1、文檔編碼 : CH3P5L7Z2A2 HQ3P3R9F8X3 ZO7E7J4P3L9名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)課題 10、海浪花變成的鏡子教學(xué)問與技1、學(xué)習(xí)并把握本課的生字新詞. 2、整體感知 ,懂得課文內(nèi)容 ,給課文分段 . 能3、有感情地朗讀課文 . 學(xué)過程與方敬重同學(xué)的主體位置,以讀為主,讓同學(xué)在讀中懂得、感悟目標(biāo)法課文；教情感與價1、訓(xùn)練同學(xué)要善于發(fā)覺別人的優(yōu)點從而關(guān)懷,幫忙別人；值觀2、激發(fā)同學(xué)能正確地看待自己和他人；教學(xué)重點把握本課的生字新詞 .學(xué)重難教學(xué)難點懂得課文內(nèi)容 ,給課文分段 .點1、生字詞語卡片 . 教學(xué)預(yù)備2、搜集張秋生的資料以及他小巴掌童話. 3、有海浪聲的音樂教學(xué)課時

2、 2 課時總第 25 課時課時第一課時教學(xué)隨感教學(xué)內(nèi)容認(rèn)讀生字詞,初步明白課文；教學(xué)過程名師精編 優(yōu)秀教案一、談話 ,導(dǎo)入新課 . 1,同學(xué)們 ,你們確定閱讀過許多好玩的童話故事吧 ,能 給大家說說你都讀了哪些童話故事嗎2,我們中國也有一位著名的作家,他的名字叫張秋生.他為孩子們創(chuàng)作了許多童話. 3,同學(xué)呈現(xiàn)搜集到的資料 ,簡潔地介紹張秋生 . 4,是呀 ,張秋生爺爺給我們帶來了許多好玩的童話故 事.接下來 ,我們就一起來讀一篇他的作品 海浪花變成的 鏡子 板書課題 二、出示要求 ,小組合作學(xué)習(xí) 1,借助拼音讀通課文 ,學(xué)習(xí)并把握本課的生字新詞 . 2,摸索: 1給課文分段 ,并概括段意 .

3、2課文講了一件什么事？3正確,流利地朗讀課文 . 三、認(rèn)讀生字 ,整體感知 1,檢查生字新詞的把握情形 . 1出示詞語卡片 ,指名讀一讀 . 2齊讀. 2,指名分段讀課文 . 3,指名反饋 1分段及概括段意 . 名師精編 優(yōu)秀教案2課文講了一件什么事 四、學(xué)習(xí)課文第一部分 . 1,播放有海浪聲的音樂 大海媽媽有許多的孩子 ,那就 是活潑好動的海浪花 ,他對每一個孩子都很疼愛 ,把他們 緊緊的摟在懷里 .帶著他們一起去漲潮 ,退潮嘩啦 ,嘩 啦,嘩啦 下面 ,會發(fā)生什么故事呢讓我們來學(xué)習(xí)第一 部分內(nèi)容 . 2,同學(xué)默讀第一部分內(nèi)容 ,摸索: 1身不由己 是什么意思 2海浪花怎么會留在岸邊的僅僅是

4、由于他古怪嗎3海浪花身不由己地留在海岸邊 來呢 3,指名反饋 . ,一開頭他習(xí)慣嗎后有感情地配樂朗讀這部分內(nèi)容 . 五、小結(jié)一朵活潑好多的海浪花由于古怪,身不由己地留在海岸邊 ,變成了一面寂靜的鏡子 .那么,他怎樣照出了女孩的美麗 ,照出了男孩的健壯 們連續(xù)學(xué)習(xí)課文 . 六、作業(yè) 1、謄寫生字新詞 . ,照出了螃蟹的和善下節(jié)課我2、搜集你寵愛的童話作品 ,讀一讀名師精編 優(yōu)秀教案10、海浪花變成的鏡子板女孩美麗書男孩健壯螃蟹和善備 注總第 26 課時課時其次課時 懂得課文內(nèi)容,訓(xùn)練同學(xué)要善于發(fā)覺別人的優(yōu)點從而關(guān)教學(xué)內(nèi)容心,幫忙別人；教學(xué)過程教學(xué)隨感一、激發(fā)愛好 ,導(dǎo)入新棵1,幾個活潑好動的男孩

5、在海岸邊挖了個很深很深的大坑.一多活潑好動的海浪花由于古怪,身不由己地留在海岸邊,變成了一面寂靜的鏡子 .他照見了藍天 ,照見了白云 , 他照見了過往人們的身影 . 2,那么 ,他怎樣照出了女孩的美麗,照出了男孩的健壯,照出了螃蟹的和善今日 ,我們連續(xù)學(xué)習(xí)課文；二、學(xué)習(xí)課文其次部分 1,同學(xué)自學(xué)其次部分 ,出示提示 : 1選擇自己最寵愛的段落讀一讀,摸索海浪花是怎樣照出了女孩的美麗 ,照出了男孩的健壯 ,照出了螃蟹的善良.假如你就是那未女孩 ,那位男孩 ,那只螃蟹 ,仍有那個海名師精編 優(yōu)秀教案浪花,你會怎樣想 2讀了這部分內(nèi)容 ,你有什么體會 2,溝通反饋 . 3,談體會 . 4,有感情地朗

6、讀這部分內(nèi)容 . 5,小結(jié)：海浪花變成了鏡子幫忙別人找到優(yōu)點 ,他善于 發(fā)覺別人內(nèi)的優(yōu)點 ;女孩 ,男孩仍有螃蟹也能找到自己的 優(yōu)點,他們都能正確地看待自己 . 三、學(xué)習(xí)課文第三部分 . 1,又到了漲潮的時候,焦急的媽媽 ,最終找到了自己的孩子,她一伸臂膀 ,就把這多海浪花抱走了 .海浪花又生活再哦媽媽的懷抱里了 子呢,可他為什么仍想當(dāng)一次光明的鏡2,出示:讀一讀 ,體會帶橫線的詞語 . 他一遍遍地向媽媽,向兄弟姐妹 ,表達他當(dāng)鏡子的見聞.他在希望有一天仍能留在海灘上 ,照照天 ,照照地 ,照照 過往的人們 .他仍想當(dāng)一次光明的鏡子 . 3,集體反饋 . 4,有感情地朗讀課文 . 四、拓展延長 1,同學(xué)們 ,學(xué)了這篇課文 ,我們知道要能正確地看待自 己和他人 ;要善于發(fā)覺別人的優(yōu)點 ,從而關(guān)懷 ,幫忙別人內(nèi) .名師精編 優(yōu)秀教案下面 ,你們就說說自己身上有什么優(yōu)點 什么優(yōu)點 . ,找找別人身上有2,以小組為單位給別人 ,給自己找優(yōu)點五、小結(jié)是的 ,金無赤足 ,人無完人 .一個人不行能十全十美 ,他有優(yōu)點也有缺點 .但是 ,我們要善于發(fā)覺別人的優(yōu)點 ,也