1、教師教學(xué)用書教師教學(xué)用書 |生：我查到古人坐在海邊的高山上遠(yuǎn)望歸航的船只時(shí)，發(fā)現(xiàn)總是先看到船桅，再看到船身;遠(yuǎn)去的船只則總是先不見船身，再是桅桿漸漸隱沒于水平面下。所以他們認(rèn)為地球的表面應(yīng)該是彎曲的。生：我查到古希臘學(xué)者亞里士多德在觀察月食時(shí),發(fā)現(xiàn)地球在月球上的影子是圓弧狀的，由此得出“大地是圓形”的結(jié)論。生：我查到從1519年開始，麥哲倫率船隊(duì)歷時(shí)3年完成環(huán)球航行，證實(shí)了地球是一個(gè)球體。PPT 3 出示師小結(jié)：大家搜集的內(nèi)容很有價(jià)值,歸納得也很好，老師也搜集了一些有關(guān)古時(shí)候人們對地球形狀認(rèn)識的小視頻，我們一起來看一下，看其中有哪些是你們沒有搜集到的。PPT4、5出示（教師出示歷史上有關(guān)鍵作用

2、的四個(gè)代表性事件認(rèn)識人類探索地球形狀過程。）2. 模擬帆船遠(yuǎn)航歸港實(shí)驗(yàn)。PPT6出示師:其實(shí)，古時(shí)候住在海邊的人們發(fā)現(xiàn)：每當(dāng)遠(yuǎn)航的船只返航的時(shí)候，總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的先看到船帆，然后一點(diǎn)點(diǎn)逐漸出現(xiàn)船身，他們就推測地球是個(gè)圓形的。大家想不想通過模擬實(shí)驗(yàn)，來重新呈現(xiàn)帆船遠(yuǎn)航和歸港時(shí)的情景？讓我們來做個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。師:觀察桌子上的實(shí)驗(yàn)器材，小組討論一下，制定實(shí)驗(yàn)步驟，并且想一想我們做這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么需要注意的？PPT7出示（強(qiáng)調(diào)：實(shí)驗(yàn)分兩部分：一是遠(yuǎn)航，二是歸港。）生：用皮球當(dāng)做地球，實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要安排一人移動(dòng)船模，其他同學(xué)觀察，記錄員做好記錄。生：填寫記錄單時(shí)，要能體現(xiàn)出先看到什么，后看到什么。生：觀察的時(shí)

3、候，視線要與“水平面”一齊。師:同學(xué)們提出的建議都很到位,開始實(shí)驗(yàn)吧。（學(xué)生合作探究，教師巡視指導(dǎo)。）師:通過這次親身體驗(yàn),同學(xué)們有什么要分享的嗎？生：我們親自證實(shí)了地球是個(gè)球體，很激動(dòng)。生：我發(fā)現(xiàn)真的和古人說的一樣，一艘船從遠(yuǎn)處過來，確實(shí)是先看到高高的桅桿，然后才一點(diǎn)點(diǎn)看到船身，太神奇了。3.利用現(xiàn)代技術(shù)認(rèn)識地球的形狀。PPT8出示師:同學(xué)們，這就是我們所居住的家園地球。（出示圖片）這兩幅圖片分別是在月球上拍攝到的地球和利用人造衛(wèi)星拍攝到的地球。師:同學(xué)們課前搜集了地球形狀的相關(guān)資料,請以小組為單位將資料整理歸納并填入記錄卡中。（學(xué)生小組交流搜集到的資料并整理記錄，教師指導(dǎo)。）師:哪個(gè)小組先

4、來展示你們的成果？生:我們了解到，地球平均半徑約6371千米，赤道周長大約為40076千米,是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則的橢圓球體。師:你們的資料向我們展示了地球的大小、形狀。地球的確是一個(gè)很大的球體。我們一起來看一下資料卡，同桌倆交流資料卡中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)，說說自己的理解。三、課堂小結(jié)師：通過今天這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？生1：我通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了地球的形狀。生2：我知道了古人對地球形狀的探索歷程。生3：地球是我們千百年來賴以生存的家園，我們要保護(hù)地球。師：同學(xué)們說得很好，地球是我們的家園，我們的生存離不開地球。我們應(yīng)當(dāng)在探究地球的同時(shí)，合理開發(fā)、利用地球的資源。四、拓展活動(dòng)PPT9出示師：日常生活中，你們能找到可以證明地球是球體的證據(jù)嗎？請同學(xué)們課后堅(jiān)持對地球進(jìn)行探索、研究，并將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。【板書設(shè)計(jì)】19.