1、11.項(xiàng)鏈（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)文中藍(lán)線(xiàn)內(nèi)的生字，會(huì)寫(xiě)“白” “又”兩個(gè)生字。能借助拼音正確、熟練、有感情地朗讀課文。積累“ABAB” “又又類(lèi)型的詞語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn).能借助拼音正確、熟練、有感情地朗讀課文。.積累“ABAB” “又類(lèi)型的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程一.導(dǎo)入.你見(jiàn)過(guò)海灘嗎？在海灘上可以怎么玩？.今天，讓我們跟著他們一起脫下鞋子，光著腳丫，一同體驗(yàn)一下踩 在松松軟軟的海灘上是怎樣的一種感覺(jué)，去感受那里帶給我們的快樂(lè)!.美美地讀課題二.初讀課文.請(qǐng)小朋友們捧起書(shū)本，讓我們隨著音樂(lè)走進(jìn)課文。師范讀課文.請(qǐng)你們也來(lái)讀一讀吧，遇到不認(rèn)識(shí)的字就拼著拼音多讀幾遍！注意我們讀書(shū)的姿勢(shì)！三.學(xué)習(xí)字詞.大家讀

2、得多認(rèn)真?。∧沁@些生字應(yīng)該難不倒你了?。ǔ鍪編匆羯睿╅_(kāi)火車(chē)讀.去掉拼音的幫忙你還能認(rèn)識(shí)他們嗎？（出示去拼音生字）認(rèn)識(shí)哪個(gè) 先說(shuō)哪個(gè)？說(shuō)說(shuō)用什么方法認(rèn)識(shí)的。.有些生字小朋友們認(rèn)識(shí)它，有點(diǎn)困難，老師來(lái)幫幫你。（出示藍(lán)、笑、向、貝、活、娃和掛）.現(xiàn)在這些生字你應(yīng)該都記住了吧！再來(lái)開(kāi)火車(chē)讀.瞧，我們可以利用數(shù)筆畫(huà)、看圖畫(huà)、換一換、加一加、偏旁區(qū)分等方法幫我們認(rèn)識(shí)漢字。方法真多??！看到大家學(xué)得這么認(rèn)真，有只可 愛(ài)的小猴子跳出來(lái)與大家見(jiàn)面了。他很想過(guò)河，可是又不會(huì)游泳，你 們幫幫它嗎？（出示詞語(yǔ)）指名讀.在大家的幫助下，小猴子順利地過(guò)河了，他很感謝你們！四.學(xué)習(xí)課文.學(xué)習(xí)了生字、生詞，接下來(lái)讓我們來(lái)欣

3、賞海邊的美景吧！請(qǐng)小朋友們先快速地讀一讀課文的第一自然段，數(shù)一數(shù)第一段中有幾句話(huà)。（生讀）.交流.再輕聲地讀讀第一段，思考：第一段介紹了幾種景物？交流.“大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)?！保ㄖ该x）“沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟?！保ㄖ该x）積累：藍(lán)藍(lán)的，黃黃的，（）（）的，（）（）的大海真藍(lán)??！瞧，這里用了兩個(gè)藍(lán)，沙灘真黃啊，這也用了兩個(gè)黃， 你還會(huì)說(shuō)幾個(gè)差不多的詞嗎？積累：又（）又（）“寬”和“遠(yuǎn)”是大海的兩個(gè)特點(diǎn)，是哪個(gè)字把這兩個(gè)特點(diǎn)連起來(lái)的 ??？（又）沙灘也有兩個(gè)特點(diǎn)：“又長(zhǎng)又軟”。你們能不能也用“又”把一樣?xùn)| 西的兩個(gè)特點(diǎn)連起來(lái)說(shuō)。.仔細(xì)聽(tīng)，沙灘上又傳來(lái)了什么聲音。（播放海浪聲）看，浪花來(lái)了。出示

4、“浪花”的句子，句子有點(diǎn)長(zhǎng)，讀好可不容易，誰(shuí)有信心？（指名讀）突出“笑著”，指讀。讓這個(gè)詞跑到你的小臉上，笑著讀一讀這句話(huà) 吧！我們都愛(ài)笑，浪花也愛(ài)笑，這嘩嘩的聲音就是它的笑聲。多么歡快的浪花啊！誰(shuí)想讀？“悄悄”是什么意思？積累：雪白雪白的看圖理解“海螺和貝殼”6,讀整段句子.練習(xí)背誦五.學(xué)寫(xiě)字11項(xiàng)鏈教學(xué)目標(biāo).會(huì)認(rèn)藍(lán)、又、笑、著、向、和、貝、娃、掛、活、金 ii個(gè)字。會(huì)寫(xiě)白、的、又、 和”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。.正確、流利地朗讀課文。.了解課文內(nèi)容，知道項(xiàng)鏈指的是什么，感受大海的美。重點(diǎn)難點(diǎn).識(shí)字、寫(xiě)字，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。.弄清項(xiàng)鏈指什么。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、感受美.聽(tīng)

5、,這是什么聲音？（海浪聲）聽(tīng),這是什么聲音？（笑聲）今天讓我們下海好嗎？脫下鞋子，光 著腳丫，一同體驗(yàn)一下踩在松松軟軟的海灘上是怎樣的一種感覺(jué)，去感受那里帶給我們的快樂(lè)。.板書(shū)課文題目，齊讀課文題目。二、集中識(shí)字.出示本課生字卡片。.選擇你喜歡的生字記一記。.把你會(huì)認(rèn)的字和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，互相學(xué)習(xí)。.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：（1）白:先觀察 白”字在田字格中的位置，再仔細(xì)看老師范寫(xiě)。 學(xué)生臨寫(xiě)，教師強(qiáng)調(diào)每筆的位 置和筆順；學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)一個(gè)。（2）和:認(rèn)識(shí)新偏旁率”。（3）學(xué)生練寫(xiě) 的“又“。.去掉拼音讀一讀。.師渚B學(xué)會(huì)了嗎？接受挑戰(zhàn)吧?。ㄩ_(kāi)火車(chē)檢驗(yàn)詞語(yǔ)卡片）（開(kāi)火車(chē)檢驗(yàn)生字卡片）三、布置作業(yè)，課后延伸找找

6、描寫(xiě)大海的小文章，讀一讀并能介紹給小伙伴們。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入.教師引導(dǎo)：認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞，復(fù)習(xí)生字，指名讀全文。.教師激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，今天讓我們繼續(xù)走近大海，去領(lǐng)略大海的美，體會(huì)大海帶給我們 的快樂(lè)！二、體會(huì)快樂(lè)品味美一）品味第1自然段一一美景。.指名讀，問(wèn):這個(gè)自然段有幾句話(huà)？你有什么感受？.匯報(bào):感受到大海很美。（板書(shū)）.師:第1自然段只用了三句話(huà)就讓我們體會(huì)到了大海的美，作者可真了不起。那他都用了哪些詞語(yǔ)呢？和同桌找一找，用波浪線(xiàn)畫(huà)一畫(huà)，并說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)。學(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，并板書(shū)，出示課件，體現(xiàn)這些詞語(yǔ)：藍(lán)藍(lán)的黃黃的雪白雪白的 小小的（二）品味第2自然段一一快

7、樂(lè)。.指名讀，問(wèn):這一自然段有幾句話(huà)？問(wèn):你有什么感受？.匯報(bào):快樂(lè)。（板書(shū)）.其實(shí)啊，大海也很快樂(lè)，你知道大海的快樂(lè)是什么嗎 ？（有快活的腳印穿成的項(xiàng)鏈，所以說(shuō), 大海的項(xiàng)鏈就是一一快活的腳印!）.那就讓我們帶著小娃娃的快樂(lè)，帶著大海的快樂(lè)齊讀第 2自然段。三、升華快樂(lè)一一欣賞美多美啊，讓我們盡情盡興地隨著音樂(lè)齊讀課文吧！四、布置繪畫(huà)作業(yè)，創(chuàng)造美你們可真了不起，大海也相信同學(xué)們一定會(huì)畫(huà)出更美的畫(huà)。回家后，請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一畫(huà)你最喜歡的大海，明天帶過(guò)來(lái)，好嗎？項(xiàng)鏈教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析項(xiàng)鏈?zhǔn)切虏烤幗滩囊荒昙?jí)上冊(cè)的一篇課文，文章向我們展現(xiàn)了 一幅優(yōu)美的畫(huà)面：大海蔚藍(lán)，沙灘金黃，浪花雪白。幾個(gè)小娃娃赤著腳，

8、拾海螺，撿貝殼。他們嬉笑著，奔跑著，享受著美好的生活。課文如同影視拍攝一般，從大海遠(yuǎn)景切入，慢慢推近，逐一展現(xiàn)海邊最 富特色的沙灘、海浪、海螺、貝殼；然后又呈現(xiàn)腳印、沙灘、大海的遠(yuǎn) 景，很有動(dòng)感。其中，對(duì)小娃娃動(dòng)作的描寫(xiě)先后有序，一氣呵成。篇末 把小娃娃的腳印比作大海的項(xiàng)鏈，非常傳神。作者巧妙構(gòu)思，把從生活 中捕捉到的美好畫(huà)面加以詩(shī)意表現(xiàn)，學(xué)生從中可以受到潛移默化的美的 熏陶。學(xué)情分析我們班一共有42名學(xué)生，男生19人，女生23人。一年級(jí)學(xué)生認(rèn) 知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，由于學(xué)生所特有 的年齡特點(diǎn)，主要以形象思維為主，對(duì)新事物充滿(mǎn)了好奇和興趣。同時(shí) 他們年齡小，好動(dòng)、易興

9、奮、對(duì)周?chē)囊磺谐錆M(mǎn)興趣和好奇，但他們易疲 勞，注意力容易分散。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自然段， 他們對(duì)課文學(xué)習(xí)有著極為濃厚的興趣。教學(xué)目標(biāo)：.通過(guò)比一比，加一加，減一減，字理識(shí)字等方式認(rèn)識(shí)“藍(lán)、又、著”等11個(gè)生字和禾木旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“白、的”等 4個(gè)生字。.能借助拼音正確、流利地朗讀課文，感受大海的美麗。.理解課文內(nèi)容，體會(huì)小娃娃海邊玩耍的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：.正確認(rèn)讀區(qū)分“娃”和“掛”.讀準(zhǔn)“藍(lán)、金、活”等生字的字音；會(huì)寫(xiě)白” “的”等字。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題，感受美.咱們青島有美麗的大海，想不想欣賞一下？課件出示大海。.你們見(jiàn)過(guò)的大海是什么樣子的？你喜歡在海灘上玩兒些什么？

10、.今天就讓我們脫下鞋子，光著腳Y, 一起去趕海，好嗎？請(qǐng)大家齊讀課題（板書(shū)課文題目，課題出示加拼音）.這就是項(xiàng)鏈。漂亮嗎？你都看到誰(shuí)帶項(xiàng)鏈？那大海媽媽的項(xiàng)鏈 是什么樣的呢？我們一起去看看吧？二、初讀課文，領(lǐng)略美.請(qǐng)大家左手扶書(shū)，右手指字，靜靜地聽(tīng)老師朗讀課文，注意聽(tīng) 準(zhǔn)老師的每個(gè)字的發(fā)音。.問(wèn)：大海好玩嗎？想自己讀一讀這篇課文嗎？注意讀準(zhǔn)字音， 遇到不認(rèn)識(shí)的字可以拼一拼，問(wèn)一問(wèn).課文讀完了嗎？同桌兩個(gè)玩一玩“我指你讀”的游戲，互相讀一 讀認(rèn)一認(rèn)藍(lán)線(xiàn)里的生字，如果同桌讀得很好，你就豎大拇哥表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng) 他，如果他不會(huì)你教教他。4.詞語(yǔ)寶寶出來(lái)了，能和它們打個(gè)招呼嗎?4.詞語(yǔ)寶寶出來(lái)了，能和它們打個(gè)招

11、呼嗎?課件出示帶拼音的詞語(yǔ)（隨機(jī)糾正發(fā)音，強(qiáng)調(diào)輕聲音節(jié)讀得輕而短）生字寶寶好調(diào)皮呀，它們也來(lái)到了屏幕上，快來(lái)自己讀一下吧。誰(shuí)想起來(lái)讀一下？5,摘掉帽子的生字寶寶，你還認(rèn)識(shí)嗎？課件出示去掉拼音的生字誰(shuí)來(lái)讀一讀？6撿貝殼游戲：生字都解決了嗎？讓我們一起到沙灘上玩吧！呀！ 沙灘上和有好多貝殼呀，我們一起來(lái)?yè)熵悮ぐ呻S機(jī)解決“娃”和“掛”可比較字形，根據(jù)女字旁、提手，做做“掛”的動(dòng)作理解字義二、體會(huì)快樂(lè)一一品味美（一）.品味第1自然段一一美景ppt出示生字都學(xué)會(huì)了嗎？瞧，它們都跑到課文里去了，誰(shuí)來(lái)讀讀課文？1、這篇課文有幾個(gè)自然段？指名 2名孩子讀2、同學(xué)們自己讀讀第一自然段，問(wèn)：讀完以后，你感覺(jué)大海怎

12、么 樣啊？（板書(shū)）（1）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)第一自然段有幾句話(huà)？ （3句話(huà)）你最喜歡哪句話(huà)？請(qǐng)你讀一讀。為什么喜歡？預(yù)設(shè)（1）請(qǐng)大家讀一讀第一句話(huà)，你能夸夸大海嗎？（出示圖片）哇，大海真的是藍(lán)藍(lán)的，一眼望不到邊，誰(shuí)在來(lái)讀讀？男生一起讀讀第一 句，讀出大海的浩瀚和渺茫，要讀出氣勢(shì)來(lái)。(2)沙灘是什么樣的？沙灘是金黃金黃的，踩在上面好舒服啊。 誰(shuí)能讀出這種感覺(jué)？我們一起來(lái)讀一讀。讀讀第二句，讀出沙灘的柔 軟和舒服(3)看，淘氣的浪花來(lái)了。誰(shuí)來(lái)讀一下？你喜歡課文中浪花嗎？說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？(4) “雪白雪白”就是像雪一樣白3.寫(xiě)“白” “的”(1)這是一個(gè)獨(dú)體字，它占在田字格的正中間。(2)這個(gè)字要寫(xiě)的方方

13、正的，注意里面的短橫要寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。動(dòng)畫(huà)演示書(shū)寫(xiě)筆順，領(lǐng)著學(xué)生書(shū)空生字(3)師范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)(4)師生評(píng)價(jià)，生生互評(píng)：書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確得一顆星，關(guān)鍵筆畫(huà)寫(xiě)的準(zhǔn) 得一顆星，干凈整潔得一顆星。同桌兩個(gè)人互相評(píng)價(jià)一下，看看都有 哪些同學(xué)可以得三顆星寫(xiě)“的”(1)這個(gè)字你發(fā)現(xiàn)了什么？，白作為偏旁有什么變化，引導(dǎo)孩子 說(shuō)出獨(dú)體字作為偏旁部首時(shí)要變得瘦而高。(2)寫(xiě)的時(shí)候注意白要寫(xiě)的比右面的部分瘦而小。動(dòng)畫(huà)演示書(shū)寫(xiě)筆順，領(lǐng)著學(xué)生書(shū)空生字(3)師范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)(4)生生自評(píng)，你自己根據(jù)書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確，關(guān)鍵筆畫(huà)和干凈整潔，評(píng)價(jià)一下，看看誰(shuí)能得三顆星.美讀第一段過(guò)渡：多美的沙灘，多么調(diào)皮的浪花啊。這么美的語(yǔ)言，我們可 以想象

14、著畫(huà)面，帶表情來(lái)讀。老師范讀第1自然段一一自己練一練一一指名讀，評(píng)價(jià)一一男女 生讀。 齊讀(采用多種方式朗讀)讓讓我們來(lái)想象著畫(huà)面一起美美的讀一下吧。.語(yǔ)用主題拓展大海藍(lán)藍(lán)的，我們可以說(shuō)藍(lán)藍(lán)的大海，你還能說(shuō)出藍(lán)藍(lán)的什么？ 黃黃的什么？(二)品味第2自然段一一快樂(lè)藍(lán)藍(lán)的大海，黃黃的沙灘。在這么美的海邊，小朋友們?cè)诟墒裁?呢？我們一起來(lái)看看課文第二自然段吧。1.讀讀第一句，小朋友在做什么？(撿海螺和貝殼)(1)他們撿海螺和貝殼做什么呢？(2)哇，還有美麗的項(xiàng)鏈戴呢！小朋友的心情怎么樣啊？快樂(lè)(3)和同桌讀一讀，做做動(dòng)作來(lái)體會(huì)那份快樂(lè)吧。(4)這貝殼和項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l(shuí)送給小朋友的？是啊，大海媽媽不僅給我 們

15、帶來(lái)了快樂(lè)，還給我們送來(lái)了禮物，你們高興嗎？帶著你們愉悅的 心情，再來(lái)讀讀第一句。(5)2.第二句(1)同學(xué)們好快樂(lè)呀。其實(shí)啊，大海也很快樂(lè)，因?yàn)榇蠛Ｒ灿许?xiàng)鏈，誰(shuí)來(lái)讀讀第二句?(2)誰(shuí)知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁矗?用快活的腳印穿成的項(xiàng)鏈，所 以說(shuō)，大海的項(xiàng)鏈就是一一快活的腳??！)(3)你看你們快活，大海媽媽也高興。那就讓我們帶著小娃娃的 快樂(lè)，帶著大海的快樂(lè)齊讀第2自然段。(6)大海媽媽不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè)，還給我們送來(lái)了禮物，你 想為大海媽媽做些什么呢？引導(dǎo)孩子首先要愛(ài)護(hù)大海媽媽?zhuān)荒芷茐?海邊的環(huán)境。大海邊不亂扔垃圾，隨手撿沙灘上的垃圾，做一名愛(ài)護(hù) 大海保護(hù)大海的小衛(wèi)士三、升華快樂(lè)一一欣賞美.帶

16、著我們的快樂(lè)和決心，讓我們盡情盡興地隨著音樂(lè)齊讀課文 吧！.大家讀得太好了！我想這時(shí)我們看著書(shū)讀已經(jīng)表達(dá)不出我們心 中的酣暢了，那就讓我們?nèi)w起立，邊做動(dòng)作，邊帶著表情，配著優(yōu) 美的旋律，大聲朗讀吧！五、布置作業(yè)一一創(chuàng)造美多美的大海，多快樂(lè)的童年啊。今天，我們把一串串可愛(ài)的腳印 留給了海灘，也把我們的快樂(lè)留給了大海，今天你也把這快樂(lè)帶爸爸 媽媽好嗎？ppt出示作業(yè)超市：自由選擇喜歡的作業(yè)完成.將課文美美的讀給爸爸媽媽聽(tīng).閱讀有關(guān)大海的詩(shī)歌大海.拿起手中的畫(huà)筆，畫(huà)一畫(huà)你最喜歡的大海板書(shū)設(shè)計(jì)11項(xiàng)鏈美快樂(lè)二次備課部編小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)項(xiàng)鏈教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)目標(biāo).運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)“藍(lán)、和”等11個(gè)

17、生字及禾木旁一個(gè)偏旁。會(huì) 寫(xiě)“白、的”兩個(gè)生字。.正確、流利地朗讀課文，知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?。體會(huì)大海的美 麗及小娃娃海邊玩耍的快樂(lè)。.能合理搭配“的”字短語(yǔ)并積累，通過(guò)訓(xùn)練能夠模仿文中的句式 說(shuō)話(huà)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn).運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)“藍(lán)、和”等11個(gè)生字。.正確、流利地朗讀課文。.模仿文中的句式說(shuō)話(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、字卡教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入.孩子們，老師聽(tīng)說(shuō)你們特別愛(ài)做游戲，那我們一塊玩?zhèn)€游戲, 好嗎？老師出圖，你們快速搶答這是什么。（大海）它是什么樣的 大海？（生交流）那我們還可以說(shuō)大海，藍(lán)藍(lán)的。抽字卡，誰(shuí)認(rèn)識(shí) 這個(gè)字？.我們，接著來(lái)看，這是什么？（生：沙灘）什么樣的沙灘？ 我們還

18、可以說(shuō)，沙灘一一（生：沙灘黃黃的）二次備課.當(dāng)雪白的浪花從黃黃的沙灘上悄悄褪去，快看，留下了什么？ （生：海螺、貝殼）想把海螺和貝殼連在一塊，中間可以加個(gè)什么 字？（生：和）抽字卡，認(rèn)讀。你有什么好方法記住“和”嗎？生 交流。禾苗的禾在這里就是和的偏旁了，叫做禾木旁。誰(shuí)來(lái)讀詞組？ （指生讀詞組）二次備課“貝”、這個(gè)字誰(shuí)會(huì)讀？我們看“貝”，（出貝殼圖和甲骨文） 這是古時(shí)候的貝字，古人根據(jù)貝殼的樣子創(chuàng)造了貝這個(gè)字，后來(lái)經(jīng) 過(guò)不斷地演化，變成了我們現(xiàn)在見(jiàn)到的“貝”，齊讀“貝”，抽字 卡，誰(shuí)來(lái)讀？（生讀詞卡）。.再讀一讀這個(gè)詞組（生：海螺和貝殼）.看！這許許多多的海螺和貝殼被穿成了彩色的項(xiàng)鏈。這節(jié)課

19、我們就來(lái)學(xué)習(xí)11課，項(xiàng)鏈。（板書(shū)課題、讀課題）二、初讀.同學(xué)們一定已經(jīng)迫不及待想要讀一讀課文啦！就請(qǐng)你打開(kāi)語(yǔ) 文書(shū)98頁(yè)，大聲讀課文，借助拼音，把生字的字音讀準(zhǔn)，還要好好 想一想怎樣才能記住這些生字呢？.喜歡這篇文章嗎？再來(lái)讀一讀吧，注意要把句子讀通順，讀 不通順的句子可要多讀兩遍。（生自由讀）.老師發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)句子比較很長(zhǎng)、生字比較多，讀起來(lái)有困難， 你能讀好嗎？自己先練習(xí)讀一讀。（1）（出示雪白的浪花句）我們先看第一個(gè)句子，誰(shuí)想讀？（指 生讀）讀的很流利。抽字卡，那這個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎？（指生讀“笑”） 能做一做笑的動(dòng)作嗎？老師看到你們的笑也分為很多種，有一一（師領(lǐng)讀）誰(shuí)想讀？（指生讀詞語(yǔ)）你們真

20、了不起，“著”字的輕聲讀 得特別準(zhǔn)。這些詞誰(shuí)能讀一讀？（指生讀“坐著”等）你認(rèn)識(shí)這個(gè) 字了嗎？（抽字卡，認(rèn)讀）我們?cè)賮?lái)讀一讀這一句話(huà)。二次備課（2）來(lái)看看第二個(gè)句子。二次備課“娃”、“掛”、同學(xué)們看這兩個(gè)紅色的字，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 那你怎么分清他們呢？同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了嗎，我們可以根據(jù)偏旁了 解漢字的意思呢。（抽字卡，認(rèn)讀）你還知道什么字和他們倆的樣 子差不多嗎？（出示“蛙”）你能告訴我它為什么是蟲(chóng)字旁呢？是 啊，蛙這個(gè)字是和動(dòng)物有關(guān)的。（出示“洼”）這個(gè)呢？三點(diǎn)水和 水有關(guān)，這就是水洼的洼。（出示“哇”）那這個(gè)哇呢？這就是哇 哇叫的哇，有意思嗎？看！老師還給這幾個(gè)wa字編了個(gè)小兒歌，請(qǐng)你自由讀

21、一遍、指 生讀?；刈x句子。.那么難讀的句子你們都讀得這么流利，這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？ 誰(shuí)來(lái)讀一讀？（出示詞語(yǔ)、指生讀、領(lǐng)讀）“活”這個(gè)字單獨(dú)出現(xiàn)的時(shí)候讀作二聲，（抽字卡，指牛讀“活”） 但是遇到了快，就要變?yōu)檩p聲，快活。（生跟讀一遍，指生領(lǐng)讀）（抽字卡金”）誰(shuí)認(rèn)識(shí)？（生：金）指生讀。你在生活中見(jiàn)到過(guò) 這個(gè)“金”字嗎？（生交流）老師也在生活中找到了它，快來(lái)看看。（指生領(lǐng)讀）.孩子們真厲害！句子、詞語(yǔ)都認(rèn)讀的很不錯(cuò)！再來(lái)好好讀一 讀，尤其注意紅色的生字，一會(huì)老師要考考你?！締?wèn)休】孩子們你們可真厲害，句子、詞語(yǔ)、生字都都得這么準(zhǔn)確。老帥送給你們一首兒歌，可以站起來(lái)做勁作、唱一唱。二、字乂（一）第一自然段過(guò)渡：孩子們，現(xiàn)在我們也一塊去海邊看看美景吧！.誰(shuí)來(lái)讀這兩句話(huà)（出小前兩句。指生讀）大海關(guān)嗎？沙灘漂 亮嗎？那你想怎么讀？（指生讀）從你的讀中，我仿佛看到了那美 美的大海和沙灘。老師也想讀一讀。學(xué)著老師的樣子，自己先練習(xí) 讀讀。（指生讀）.同學(xué)們，這兩句話(huà)，你肩什么發(fā)現(xiàn)嗎？（生交流，師總結(jié)， 這兩句話(huà)的樣子差不多，都是先說(shuō)了這個(gè)事物的顏色，再寫(xiě)它又怎