1、XX小學培優(yōu)輔差舉措為順利達成本學年的教課任務(wù)，提升本學年的教課質(zhì)量，依據(jù)我校學生的實質(zhì)狀況，環(huán)繞教課目的，除了仔細備課、備課、批閱作業(yè)、按期評定學生的成績、優(yōu)良地達成每一節(jié)的教課外，應(yīng)采納課內(nèi)外培優(yōu)舉措，擬訂配有計劃，以高度的責任感投入到緊張的教課及培優(yōu)補差工作中去，力求獲得好成績。一、指導思想大面積提升教育、教課質(zhì)量，促使學生的發(fā)展，已成為世界教育發(fā)展的一大趨向。而要適應(yīng)這一發(fā)展趨向，實現(xiàn)我國“科教興國”的國策，一定從理論上、實踐上睜開對培育尖子生、指導學困生研究和實驗。為了全面提升我校學生的各科成績，表現(xiàn)出“尖子生吃好，中待生吃飽，學困生吃了?！鲍@得大面積豐產(chǎn)特擬訂本計劃。二、目標要求1

2、、學校每學期舉行兩輪優(yōu)生檢測，進一步掌握各班的優(yōu)生基本狀況，促使各科教師加大培優(yōu)力度。2、要求每班教師按班級人數(shù)的15選出優(yōu)生和學困生，并擬訂出詳細的培優(yōu)差的措施，爭取在做事處文化素質(zhì)檢測及期末統(tǒng)考取獲得第一名的位次。三、詳細舉措1、思想方面的補差做勤學生的思想工作，常常和學生談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓孩子感覺老師是重視他們的，發(fā)現(xiàn)了閃光點實時鼓舞，以激發(fā)他們學習的踴躍性，認識孩子的學習態(tài)度、學習狀況及學習方法等。進而依據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的指導。補差的舉措利用課余時間，對各樣狀況的后進生進行指導。課上差生板演，中等生校正，優(yōu)等生解決難題。安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子，即“兵教

3、兵”。優(yōu)化備課，向講堂40分鐘要質(zhì)量。備勤學生，備好教材，備好練習，保證培優(yōu)補差的成效。精編習題，習題設(shè)計要有梯度，緊扣重、難點，穩(wěn)固“雙基”。習題的講評要增添信息程度，環(huán)繞要點，指引學生高度注意，教課生學會解答。解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，拓展思路，努力培育學生思想的靈巧性、廣闊性和變通性。解題的訓練要講精度，優(yōu)選構(gòu)想奇妙、新奇靈巧的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)目而在質(zhì)量。關(guān)于學生的作業(yè)達成狀況要實時地檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤要實時校正。作業(yè)還要一致要求。要修業(yè)生準時達成作業(yè)，準時交作業(yè)，做到堂堂清、每日清，有練必交，有錯必改。實時做到知識內(nèi)化，查漏補缺。關(guān)于差生的作業(yè)

4、盡量面批面改，實時指導。采納激勵體制，對后進生提出適合的確實可行的要求，如：從60分上漲到65分以致70分，關(guān)于他們的每一點進步都賜予必定，并頒發(fā)一些小獎品，以此來加強他們的學習興趣和信心。常常與家長聯(lián)系，互相認識學生在家與在校的一些狀況，共同敦促孩子準時達成作業(yè)。四、培優(yōu)補差中應(yīng)注意幾點：不鄙視學習困難的學生，不縱容學習優(yōu)異的學生，視同一律。依據(jù)優(yōu)差生的學習狀況擬訂學習方案，比方優(yōu)異生能夠給于必定難度的題目讓他們進行聯(lián)系，學困生則依據(jù)其程度賜予相應(yīng)習題練習和解說，已達到順序漸進的目的。常常和家長聯(lián)系，互相認識在家和在學校的一些狀況，共同促使學生的作業(yè)狀況，培育學習興趣，建立對學習的信心。對學生的作業(yè)狀況要實時檢查并作出評論。不按期的進行所學知識的小測試，對所學知識進行抽測。要講究教法。要仔細上好每一節(jié)課，研究不一樣課型的教法。如上復(fù)習課，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行隊列比較，把知識系統(tǒng)，易于學生掌握