1、講課媒體選擇剖析表知媒占學(xué)習(xí)體媒體內(nèi)容講課使用用媒體來識(shí)所得結(jié)論目標(biāo)類重點(diǎn)作用方式時(shí)源點(diǎn)型間認(rèn)識(shí)詩人杜甫及1導(dǎo)語設(shè)計(jì)更好地把邊展現(xiàn)、詩人的人生5自制多知其重要作品多2詩人簡介握詩人的邊講解經(jīng)歷與詩歌分媒體課人媒3背景簡介感情主旨的主旨親密鐘件論體聯(lián)系世演示1培育學(xué)生的語音頻范讀朗誦領(lǐng)悟音頻演培育語感，激下載朗2詩感和朗誦能力多學(xué)生培育學(xué)生示，適合發(fā)聯(lián)想和想0讀音頻歌2領(lǐng)悟詩歌的音媒默讀自主、探指導(dǎo)象能力，進(jìn)入分自制多誦韻美。體自由朗誦究能力詩歌的情境。鐘媒體課讀演感情件示朗誦3詩挖掘和掌握詩歌的1悟主旨泳涵文意講解景、境、情的2自制多歌主要意象，鑒賞詩歌多2品境地領(lǐng)悟情思談?wù)撽P(guān)系媒體課鑒的表現(xiàn)

2、手法，領(lǐng)悟作媒3品藝術(shù)點(diǎn)撥件賞者的思想感情。體4探詢題歸納演示,登高講課方案【教材歸納】登高這首詩選自人教版高中語文必修3第二單元。本單元是詩歌單元，主要鑒賞唐朝詩歌。依據(jù)講課大綱的目標(biāo)要求，中學(xué)語文講課要培育學(xué)生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培育高尚的審美情味和必定的審美能力，提升文化品位，知足不同樣樣學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展健全個(gè)性，形成健全人品。唐詩作為中國文學(xué)的奇葩，中國文化的重要組成部分，所以鑒賞唐詩關(guān)于陶冶學(xué)生的情操，豐富和積淀學(xué)生的人文涵養(yǎng)意義非凡。【講課目的】1認(rèn)識(shí)杜甫一世以及對其詩歌創(chuàng)作的影響。2賞析狀況交融、氣象宏偉、沉郁頓挫的藝術(shù)特色。3感覺詩人深邃的苦痛與憂

3、思?！局v課重難點(diǎn)】1、背誦全詩。2、鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法，領(lǐng)悟作者的思想感情?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【講課活動(dòng)】一、知人論世1、導(dǎo)語設(shè)計(jì)1200多年前，一個(gè)秋季，九月初九重陽節(jié)前后。夔州，長江邊?？耧L(fēng)凜冽地吹，吹得江邊萬木凋零。樹葉在天空中飄飄灑灑，漫山遍地盡是衰敗、枯黃的樹葉。江水滔滔翻騰，急劇地向前沖擊。凄冷的風(fēng)中，有幾個(gè)孤鳥在盤旋。遠(yuǎn)處還時(shí)時(shí)傳來幾聲猿的哀鳴。棗這時(shí)，一位老人朝山上走來。他衣不蔽體，老眼污濁，蓬首垢面。老人步履蹣跚，趔趔趄趄。他已經(jīng)全身疾病，有肺病、瘧疾、風(fēng)痹。并且已經(jīng)右臂偏枯耳半聾。重陽節(jié)，是登高懇求長壽的節(jié)日?？墒沁@位老人，一世波折，窮愁潦倒，憂如已經(jīng)走到了生命的冬天。并且

4、此時(shí)，國家正處在戰(zhàn)亂之中，他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤獨(dú)地一個(gè)人在外漂泊。面對萬里江天，面對孤獨(dú)的飛鳥，面對衰敗的枯樹，老人百感千愁涌上心頭,2、詩人簡介712770），字子美，生于河南鞏縣（今河南省鞏縣），是名詩人杜審言的孫子。因曾居長安城南少陵，故自稱少陵野老，世稱杜少陵。三十五歲以前讀書與旅行。天寶年間到長安，仕進(jìn)無門，困頓了十年，才獲取右衛(wèi)率府胄曹參軍的小職。安史之亂開始，他逃亡顛沛，竟為叛軍所俘；出險(xiǎn)后，授官左拾遺。乾元二年（七五九），他棄官西行，最后到四川，定居成都一度在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕中任檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱。晚年全家東遷，途中留滯夔州二年，出峽。漂泊鄂、湘一帶，貧病而卒。子美生活

5、在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，其詩多涉筆社會(huì)雜亂、政治黑暗、人民疾苦，被譽(yù)為“詩史”。其人傷時(shí)感事，人品高尚，詩藝精湛，被奉為“詩圣”。杜甫擅長運(yùn)用古典詩歌的好多系統(tǒng)，并加以創(chuàng)立性地發(fā)展。他是新樂府詩體的開路人。他的樂府詩，促成了中唐時(shí)期新樂府運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。他的五七古長篇，亦詩亦史，張開鋪敘，而又著力于全篇的盤旋來往，標(biāo)記著我國詩歌藝術(shù)的高度成就。杜甫在五七律上也表現(xiàn)出顯然的創(chuàng)立性，累積了關(guān)于聲律、對仗、煉字煉句等圓滿的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，使這一體裁達(dá)到圓滿成熟的階段。有杜工部集傳世。3、背景簡介這首詩是杜甫大歷二年（767）秋在夔州所作。夔州位于長江之濱、矍塘峽口，以水急、風(fēng)大、多猿著稱。詩中抒發(fā)的不能是詩

6、人個(gè)人的不幸。當(dāng)時(shí)，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥們又乘隙而起，互相強(qiáng)搶地盤，造成社會(huì)雜亂，民生凋零。在這類形勢下，詩人只得連續(xù)“飄泊西南天地間”。他的郁悶是多種要素造成的，這里有時(shí)代的劫難，也有家道的艱辛，個(gè)人多病和壯志未酬，再加上摯友李白、高適、嚴(yán)武的接踵辭世。為了調(diào)解濃云同樣時(shí)時(shí)壓在心頭的郁悶，他生病登臺(tái)，但凄涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增加了新的沉痛。二、朗誦領(lǐng)悟讀解詩歌，第一要求熟讀成誦；其次要讀出詩的節(jié)奏，掌握平仄的韻律；再次要讀出真情實(shí)感。三、泳涵文意悟主旨依據(jù)注腳，解讀詩歌的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)（問題，本文寫了哪些意象？和哪些內(nèi)容？）（前四句寫登高見聞，重在寫景，以天、風(fēng)、沙、渚、猿嘯、

7、鳥飛、落木、江水四句依景抒懷，寫詩人（揭露了哪些感情主旨？）見“板書設(shè)計(jì)”構(gòu)圖；后品境地思慮狀況間的聯(lián)系感悟沉郁頓挫的美學(xué)風(fēng)格。1、師生討論：前四句所繪的秋景圖是一幅什么樣的圖畫，（是一幅凄涼的秋景圖。詩人登上高處，峽中不停傳來）2、溶鑄了詩人什么樣的感情和境地？A領(lǐng)悟“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”境地境地：凄涼，凄清、高遠(yuǎn)，廣闊感情：“猿嘯哀”之聲，使頓生悲情,傷心B領(lǐng)悟“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滔滔來?！苯印奥淠臼捠挕薄伴L江滔滔”，境地：雄渾，壯闊，遼遠(yuǎn)、沉郁，凄涼，綿邈感情：著仰望茫無邊沿、蕭蕭而下的木葉，俯視奔跑不息、滔滔而來的江水，一種逝、壯志難酬、憂國傷時(shí)的感愴師生討論：后四句

8、的所思所感，是怎樣內(nèi)化為整個(gè)民族的劫難與艱辛的？韶光易（第三聯(lián)從時(shí)空著筆。由他鄉(xiāng)飄泊到鑫病殘生，“萬里、百年”響應(yīng)上聯(lián)的“無邊、不盡”，使悲秋詳確而沉痛。第四聯(lián)從鶴發(fā)日多寫到護(hù)病斷飲，令人聯(lián)想到潦倒不堪的根源是時(shí)世的困難。這樣，詩人憂國傷時(shí)的情操，便呼之欲出。）鑒賞對仗工整的形式美。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。十四個(gè)字包括了多層含義，詳述了人生凄涼的狀況，“悲秋”二字，令人深感凄愴之情?！俺Ｗ骺汀眲t表示作者飄泊淪徙的生活。“豐年”指晚年，面對凄涼寥廓的秋景，詩人想到自己旅居他鄉(xiāng)、年老多病的處境，凄涼之情頓生?！蔼?dú)登臺(tái)”將凄清的光景和凄涼的心情結(jié)合起來，令人頓生憐憫。尾聯(lián)含義深刻，歸納了當(dāng)時(shí)

9、整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，境地：凄涼寥廓感情：長年飄泊、老病孤愁品藝術(shù)對仗工整請同學(xué)以詩中的某一聯(lián)為例，商議對仗工整的形式美。（先讀領(lǐng)悟文章的意韻美風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回（例句：首聯(lián)不只上下兩句對，并且還有句中對，上句天對風(fēng)，高對急；下句沙對渚，白對清，對仗極其工整。仔細(xì)玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律?！比姲司浣詫?，顯出工整有致的形式美。）比較閱讀感悟與王維的山居秋暝比較，感悟兩位詩人不同樣樣的風(fēng)格特色。（兩詩均以“秋景”為描繪對象，但光景特色、繪景方式、抒懷方式等有較大差別。）B狀況交融A上四句寫景，為下文悲秋抒懷作了鋪墊，狀況交融。B詩人想到自己旅居他鄉(xiāng)、年老多病的處境，凄涼

10、之情頓生?！蔼?dú)登臺(tái)”將凄清的光景和凄涼的心情結(jié)合起來，令人頓生憐憫。C尾聯(lián)含義深刻，歸納了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)了詩人的衰嘆。“困難苦恨”致使了詩人“多病”和“繁霜鬢”的境遇。特別是因多病而斷酒，詩人的悲情更難以調(diào)解，這些都道出對時(shí)世“困難”不滿，對自己人生之秋的哀嘆?？偨Y(jié)：詩人雄俊豪邁的筆勢帶給我們的是一種悲壯豪邁、心胸闊大的感覺感情存儲(chǔ)：首聯(lián)哀婉孤獨(dú)頷聯(lián)沉郁高昂頸聯(lián)愁苦沉痛尾聯(lián)憂憤無奈探詢題、杜甫為人何愛特愛飲酒，答：借酒才能澆愁，最少能消失一些郁悶的情緒杜甫客也飲酒，憂也飲酒。唯有酒能夠淋漓盡致地表達(dá)或喜或化的感情。而此時(shí)是重陽節(jié)，按民俗應(yīng)該喝菊花酒。可是老人卻不能夠夠飲酒了。因?yàn)樗?/p>

11、肺病等多種疾病，他因病戒了酒，并且還因?yàn)樨毟F，他也不用然能夠有酒喝。借酒才能澆愁，最少能消失一些郁悶的情緒。可是卻不能夠夠飲酒，這郁悶可怎么了結(jié)，怎么疏解呢？只好郁結(jié)在詩的結(jié)尾，郁結(jié)在杜甫老人的心頭。、造成杜甫愁苦的最根本的原由是什么呢？是國難，是連年的戰(zhàn)亂。這樣更表現(xiàn)出杜甫的傷時(shí)感事。壯志難酬，杜甫想為國家專心，平定戰(zhàn)亂，可是因?yàn)槟昀隙嗖《荒軌驂驗(yàn)閲覍Ｐ牧?。是一種憂憤的心情，心急如焚。心急如焚，才鶴發(fā)叢生，兩鬢染霜。心有余而力不足?！袄щy”也不能是指國家困難，更主要的還有個(gè)人困難。因?yàn)槎鸥Υ藭r(shí)已經(jīng)是“百年”，也就是晚年了，并且全身是病，他預(yù)計(jì)自己生怕也活不多久了，所以此時(shí)的杜甫老人想的更多的應(yīng)該是自己困難的不簡單的一世。漂泊失所，坎波折坷幾乎素來陪同著杜甫老人的一世。這里既有國家的困難，又有個(gè)人的劫難，兩者都有。他