我絕沒有藏匿任何物品。諸位的慷慨惠贈，無一不為我影子所食。這如同敝人叫巴龍卡米洛弗萊切一樣千真萬確。十分感謝，祝大家吃好，晚安！” “見鬼去吧！” “誰要搜你的身子！” “幻術(shù)玩夠了吧，來點(diǎn)音樂吧！”卡米洛弗萊切，真名叫胡安馬力諾，他面朝三方，各鞠了個躬，神態(tài)莊重地推出了餐廳。穿過花園時，突然有人一把抓住他的胳膊。 “你給我滾！”警察厲聲吼道，“下次再看到你，就讓你和你

12、的影子統(tǒng)統(tǒng)蹲到警察局過夜去?！彼拖骂^，慢慢地走出去。拐過街角，他才稍稍挺直身子，加快腳步回家?！澳悴换貋?，小家伙們不愿睡，他們可真累人呵！”兩個金發(fā)的孩子在一旁玩耍著，興高采烈地迎接他。小姑娘走過來，緩聲問道：“帶回來什么沒有？”他沒吱聲，從衣服里掏出一方疊好的餐巾，從里面取出一塊雞脯，幾塊餅，還有兩把銀質(zhì)鑰匙。她把食物切成小塊，放在盤里同她的兩個兄弟吃了起來?！澳悴幌氤渣c(diǎn)什么？爸爸?！薄安?，”他頭也不回地說到，“你們吃吧，我已經(jīng)吃過了?！瘪R里諾面朝窗子坐下來，茫然失神的凝望著沉睡中城市的屋脊，琢磨著明天該去哪里表演他的奇跡下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）馬里諾說影子是

13、獨(dú)有生命的實(shí)際存在，是讓觀眾相信他對影子的研究成果，也表明他的表演技藝的高超馬里諾離開飯店前，請客人上前搜身，以證明他沒有帶走任何物品，這表明他品行端正，愛惜自己的名聲。馬里諾謝幕時，有人發(fā)出“幻術(shù)玩夠了，來點(diǎn)音樂”的呼聲，這呼聲暗示客人們看穿了幻術(shù)，需要更多的娛樂節(jié)目刺激。馬里諾穿過花園時，遭到了警察的威脅和警告，表明馬里諾的影子表演缺乏新意，已經(jīng)讓警察感到厭煩了。小說對馬里諾在家中茫然失神狀態(tài)夫人描寫，真實(shí)的反映了一個江湖藝人的現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)了作者對這類人物的同情?！坝白印睂π≌f的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請簡要分析。（6分）答： 小說主人公馬里諾這一形象有哪些特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）答： 小

14、說前半部分側(cè)重寫馬里諾的影子表演，后半部分側(cè)重寫馬里諾的現(xiàn)實(shí)生活。作者這樣安排有什么用意？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?？?分）答： 馬褲先生(老舍) 火車在北平東站還沒開，同屋那位睡上鋪的穿馬褲，戴平光眼鏡，青緞子洋服上身，胸袋插著小楷羊毫，足蹬青絨快靴的先生發(fā)了問：“你也是從北平上車?”很和氣的。 火車還沒動呢，不從北平上車，由哪兒呢?我只好反攻了：“你從哪兒上車?”他沒言語?？戳丝翠佄唬帽M全身的力氣喊了聲：“茶房!” 茶房跑來了。“拿毯子!”馬褲先生喊。 “請少待一會兒，先生。”茶房很和氣地說。馬褲先生用食指挖了鼻孔一下，別無動作。荼房剛走開兩步。 “茶房!”這次連火車好似都震得直動。茶房

15、像旋風(fēng)似的轉(zhuǎn)過身來。 “拿枕頭!” “先生，您等我忙過這會兒去，毯子和枕頭就一齊全到?！辈璺空f得很快，可依然是很和氣。 茶房看馬褲先生沒任何表示，剛轉(zhuǎn)過身去要走，這次火車確是嘩啦了半天，“茶房!”茶房差點(diǎn)嚇了個跟頭，趕緊轉(zhuǎn)回身來。 “拿茶!” “先生請略微等一等，一開車茶水就來?！?馬褲先生沒任何的表示。茶房故意地笑了笑，然后搭訕著慢慢地轉(zhuǎn)身，腿剛預(yù)備好要走，背后打了個霹靂，“茶房!” 茶房不是假裝沒聽見，便是耳朵已經(jīng)震聾，競自快步走開。 “茶房!茶房!茶房!”馬褲先生連喊，一聲比一聲高。站臺上送客的跑過一群來，以為 車上失了火，要不然便是出了人命。茶房始終沒回頭。馬褲先生又挖了鼻孔一下，坐在

16、我床上?！澳阕?”這是問我呢。 我又毛了，我確是買的二等，難道上錯了車? “你呢?”我問。 “二等?？扉_車了吧?荼房!” 他站起來，數(shù)他的行李，一共八件，全堆在另一臥鋪上。數(shù)了兩次，又說了話，“你的行李呢?”“我沒有行李。” “嘔？！”他確是嚇了一跳，好像坐車不帶行李是大逆不道似的?！霸缰溃夷撬闹黄は湟部梢圆淮蛐欣钇绷?” 茶房從門前走過?！安璺?拿手巾把!”“等等?！辈璺克坪跸铝说挚沟臎Q心。 馬褲先生把領(lǐng)帶解開，摘下領(lǐng)子來，分別掛在鐵鉤上：所有的鉤子都被占了，他的帽子，大衣，已占了兩個。 車開了。他爬上了上鋪，在我的頭上脫靴子，并且擊打靴底上的土。枕著個手提箱，車還沒到永定門，他睡著

17、了。 我心中安坦了許多。 到了豐臺，車還沒停住，上面出了聲，“茶房!”沒等茶房答應(yīng)，他又睡著了；大概這次是夢話。過了豐臺，大概還沒到廊坊，上面又打了雷，“茶房!” 茶房來了，眉毛擰得好像要把誰吃了才痛快?！案蓡?先生” “拿茶!” “好吧!”茶房的眉毛擰得直往下落毛。“不要茶，要一壺開水!” “好啦!” 馬褲先生又入了夢鄉(xiāng)，呼聲只比“荼房”小一點(diǎn)。有時呼聲低一點(diǎn)，用咬牙來補(bǔ)上。有趣! 到了天津。又上來些旅客。 馬褲先生出去，呆呆地立在走廊中間，專為阻礙來往的旅客與腳夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了車，看看梨，沒買；看看報(bào)，沒買。又上來了，向我招呼了聲，“天津，唉?”我沒言語。他向自己說：“

18、問問茶房，”緊跟著一個雷，“茶房!”我后悔了，趕緊地說：“是天津，沒錯兒。”“總得問問茶房。茶房!”我笑了，沒法再忍住。車好容易又從天津開走。 剛一開車，茶房給馬褲先生拿來頭一份毯子枕頭和手巾把。馬褲先生用手巾把耳孔鼻孔全鉆得到家，這一把手巾擦了至少有一刻鐘，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。 我給他數(shù)著，從老站到總站的十來分鐘之間，他又喊了四五十聲茶房。茶房只來了一次，他的問題是火車向哪面走呢?茶房的回答是不知道；于是又引起他的建議，車上總該有人知道，茶房應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)去問。茶房說，連駛車的也不曉得東西南北。于是他幾乎變了顏色，萬一車走迷了路?!茶房沒再回答，可是又掉了幾根眉毛。 他又睡了，這次是在頭

19、上摔了摔襪子，可是一口痰并沒往下唾，而是照顧了車項(xiàng)。我的目的地是德州，天將亮就到了。謝天謝地! 我雇好車，進(jìn)了城，還清清楚楚地聽見：“茶房!” 一個多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢。(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）(5分)A這篇小說以戲謔、夸張的漫畫式手法，描寫了馬褲先生在火車上的經(jīng)歷，故事雖然簡單，但情節(jié)曲折、緊張，極富戲劇性。B.小說善于運(yùn)用生動形象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，茶房對馬褲先生的不滿，就是通過茶房眉毛的細(xì)微變化表現(xiàn)出來的。C馬褲先生一上火車就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻鐘，是因?yàn)轳R褲先生作為一名知識分子，比較講究衛(wèi)生。D“一個多禮拜了，我還惦

20、記著茶房的眉毛呢?！边@樣結(jié)尾既表達(dá)了“我”對茶房的同情，也為小說畫上了一個幽默的句號。E強(qiáng)烈、鮮明的對比是這篇小說最突出的特色，馬褲先生看起來不合常理的言行，就是通過“我”的言行反襯出來的。(2)小說開頭第一段就描寫馬褲先生的衣著言行，這樣寫的意圖是什么?請簡要分析。(6分)答： (3)馬褲先生有哪些性格特點(diǎn)?請簡要分析。(6分)答： (4)有人認(rèn)為，小說中的“我”也有人性弱點(diǎn)，你同意這種觀點(diǎn)嗎?談?wù)勀愕木唧w理由。(8分)答： 活著(余華) 我遇到那位名叫福貴的老人時，夏季剛剛來到。 那天午后，我走到了一棵有著茂盛葉子的樹下，看到近旁田里一個老人和一頭老牛。這位老人后來和我一起坐在了那棵茂盛的

21、樹下，在那個充滿陽光的下午，他向我講述了自己： 這輩子想起來也是很快就過去了，過得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看錯人了。我啊，年輕時靠著祖上留下的錢風(fēng)光了一陣子，往后就越過越落魄了，可壽命長，我家里五口人一個挨著一個死去，我還活著。 孫子死后第二年，看看自己還得活幾年，我覺得牛還是要買的。牛是半個人，它能替我干活，閑下來時我也有個伴，心里悶了就和它說說話。牽著它去水邊吃草，就跟拉著個孩子似的。 買牛那天，我把錢揣在懷里走著去新豐，那里有個很大的牛市場。路過鄰近一個村莊時，看到曬場上轉(zhuǎn)著一群人，走過去看看，就看到了這頭牛。它趴在地上，歪著腦袋吧噠吧噠掉眼淚，旁邊一個赤膊男人蹲在地上霍霍地

22、磨著牛刀，圍著的人在說牛刀從什么地方刺進(jìn)去最好。我看到這頭老?？薜媚敲磦?，心里怪難受的。想想做牛真是可憐。累死累活替人干了一輩子，老了，力氣小了，就要被人宰了吃掉。 我不忍心看它被宰掉，便離開曬場繼續(xù)往新豐去。走著走著心里總放不下這頭牛，它知道自己要死了，腦袋底下都有一灘眼淚了。 我越走心里越是定不下來，后來一想，干脆把它買下來。 我趕緊往回走，走到曬場那里，他們已經(jīng)綁住了牛腳，我擠上去對那個磨刀的男人說：“行行好，把這頭牛賣給我吧?！?赤膊男人手指試著刀鋒，看了我好一會才問：“你說什么？”我說：“我要買這牛?！?他咧開嘴嘻嘻笑了，旁邊的人也哄地笑起來。我從懷里抽出錢放到他手里，說：“你數(shù)一

23、數(shù)。”赤膊男人馬上傻了，他把我看了又看，還搔搔脖子，問我：“你當(dāng)真要買？” 我什么話也不去說，蹲下把牛腳上的繩子解了，站起來后拍拍牛的腦袋。這牛還真聰明，知道自己不死了，一下子站起來，也不掉眼淚了。我拉住韁繩對那個男人說：“你數(shù)數(shù)錢。 那人把錢舉到眼前像是看看有多厚，看完他說：“不數(shù)了，你拉走吧。” 我便拉著牛走去，他們在后面亂哄哄地笑，我聽到那個男人說：“今天合算，今天合算。” 牛是通人性的，我拉著它往回走時，它知道是我救了它的命，身體老往我身上靠，親熱得很。我對它說：“你呀，先別這么高興，我拉你回去是要你干活，不是把你當(dāng)?shù)鶃眇B(yǎng)著的。” 我拉著?；氐酱謇?，村里人全圍上來看熱鬧，他們都說我老糊

24、涂了，買了這么一頭老?；貋恚袀€人說：“福貴，我看它年紀(jì)比你爹還大。” 會看牛的告訴我，說它最多只能活兩年三年的，我想兩三年足夠了，我自己恐怕還活不到這么久。誰知道我們都活到了今天，村里人又驚又奇，就是前兩天，還有人說我們是“兩個老不死”。 牛到了家，也是我家里的成員了，該給它取個名字，想來想去還是覺得叫它福貴好。定下來叫它福貴，我左看右看都覺得它像我，心里美滋滋的，后來村里人也開始說像，我嘿嘿笑。 福貴是好樣的，有時候嘛，也要偷偷懶，可人也常常偷懶，就不要說是牛了。我知道什么時候該讓它干活，什么時候該讓它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就讓它歇一會，我歇得來精神了，那它也該干活了。 老人

25、說著站了起來，拍拍屁股上的塵土，向池塘旁的老牛喊了一聲，那牛就走到老人身旁低下了頭，老人把犁扛到肩上，拉著牛的韁繩慢慢走去。 兩個福貴的腳上都沾滿了泥，走去時都微微晃動著身體。 老人和牛漸漸遠(yuǎn)去，我聽到老人粗啞的令人感動的嗓音從遠(yuǎn)處傳來，他的歌聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣飄揚(yáng)。炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個男人挑著糞桶從我跟前走過，扁擔(dān)吱呀吱呀一路響了過去。慢慢地，田野趨向了寧靜，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去。1、分析文中畫線的兩個句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。（4分）（1）牽著它去水邊吃草，就跟拉著個孩子似的。（2分）答： 兩個福貴的腳上都沾滿

26、了泥，走去時都微微晃動著身體。（2分）答： 請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用。（4分）答： 結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴盎钪睘轭}目有什么好處。（6分）答： 雙琴祭(梁曉聲) 那兩棵樹，生長得極慢的樹，最適合取其材而做琴。 那位七十余歲的老制琴師的經(jīng)驗(yàn)是，一棵那樣的樹，只能鋸取一段，做成一把音質(zhì)優(yōu)良的小提琴。所以，他打算用那兩棵樹同時做兩把小提琴，使它們在音質(zhì)上不分軒輊。 琴取于材，材取于樹。老制琴師當(dāng)年親手栽下兩株小樹苗，在十幾年里，不但各自增加著年輪，也像少年和少女漸漸長成健壯的青年和標(biāo)致的女郎一樣，深深的相愛著了。它們彼此欣賞，彼此贊美，通過葉片晃動時發(fā)的出的沙沙聲響，永不厭倦的訴說著纏綿

27、的情話。 但沒等琴做成，老琴師就病倒了。他臨終前對兒子說：“世人對于任何事物，包括人的才能，總習(xí)慣于評論出個孰高孰低。這是由于人心的偏狹導(dǎo)致的愚蠢啊！我有個夙愿，想要制成兩把音質(zhì)同樣優(yōu)良的小提琴，以此向世人證明，世上有些不同事物的美好是同樣的。兒子啊，我想做的事我是做不到了，你可一定要替我做到”說完，老制琴師就死了。 后來，他的兒子伐倒那兩棵樹，鋸取了它們各自最好的一段，以同樣的耐心和細(xì)心，制成了兩把小提琴。他把兩把琴送到了琴店，鄭重地交待：“如果有誰在這兩把琴中反復(fù)比較、挑選，自以為是地評優(yōu)評劣，那么無論他最終選擇了哪一把、無論出價多高，都不賣給他。如果有人說它們是同樣好的琴，那么可以將兩把

28、琴都送給他。如果是兩個人，那么一人一把?！?有一天，來了兩位父親，帶著兩名少年。他們的父親是好友，他們是陪兒子們來選琴的。兩名少年的演奏水平，已經(jīng)達(dá)到了配擁有名琴的程度了。他們的目光不約而同地看上了那兩把小提琴。于是店主取出兩把琴讓他們試一試。 他們各拉一曲后，不約而同的對父親說那正是他們所期望擁有的琴。 店主問：“琴的音質(zhì)總是有優(yōu)差之分的，你們不需要交換了再演奏一曲嗎？如果你們出了門又因?qū)Ψ降那俦茸约旱那俸枚蠡谀?？?他們的父親也這么擔(dān)心著。 但兩名少年頻頻搖頭，都說以他們的耳聽來，兩把琴的音質(zhì)同樣優(yōu)良。為了使大人們相信他們不后悔，他們毫不猶豫的交換了琴。 “都不需要試試了么？”店主又問。

29、 “不?！眱擅倌戤惪谕暋?于是他們幸運(yùn)的接受了贈與 后來，他們果然都成了“家”。高超的水平加優(yōu)良的琴，他們聲譽(yù)鵲起。無論何時何地，他們一直合奏著。 世人欣賞他們的合奏，贊美他們的合奏，用盡美好的詞匯形容他們的合奏。 但世人的心理是有些古怪易變的。不久，開始了他們之間孰高孰低的紛紜眾說。水平一樣，琴還沒有差別嗎？沒有優(yōu)劣的差別，還沒有好和更好的差別嗎？即使兩把琴沒有差別，他們的演奏風(fēng)度也沒有差別嗎？人心一旦發(fā)現(xiàn)了美中不足，其實(shí)和最初欣賞美時是一樣快意的。寂寞的傳媒一口咬住那紛紜眾說，推波助瀾，好比饑犬叼住了一塊腔骨。 最后，媒體制造的焦點(diǎn)話題讓他們再也不能合奏下去了。只能迫不得已地分開，各自

30、獨(dú)奏。雖然他們都是那么眷戀合奏，雖然他們覺得只有合奏才能高水平地發(fā)揮自己的演奏天賦。比他們更眷戀合奏的是那兩把小提琴呀！只有合奏的時候，他們才能有機(jī)會相見！ 但是自從他們分開了，它們再就沒“見到”過對方，再就沒“聽到”過對方優(yōu)美的聲音。它們被彼此的思念折磨著，它們的琴音里開始注入了縷縷憂傷。正如苦苦相思著的情人們的信上有淚痕一樣。 然而，兩位由合奏而獨(dú)奏的演奏家，竟?jié)u漸的相互心生出嫉恨來。他們不知不覺就墜入了別人設(shè)計(jì)的“陰謀”。因?yàn)樗麄冊?jīng)的珠聯(lián)璧合，引起了別人的嫉恨。別人不但要離間他們，想要看他們成為仇敵。 結(jié)果事情變得這樣子了倘如他們中誰到某城市演出，那座城市的許多人包括一切媒體，不僅用熱

31、情洋溢的方式和報(bào)導(dǎo)歡迎他的到來；而且還充滿惡意的貶低另一個，以證明所歡迎之人備受歡迎；同時證明他們，只有他們對音樂的鑒賞才是一流的不消說，同樣的情形幾乎同時出現(xiàn)在另一座城市。 再后來事情變得這樣子了他們中誰到了某座城市，所受的已不是歡迎而是拒絕，而是嘲笑和耍弄。因?yàn)榘凑者\(yùn)算的定理，他們的第二輪巡回演出必定會是那樣的局面。 終于，他們中的一個心理崩潰了。他摔毀了他心愛的小提琴，躍下陽臺，一命嗚呼。 那一時刻，另一個正在另一座城市的舞臺上演出。他的提琴的幾根弦，隨弓皆斷。皆斷之際，小提琴發(fā)出類似哀號的最后一聲顫音 悲劇的發(fā)生使人心趨于冷靜。對死者的同情超過了人心對其他一切的表現(xiàn)。 有同情就有憎恨，

32、有悲劇就有責(zé)任。另一個還沒來得及從驚鄂中悟到什么，已然懵里懵懂的成了罪魁禍?zhǔn)住Ｗ詈?，他瘋了。他想不明白，悲劇的線索，究竟是從何時起織入他和他的合奏者之間的。 他那一把琴被換了弦，又?jǐn)[在琴店里了。然而，無人問津。因?yàn)樗驯灰暈椴辉斨?。只要琴弓一搭在弦上，不容拉，便會發(fā)出號哭一般的聲音。 是的，那真是一把小提琴在號哭在為它不幸的愛人而號哭 再后來，店主干脆把琴丟進(jìn)了堆放破舊雜物的倉房。 等到琴師的兒子找上門來，想要買回那把琴時，耗子已在琴膛里安了家，一窩小耗子剛剛出生，那琴也被咬得面目全非。 這時，琴師兒子的耳朵里，飄來了小學(xué)生的歌聲：世上只有媽媽好，沒媽的孩子像 在秋季午后祥和而溫暖的陽光里，

33、這個男人在孩子們的歌聲里，不禁淚流滿面（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）A本文的主線是琴師父子制作兩把難分伯仲的小提琴的故事。B老制琴師有一個制琴目標(biāo)：同時做兩把不分軒輊的名小提琴，以證明自己的技藝高超。C兩位少年終于以其行動的“不約而同”和語言的“異口同聲”符合了老制琴師的“傳教”條件，幸運(yùn)地接受了贈予，并且后來憑借合奏果然都成了“家”。D本文結(jié)尾部分關(guān)于大小耗子的描寫，表明了老鼠是毀壞小提琴的敵對力量。E小說結(jié)尾響起“世上只有媽媽好”的歌聲，渲染了小提醒下場的悲慘，暗示了本文的主題。請用簡潔的語言概括本文的故事情節(jié)。（6分）答： 請分析文中媒體和世人（樂迷）

34、的形象特點(diǎn)以及他們的象征意義。（6分）答： 請結(jié)合全文，簡要分析結(jié)尾安排“老制琴師之子買琴”這一情節(jié)的意圖。（8分）答： 請結(jié)合文本簡要探析作品蘊(yùn)含的情感。(6分)答： 鞋(劉慶邦)1、【答案】A、C【解析】解答本題，要注意分析各選項(xiàng)表述，從各選項(xiàng)關(guān)于小說主題、人物性格、修辭手法和表達(dá)技巧的方面的表述中發(fā)現(xiàn)問題。題中，B項(xiàng)錯誤在于：“對比”的說法不正確。D項(xiàng)所舉的例子不能證明“地方色彩”。E所舉之例不能證明“有現(xiàn)代意識”。考點(diǎn)定位：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。2、【答案】以鞋為紐帶可以傳遞主人公守明的深情與期盼，有利于開展故事情節(jié)。鞋就是主人公玉明感情

35、的載體，聚集著她對那個人幾近全部的愛。以“鞋”為中心有利于突出人物性格。鞋是主人公守明心中愛情的替代品，是她愛的見證物。以“鞋”為中心有利于表達(dá)人物情感?！窘馕觥拷獯鸨绢}，要注意題目要求回答的是“以鞋為中心敘事寫人”的好處，因此回答時既要扣緊“好處”作答，又不能忽視必須限制在“敘事寫人”這兩方面?？键c(diǎn)定位：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。3、【答案】守明猶如一塊未經(jīng)雕鑿的璞玉，晶瑩剔透、潔白無瑕，她內(nèi)心淳樸，有著熱烈的愛情。守明單純又略帶嬌羞，對于愛情抱有一種嚴(yán)肅甚至神圣的態(tài)度。守明在生產(chǎn)隊(duì)干活時，用紗布包手，潔凈但是羞澀地納鞋底的情節(jié)也表現(xiàn)了主人公單純又略帶嬌羞的

36、性格。守明對她心中那個男人的愛更多的是渴望被愛，守明的羞澀實(shí)際上更包蘊(yùn)著對“被愛”的渴盼。【解析】回答此題，要從文本對人物心理活動、行為動作和語言等的描寫以及一些細(xì)節(jié)描寫和社會環(huán)境描寫中捕捉信息。比如文本中對主人公守明在做鞋看到鞋樣時心中的想法和近乎夢境般的描寫，就可以從中歸納出主人公單純又略帶嬌羞的神態(tài)，以及她對于愛情抱有的一種嚴(yán)肅甚至神圣的態(tài)度，等等?？键c(diǎn)定位：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。4、【答案】觀點(diǎn)一：“后記”是獨(dú)立于小說外的寫作說明。既然題為“后記”，當(dāng)然不能算作小說的一部分；小說寫的男主角是“那個人”，而“后記”則是寫作者自己，二者不

37、是同一人；小說中并沒寫“那個人”和守明后來的情況，不能斷定他們后來就一定會如“后記”中“我”的遭遇。觀點(diǎn)二：“后記”屬于小說的有機(jī)組成部分。小說的情節(jié)和“后記”有相似之處；小說中的“那個人”和“后記”中的“我”情況也很相似；小說中的不少地方暗示女主人公守明的遭遇和“后記”中“那個姑娘”的情況很相像；小說流露出的感情和“后記”中我的感情一致?！窘馕觥炕卮鸫祟}，可從小說和“后記”在情節(jié)、主題、人物和感情方面的異同進(jìn)行分析，然后再根據(jù)自己所持的觀點(diǎn)，選擇論據(jù)，作出答復(fù)?？键c(diǎn)定位：此題考點(diǎn)為對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。喂自己影子吃飯的人(阿根廷萊*巴爾萊塔)答E給3分，A給2

38、分，C給1分。解析：B項(xiàng)，“這表明他品行端正，愛惜自己的名聲”錯，從小說的結(jié)尾可推知。D項(xiàng)，“表演缺乏新意”錯，從小說情節(jié)可以了解馬里諾是騙子。（1）通過奇特形象的塑造，營造作品的神秘氛圍，激發(fā)讀者閱讀興趣； （2）通過影子逼真神秘的表演，表現(xiàn)主人公幻術(shù)技藝的高超； （3）通過制造故事懸念，為后文揭示試試真相埋下伏筆。解析：結(jié)合小說主人公馬里諾形象的特點(diǎn)，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)作用方面解答。（1）演藝精湛：能說會道，善于捕捉觀眾心理，賦予無聲的影子以獨(dú)立的生命；地位卑微：人前強(qiáng)顏歡笑，依靠表演取悅觀眾，卻遭觀眾厭棄和警察驅(qū)逐；忍辱負(fù)重：為養(yǎng)家糊口而奔走賣藝，卻只能獨(dú)自忍受精神的孤獨(dú)和痛苦。解析：解答本題

39、，先抓住人物的動作、語言、神態(tài)等描寫的語段內(nèi)容，然后根據(jù)具體的情節(jié)，如影子表演情節(jié)、遭警察驅(qū)逐情節(jié)、回家后茫然失神的情節(jié)，可以概括出人物的特點(diǎn)。（1）小說以馬里諾影子表演的玄妙神秘與他在現(xiàn)實(shí)生活的平淡無奇相對比，賦予故事情節(jié)以戲劇性，有助于吸引讀者閱讀；小說以前半部分影子表演的熱鬧有趣，與后半部分馬里諾現(xiàn)實(shí)生活的凄涼孤獨(dú)相對比，有助于增強(qiáng)小說的悲劇感；小說以飯店內(nèi)觀眾對馬里諾的冷漠與家人對馬里諾的關(guān)心相對比，有助于表現(xiàn)世態(tài)的冷暖炎涼；小說以馬里諾在觀眾面前談笑風(fēng)生與在家里的茫然失神相對比，有助于深入刻畫他性格的復(fù)雜性；小說以影子的虛幻與現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)相對比，有助于增強(qiáng)作品販嬰現(xiàn)實(shí)的力度；小說通

40、過對馬里諾在飯店和家里活動狀態(tài)的對比，表達(dá)了作者對底層人民的同情和對社會的批判。解析：解答本題，首先要統(tǒng)觀全文，然后探討作者的寫作意圖，就可以準(zhǔn)確答題。小說前半部分與后半部分進(jìn)行了多處對比，表達(dá)了作者深沉的人文關(guān)懷，引人深思。馬褲先生(老舍)(1)【解析】本題考查考生理解文章內(nèi)容、鑒賞文學(xué)作品藝術(shù)技巧的能力。【方法點(diǎn)撥】E項(xiàng)“馬褲先生看起來不合常理的言行”是通過馬褲先生對人對事的態(tài)度和做法體現(xiàn)出來，和我的言行關(guān)系不是十分的大。C項(xiàng)馬褲先生向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻鐘。意在表現(xiàn)其斤斤計(jì)較，愛占小便宜，自私自利，其實(shí)我們也看到，他并不是一個愛講衛(wèi)生的人?！敬鸢浮緿給3分。答B(yǎng)給2分，答

41、A給1分；答C、E不給分。(2)【解析】本題考查考生鑒賞文學(xué)作品藝術(shù)特點(diǎn)和表達(dá)技巧的能力?！痉椒c(diǎn)撥】審清題干，第一段，意味著這樣的開頭對全文有重要作用，答題時從內(nèi)容和形式兩方面作答，看看這一描寫對塑造人物形象、推動故事情節(jié)的發(fā)展有何作用，最后再思考對表達(dá)主題有什么作用即可?！敬鸢浮抗串嬕粋€衣著言行與眾不同、令人發(fā)笑的人物形象；為后文即將發(fā)生的幽默、可笑的故事作鋪墊；引發(fā)讀者的閱讀興趣。(3)【解析】本題考查考生分析鑒賞文中人物形象的能力?！痉椒c(diǎn)撥】這道題考查對小說人物形象的理解概括。概括的方法是“聽其言，觀其行”并結(jié)合文中的側(cè)面描寫。【答案】頤指氣使，目中無人，缺乏公德；斤斤計(jì)較，愛占小便宜，自私自利；不講衛(wèi)生，不顧他人感受，趣味低下。(4)【解析】本題考查考生探究文學(xué)作品形象看法的能力?！痉椒c(diǎn)撥】探究人物形象只要結(jié)合文本，立足原文，思考這些人物在行文中的重要作用，回答分析時，只要言之有理，說之有據(jù)即可?！敬鸢甘纠坑^點(diǎn)一：同意，“我”也有人性弱點(diǎn)?！拔摇睂︸R褲先生的不當(dāng)言行不加制止，聽之任之；“我”對馬褲先生的諷刺過于夸張，且語言近于刻薄；“我”對自己缺乏反思精