1、脊椎矯正槍理論與臨床運(yùn)用6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個公平和實(shí)用。伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亞里士多德9、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。查科爾頓10、一切法律都是無用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈?，而壞人又不會因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來。德謨耶克斯脊椎矯正槍理論與臨床運(yùn)用脊椎矯正槍理論與臨床運(yùn)用6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個公平和實(shí)用。伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亞里士多德9、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。查科爾頓10、一切法律都是無用的

2、，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈?，而壞人又不會因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來。德謨耶克斯脈沖整脊技術(shù)美國Q智能脈沖槍神經(jīng)機(jī)制正常人的脊柱由32-34塊椎骨構(gòu)成,包括7塊頸椎、12塊胸椎、5塊腰椎、5塊融合在一起的骶椎和3-5塊融合在一起的尾椎。這些椎骨通過23塊椎間盤、134個關(guān)節(jié)和周圍許多肌肉、韌帶等軟組織連接在一起。脊柱內(nèi)外還有大量神經(jīng)纖維,包括傳入神經(jīng)纖維和傳出神經(jīng)纖維在這些椎間盤、韌帶、關(guān)節(jié)囊、皮膚中飽含大量的機(jī)械感受器,機(jī)械感受器作為感受壓力、變形、牽拉、振動等機(jī)械性刺激的感受器,將刺激轉(zhuǎn)換成神經(jīng)動作電位,傳輸至中樞神經(jīng)系統(tǒng)班主任的工作是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的體現(xiàn)，具有高質(zhì)量的工作水平將會對學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展起著積

3、極的促進(jìn)作用。班主任是班級工作的管理人，他的正確的工作方法決定著一個班級的精神面貌，是促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要力量。小學(xué)班主任不僅是學(xué)生的老師，也是學(xué)生的家長，承擔(dān)著學(xué)校、家庭、社會之間重要橋梁的作用，因此，小學(xué)班主任責(zé)任重大，他需要比一般老師花費(fèi)更多的時間和心血放在孩子身上，在孩子健康成長中扮演著極其重要的角色。為了更好的完成教育工作，每一位小學(xué)班主任都要認(rèn)識到自己工作的重要性，不斷地提高自己的工作質(zhì)量。 一、以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣 小學(xué)班主任是孩子的第一任班主任，他的一舉一動對學(xué)生會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。小學(xué)時期的孩子是成長的重要階段，這個階段是學(xué)習(xí)的剛剛開始，而班主任是除了家長與孩子相處

4、時間比較多的人，他與孩子朝夕相處，其舉止談吐，穿衣打扮，為人處世會給學(xué)生最直觀的感受，學(xué)生將會受到很大影響。因此，班主任給學(xué)生樹立的什么樣子的形象，也關(guān)系到班級管理和學(xué)生良好品德的形成。這就要求班主任要謹(jǐn)言慎行，為學(xué)生樹立一個好的榜樣。 1.1行為端正。子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”?？鬃哟蠼逃疑羁探沂玖死蠋熒斫虒W(xué)生的重要性。在近代社會，人們也一直提倡身教勝于言教，班主任的行為舉止就會成為學(xué)生模仿學(xué)習(xí)的對象。班主任不能因?yàn)樽约旱乃饺饲榫w，而忘記了自己的表率作用。因此，班主任在學(xué)習(xí)和生活中要時刻注意到自己的言行舉止，嚴(yán)于律己，用自己的良好行為為學(xué)生做示范，培育新一代優(yōu)秀品性的小

5、學(xué)生。 1.2語言得當(dāng)。語言是人與人之間交流的工具，語言是否合理得當(dāng)也將影響著教學(xué)工作的成效。班主任在與學(xué)生交流中要注意語言的魅力，在管理學(xué)生和班級時不要以領(lǐng)導(dǎo)人自居，要語言真誠有力，態(tài)度和藹，要以事實(shí)為依據(jù)，不能欺騙學(xué)生。在教育學(xué)生學(xué)習(xí)時要耐心，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生探索新知識、新世界。在學(xué)生的生活中語言要情深意切，通俗易懂，突出重點(diǎn)，要讓每一個學(xué)生都能聽懂。 1.3儀表端莊。班主要認(rèn)識到自己教師的身份，穿衣打扮要符合自己的職業(yè)。班主任的穿衣打扮是學(xué)生對老師最初的印象，也一定程度上反映出老師的內(nèi)心世界和性格。在學(xué)校里，班主任要做到衣著端莊大方，干凈整潔。教師的打扮要與自己的年紀(jì)、職業(yè)，環(huán)境相匹配

6、。不能穿衣過于鮮艷、另類、發(fā)型奇特，化濃妝與教師身份不符。正確的著衣打扮，彰顯出人民教師的特點(diǎn)，易于拉近和學(xué)生之間的距離，對教育成效也會起到促進(jìn)作用。 二、關(guān)愛學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 把每一位學(xué)生當(dāng)做自己的孩子去關(guān)心、去愛護(hù)，是一個小學(xué)班主任最基本要做到的。用自己的愛去感動每一位學(xué)生，點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情和積極向上的心態(tài)，讓學(xué)生熱愛集體，把班級凝聚成一股繩。愛，是學(xué)生學(xué)習(xí)向上的動力，是班主任順利進(jìn)行工作的重要條件。班主任要給予每一位學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)，讓他們能夠在老師的關(guān)愛下，健康成長，班主任在教育學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，要讓學(xué)生學(xué)會尊重、關(guān)愛、理解他人，懂得奉獻(xiàn)。班主任要平等的對待每一位學(xué)生，做到一

7、視同仁，不能因?yàn)槌煽兊暮脡娜ピu判學(xué)生，區(qū)別對待學(xué)生，要給與差生更多的關(guān)心與幫助。善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的長處，積極的鼓勵他們參加班級和學(xué)校的活動，讓孩子在活動中獲得知識、快樂和自信。班主任不能存有私心，對孩子存在偏見，對學(xué)生言語諷刺刻薄，讓學(xué)生產(chǎn)生消極情緒和自卑心理，從而不能和班主任和同學(xué)相處在一起，不利于班級的團(tuán)結(jié)和學(xué)生的進(jìn)步。 三、真誠相對，做學(xué)生的良師益友 班主任在樹立好老師的威嚴(yán)之外，也要做好學(xué)生的好朋友。班主任的工作想要得到學(xué)生的支持和信任，順利的進(jìn)行工作，班主任就要走進(jìn)學(xué)生，對學(xué)生要用心、平等、真誠的交流，才可以師生之間愉快的學(xué)習(xí)。班主任應(yīng)該放下自己的身份，和學(xué)生玩耍在一起，走進(jìn)學(xué)

8、生的內(nèi)心世界，學(xué)會用學(xué)生的眼光看問題，了解學(xué)生的想法和需要，才有利工作的完善。班主任要寬容的對待學(xué)生的錯誤，對于學(xué)生做的錯誤要及時的進(jìn)行指導(dǎo)，對學(xué)生的批評要適當(dāng)，不能破壞學(xué)生改過自新的信心和機(jī)會，積極幫助學(xué)生改正錯誤；面對學(xué)生較大的錯誤，班主任要冷靜處理，及時和家長溝通，在學(xué)校和家庭的雙重教育幫助下，改正學(xué)生的錯誤。班主任要關(guān)注學(xué)生的成長，和學(xué)生保持互動，在生活中做學(xué)生的好朋友，建立起和諧的班集體。 四、班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的班級管理能力。 4.1小學(xué)生的心理素質(zhì)尚未成熟，自我約束能力差，班主任要加強(qiáng)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，根據(jù)現(xiàn)階段小學(xué)生的心理特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育。面對學(xué)生可能出現(xiàn)的各

9、種錯誤以及班級管理出現(xiàn)的問題，班主任不能產(chǎn)生厭倦心理，因此，班主任要加強(qiáng)自身的心理建設(shè)，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，保持樂觀的心情，對工作保持耐心和熱情。 4.2班主任要及時更新自己的知識庫。當(dāng)代社會，日新月異的電子產(chǎn)品層出不窮，孩子獲得信息的渠道也日趨繁多，面對社會中許多不良的信息，學(xué)生還不能正確的認(rèn)識和杜絕，班主任要幫助學(xué)生認(rèn)清事物，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。小學(xué)生對新鮮事物好奇心重，班主任要在日常生活中加強(qiáng)對新鮮事物的學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，對學(xué)生的好奇問題進(jìn)行合理的解答 五、班主任要做好家訪，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 做好家訪是班主任全面了解學(xué)生和做好工作的前提。面對不同教育程度的家長，班主任要

10、尊重家長，多和家長交流教育的方法。要給與留守兒童更多的溝通和關(guān)愛。必要的時候，班主任要多舉行家長會，和各位家長坐在一起，了解學(xué)生在家里的情況，和家長們共同討論教育方法，以便更好的教育學(xué)生。班主任要多和有經(jīng)驗(yàn)的老師討論教學(xué)方法，共同提高工作質(zhì)量。 小學(xué)班主任的工作是一個神圣而富有挑戰(zhàn)性的工作。班主任想要提高自己的工作質(zhì)量，首先，班主任要懂得自己工作的重要性，承擔(dān)自己的責(zé)任，全力以赴，勇于解決工作中的難題，不斷地在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，提高工作質(zhì)量。要用愛心、耐心、平等、真誠、寬容地引導(dǎo)學(xué)生健康快樂的成長。 語文新課標(biāo)要求作文教學(xué)要貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫、有話可說，說實(shí)話、心里話，不說空洞話、

11、假話。筆者參加工作以來，一直在農(nóng)村任教初中語文，深知作文教學(xué)成為困擾廣大初中語文教師和學(xué)生的一大難題。希望能通過對目前農(nóng)村初中作文教學(xué)現(xiàn)狀的思考，找到相應(yīng)的對策。一、當(dāng)前農(nóng)村初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀1.教育觀念落后，教學(xué)目標(biāo)不明確目前，在農(nóng)村初中作文教學(xué)中，普遍存在著應(yīng)付考試的現(xiàn)象。教師在布置作文時，往往給學(xué)生設(shè)置固定的框架，要求學(xué)生作文開頭怎么寫、中間怎么寫、結(jié)尾怎么寫，告訴學(xué)生這樣寫即使不得高分也不會丟分太多。學(xué)生按照教師要求的格式寫，往往格式單一，思路狹窄，內(nèi)容空洞。此外，也有些教師在布置作文時，把題目往黑板上一抄便完事，任由學(xué)生發(fā)揮。教師只求數(shù)量，應(yīng)付學(xué)校檢查，放任自流，不管學(xué)生作文質(zhì)量是否

12、提高。2.學(xué)生缺乏寫作的興趣平時，教師在作文教學(xué)中不注意培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，很少開展有益的課外活動，學(xué)生積累的寫作素材很少，作文時也只能靠想象來寫一些內(nèi)容空洞的東西。久而久之，學(xué)生對寫作不但不感興趣，甚至反感作文課。3.作文言之無物，內(nèi)容空洞農(nóng)村初中生的生活大多單調(diào)而乏味：每天都是宿舍教室食堂“三點(diǎn)一線”的生活。有的學(xué)校為了便于統(tǒng)一管理，實(shí)行全封閉式管理，把學(xué)生完全限定在校園內(nèi)，就連中午也得在教室自習(xí)。因此，學(xué)生要完成一篇作文都很困難，寫出一篇好的文章來更是難上加難。4.農(nóng)村教師工作繁雜，作文批改不到位提高學(xué)生的寫作水平，不僅需要學(xué)生努力訓(xùn)練，認(rèn)真去寫，也需要教師的積極輔導(dǎo)和精心批閱。然

13、而，在農(nóng)村由于師資力量不足，一個語文教師通常要教兩個班的語文，有不少教師還要兼教其他功課。這樣，教師的精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)之需，更不可能做到學(xué)生每篇作文都精批細(xì)改。二、農(nóng)村初中作文教學(xué)的對策和建議1.改變教育觀念，切實(shí)推行素質(zhì)教育實(shí)踐證明，以應(yīng)試為目的的作文教學(xué)是行不通的。語文學(xué)科是基礎(chǔ)學(xué)科，這就要求教師在教學(xué)中教會學(xué)生運(yùn)用語文工具，切實(shí)提高學(xué)生駕馭字、詞、句和篇章的能力。而作文教學(xué)是語文教學(xué)的一個重要部分，它最能有效提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。因此，作文教學(xué)不能僅以考試為目的，而要從提高民族素質(zhì)的高度來看待這一問題?？梢姡詰?yīng)試為目的的作文教學(xué)觀念不改，農(nóng)村作文教學(xué)之路永遠(yuǎn)也打不開，農(nóng)村作文教學(xué)

14、水平也不會有質(zhì)的提高。2.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，切實(shí)提高語文教師自身素養(yǎng)不可否認(rèn)，由于各種原因，當(dāng)前農(nóng)村初中還有不少語文教師文化水平和業(yè)務(wù)能力都不適應(yīng)崗位教學(xué)工作的需要。有些教師連年度工作總結(jié)都不會寫，有的寫了也不像樣，這樣的語文教師怎能教好學(xué)生作文？因此，必須加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，通過自學(xué)或函授等培訓(xùn)，切實(shí)提高農(nóng)村初中語文教師的綜合素質(zhì)，從根本上改變農(nóng)村初中作文教學(xué)的被動局面。3.積極開展各種有益的課外活動，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活4.細(xì)化操作目標(biāo)，沿著正確的軌道邁進(jìn)在整個初中作文教學(xué)中，教師可以按照文體把作文教學(xué)內(nèi)容分成記敘文、議論文、說明文和應(yīng)用文等四個單元。按照不同年段，將訓(xùn)練點(diǎn)有側(cè)重地分別加以落實(shí)，

15、七年級以記敘文和應(yīng)用文為主，八年級以說明文為主，九年級以議論文為主。這樣，既分解了作文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，又使各個訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位，體現(xiàn)了教學(xué)的層次性和科學(xué)性，為學(xué)生作文創(chuàng)新鋪墊了堅實(shí)的基石。5.采取靈活方式批改學(xué)生作文批改學(xué)生作文方法多種多樣，教師教會學(xué)生自改作文，是提高學(xué)生寫作水平的有效措施，也是減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教師工作效率的有效途徑。教師可通過傳授學(xué)生批改作文的方法，讓他們自己獨(dú)立修改一至兩遍，看內(nèi)容是否切題、中心是否明確、語句是否通順、有無錯別字、標(biāo)點(diǎn)符號是否正確，然后教師再改；也可把全班學(xué)生分為若干小組，讓學(xué)生互改，在學(xué)生批改過程中教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，及時解答學(xué)生遇到的問題并指導(dǎo)好學(xué)生的批

16、改。脈沖整脊技術(shù)美國Q智能脈沖槍2.神經(jīng)機(jī)制正常人的脊柱由32-34塊椎骨構(gòu)成,包括7塊頸椎、12塊胸椎、5塊腰椎、5塊融合在一起的骶椎和3-5塊融合在一起的尾椎。這些椎骨通過23塊椎間盤、134個關(guān)節(jié)和周圍許多肌肉、韌帶等軟組織連接在一起。脊柱內(nèi)外還有大量神經(jīng)纖維,包括傳入神經(jīng)纖維和傳出神經(jīng)纖維在這些椎間盤、韌帶、關(guān)節(jié)囊、皮膚中飽含大量的機(jī)械感受器,機(jī)械感受器作為感受壓力、變形、牽拉、振動等機(jī)械性刺激的感受器,將刺激轉(zhuǎn)換成神經(jīng)動作電位,傳輸至中樞神經(jīng)系統(tǒng)3.在脊椎關(guān)節(jié)、肌肉、皮膚及椎間盤內(nèi)含有大量能接收刺激的自主神經(jīng)。當(dāng)脊椎關(guān)節(jié)、韌帶與椎間盤有不正常負(fù)荷,或脊椎側(cè)彎、功能障礙等都會引起機(jī)械感

17、受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動刺激。神經(jīng)沖動通過關(guān)節(jié)及肌肉中的自主神經(jīng)電位,將信息傳遞至傳入神經(jīng)。進(jìn)而刺激脊柱背角,可將沖動傳遞至中樞神經(jīng)系統(tǒng),中樞神經(jīng)通過傳輸?shù)挠嵦柛兄Y狀并產(chǎn)生相關(guān)反應(yīng)4.半脫位是骨關(guān)節(jié)應(yīng)力失衡產(chǎn)生的微小移位,無病理存在下的一種脊椎連接功能紊亂,造成的功能性脊椎功能障礙肌肉到摘造支裝些續(xù)內(nèi)圖受襲素和門盤在內(nèi)被動限響肌肉產(chǎn)生維含壞造威險成遭故不適速牢樞神經(jīng)系統(tǒng)接影械5.Damaged mechanoreceptorsLigament的機(jī)械感受器:椎間盤Capsule關(guān)節(jié)囊BSkin皮膚Spinal cord脊髓MuscleAffarent nerves失六神纟at nerves傳出神經(jīng)6.

18、整脊調(diào)整就是要刺激關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)囊等內(nèi)的機(jī)械感受器使之成為抑制元,從而抑制疼痛、肌肉功能障礙、交感神經(jīng)興奮7.智能脈沖槍的主要作用機(jī)制調(diào)整脊椎、骨關(guān)節(jié)排列理結(jié)構(gòu)及生物力學(xué)調(diào)節(jié)神暈肌肉興性尤其交感神經(jīng)興奮性增強(qiáng)本體感覺度提高整脊效率,改善癥狀,改良體態(tài),擴(kuò)大活動范圍隈吉的自這改善整體健康狀態(tài)8.適應(yīng)癥適應(yīng)癥廣泛頭痛、頸痛、頸椎病顳頜關(guān)節(jié)功能紊亂肩痛、肩周炎臂痛、網(wǎng)球肘手腕痛、腕管綜合癥下腰痛、腰椎間盤突出癥脊柱側(cè)彎癥髖、膝、踝痛肌肉痙攣疼痛9.禁忌癥禁忌癥(相對的)骨折未愈部位骨質(zhì)破壞:腫瘤、結(jié)核等嚴(yán)重的骨質(zhì)疏松癥局部炎癥急性滲出期局部皮膚潰瘍部位治療后出現(xiàn)不適者或恐懼不宜沖擊震動部位其他10.智能脈沖槍介紹結(jié)構(gòu)特點(diǎn)電腦芯片無亮一紅色一綠色聲音提示單響一雙響一無強(qiáng)度分級低檔100N中檔200N-高欄400N頻率6Hz,1-12次/2秒陸擊頭單頭小雙頭-大雙頭11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.58.59.60.61.62.63.64.65.66.67.68.69.70.