1、聽聽，秋的聲音教課方案教課目的:正確、流暢、有感情地朗誦這首詩。一邊讀一邊睜開想象，從秋季的聲音中領(lǐng)會秋季的美好。模擬詩歌的形式，仿寫續(xù)寫詩文。教課要點:有感情地朗誦課文，領(lǐng)會詩中濃濃的秋情，想象秋季情景的美好。教課難點:模擬詩歌的形式，仿寫續(xù)寫詩文。講堂設(shè)計：一、導(dǎo)入新課1、師:今日老師給同學(xué)們帶來了幾幅圖片請大家賞識.（播放圖片）春季有五彩斑斕的鮮花，夏季各處是旺盛的植物，冬季遍地紛繁揚揚的雪花，那么秋季呢?在你的眼里，秋季是什么樣子的?(預(yù)設(shè):1:秋季碩果累累;2:秋季瓜果飄香;3:秋每日高云淡;4:秋季莊稼大豐收，農(nóng)民伯伯可快樂了。)(天氣涼了，樹葉變黃了，從樹上紛繁落下來，地里的莊稼

2、都成熟了，蘋果紅了，石榴裂開了嘴，大雁南飛，小動物忙著準(zhǔn)備過冬的糧食)2、是呀,同學(xué)們，秋季不單有絢麗的色彩，甜美的氣味，它還有好聽的聲音呢。走讓我們來一次秋的旅游，去聽聽秋的聲音。今日我們就來學(xué)習(xí)第7課聽聽，秋的聲音(提早書寫好題目)這個題目和我們平時所學(xué)的文章題目有什么不一樣？生:題目中有逗號生:前面兩個字是相同的師:同學(xué)們察看的可真認(rèn)真.，這里有兩個聽，后邊的“聽”要輕聲;題目中有個逗號，這個逗號提示我們要認(rèn)真去聽同時也告訴我們要稍有停留.;聽聽，秋的什么?生:聲音師:這兩個字要重讀.齊讀課題二、初讀，聽秋聲初讀。過渡:下邊讓我們一同去讀讀秋的聲音吧!請大家翻開課本第22頁，有感情的地朗

3、誦課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，碰到難度的字詞多讀幾遍。讀后在每一小節(jié)前標(biāo)上序號。提示:讀完的同學(xué)請坐好,沒讀完的同學(xué)堅持讀完.2、檢查生字詞掌握狀況。師;多么美的一首詩呀，詩人運用的詞語也很美。讓我們讀一讀吧。課件出示：抖抖振動掠過綻放話音歌韻囑咐歌吟唰唰口瞿口瞿學(xué)生自由讀，小老師領(lǐng)讀，男女生賽讀（趁勢糾正）1）請同學(xué)們讀第一行，你發(fā)現(xiàn)什么了？2）讀第二行詞語你們又發(fā)現(xiàn)什么了？（相同是寫聲音但能夠用不一樣的詞匯來表達(dá)，我們的漢字多么風(fēng)趣呀!）3）讀第三行詞語你們還發(fā)現(xiàn)什么了？生：形容聲音的詞語師：這類詞語是擬聲詞，是模擬自然界的聲響，誰還可以說幾個擬聲詞？呼呼嘩啦轟隆咚咚師：請同學(xué)們齊讀這些詞語

4、，愿意的同學(xué)能夠站起來高聲朗誦。生讀三深入文本師：我聽到了一個個自信的聲音。請大家把詞語帶到文章中，輕聲的再讀一遍課文，而且思慮這么一個問題：你聽到了誰的聲音呢?(生說，師隨機板書。)板書:黃葉蟋蟀大雁秋風(fēng)我喜愛唰唰的落葉聲，這告訴我們秋季來了。師：你能讀一讀第一小節(jié)嗎？唰唰，聽，是誰的聲音？生：是樹葉落下的聲音師：請同學(xué)伸出你的左手臂，我們一同抖抖手臂，聽聽“刷刷”的聲音。學(xué)生一邊做動作一邊讀唰唰師：樹葉在跟誰作別呢？生：大樹師：樹葉載歌載舞，在風(fēng)中逍遙自在地飄呀，飄呀，小樹葉，這時你心情怎么樣？請你快樂地讀一讀。師：樹葉飄落，馬上走開大樹媽媽的懷抱，小樹葉，此時，你又是如何的心情？把這類傷

5、心的心情讀出來。師：誰還可以再次讓我們領(lǐng)會樹葉的傷心？指生讀師：請同學(xué)們運用這類先領(lǐng)會感情再念書的方法，分小組練習(xí)讀第二，三小節(jié)。師：我喜愛“蛐蛐的聲音，因為蟋蟀的喊聲像唱歌相同好聽。請你讀第二小節(jié)。讀的不好的地方同學(xué)們糾正。師：誰再來讀一讀生讀師;我憂如看見眼前就有一只小蟋蟀。過渡:這時大雁也來了，它在和誰辭別呢?誰來讀一讀生讀師：這里有個詞囑咐，怎么理解它呢？我們一同回想一下理解難懂詞語的方法有哪些？聯(lián)系上下文、查工具書、找近義詞、聯(lián)系生活等方法。你想用哪個方法理解這個詞？生：我用找近義詞的方法理解，囑咐就是囑咐，交代師：你可真會學(xué)習(xí)希望同學(xué)們把這些方法用到此后得學(xué)習(xí)中間。請男生齊讀第三小

6、節(jié)，讓我們感覺大雁對白云的戀戀不舍。請女生也來讀一讀第三小節(jié)，讓我們感覺大雁對白云暖暖的囑咐。過渡：看，秋季多美好，黃葉不想走，蟋蟀、大雁都不想走，我請三名同學(xué)分別讀這三個小節(jié)。要讀出它們對秋季的迷戀，喜愛之情。生配樂讀四、想象說話。師：大樹抖抖手臂，在跟黃葉作別；蟋蟀振動翅膀，是和露臺辭別；大雁追上白云，撒下聲聲囑咐。同學(xué)們，試默讀課文，邊讀邊想象畫面，想一想他們之間辭別的時候會說些什么？選擇你最喜愛的一個場景寫在學(xué)習(xí)單上。師巡視指生配樂讀學(xué)生寫的句子。預(yù)設(shè)(黃葉說:“大樹媽媽，我真舍不得你?！?(大樹說:黃葉你不要走，你走了我會想你的。)蟋蟀說:再會了，露臺，我明年春季還回來唱歌給你聽。天

7、涼了，要加衣裳，別著涼。(秋風(fēng)會對農(nóng)民伯伯說:1.“豐產(chǎn)了，豐產(chǎn)了，快到田里收稻谷吧!”2、玉米豐產(chǎn)了，農(nóng)民伯伯快來采收吧。3、大豆豐產(chǎn)了，農(nóng)民伯伯快來收割吧。)師評論：同學(xué)們都走進(jìn)了大自然，聽到了秋季最美的聲音。五、朗誦46自然段1師;秋的聲音還在每一片葉子里、在每一朵小花上、在每一滴汗水里、在每一顆綻放的谷粒里。聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。其實秋的聲音還有很多，你還可以聽到哪些秋的聲音?預(yù)設(shè)：(蘋果成熟后掉在地上的“撲嗵”聲。小溪流水的“嘩嘩”聲。收割機的“隆隆”聲。燕子的聲音“喳喳”?！皣W啦嘩啦”稻海翻起波濤?！昂龠虾龠稀毙∥浵伱χ鴾?zhǔn)備糧食過冬?！暗未鸬未稹鼻?/p>

8、雨在練習(xí)撫琴?！肮笔寝r(nóng)民伯伯收割時的歡聲笑語?！皣W嘩”是秋風(fēng)和落葉跳舞的聲音。)老師:大家聽到這么多聲音!老師這里也有幾幅秋季的畫面，想不想看看啊?出示圖片稻田里一片金黃，稻子壓彎了腰，高粱漲紅了臉秋季的全部是多么美好啊，讓我們美美的讀一讀46節(jié)。男女生配合讀再次感覺秋季的美好，女生讀第四小節(jié)，男生讀第五小節(jié)，那女生齊讀第六小節(jié)。六、拓展。師：孩子們，秋季把這么美好的聲音送給了我們，那我們是否是也該送份禮品給秋季，來贊嘆秋季！老師這里有幾種方式給大家參照，大家能夠選擇此中的一種送給秋季，也能夠用你自己喜愛的其余方式送給秋季、贊嘆秋季。出示：、愛朗讀的你，能夠美美地讀讀課文，“讀出”秋季的聲音。、愛繪畫的你，能夠“畫出”秋季的聲音。、愛寫作的你，模擬課文的某一個小節(jié)“寫出”