PAGE高校教師培訓規(guī)章制度一、總則（一）目的為了提高高校教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，促進教育教學質(zhì)量的提升，加強教師隊伍建設，特制定本培訓規(guī)章制度。（二）適用范圍本規(guī)章制度適用于本校全體在職教師。（三）培訓原則1.按需培訓原則：根據(jù)教師的崗位需求、專業(yè)發(fā)展階段和個人發(fā)展意愿，有針對性地開展培訓活動。2.注重實效原則：培訓內(nèi)容緊密結合教育教學實際，注重培訓方法的科學性和有效性，確保培訓效果。3.全員參與原則：鼓勵全體教師積極參與培訓，營造良好的學習氛圍，促進教師整體素質(zhì)的提高。4.持續(xù)發(fā)展原則：關注教師的終身學習和持續(xù)發(fā)展，建立健全教師培訓的長效機制。二、培訓組織與管理（一）培訓管理機構成立學校教師培訓工作領導小組，由學校領導、相關職能部門負責人和教師代表組成。領導小組負責統(tǒng)籌規(guī)劃、指導協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查全校教師培訓工作。其職責如下：1.制定教師培訓工作的方針、政策和規(guī)劃。2.審議教師培訓計劃、培訓方案和培訓經(jīng)費預算。3.協(xié)調(diào)解決教師培訓工作中的重大問題。4.對教師培訓工作進行評估和考核。（二）培訓實施部門教師培訓工作由學校教務處、教師發(fā)展中心等相關部門具體組織實施。其職責如下：1.教務處負責制定教師教學能力提升培訓計劃，組織開展各類教學技能培訓活動，如教學設計、課堂教學技巧、教學評價等方面的培訓。2.教師發(fā)展中心負責教師專業(yè)發(fā)展培訓計劃的制定與實施，組織開展學科前沿知識、教育科研方法、課程開發(fā)等方面的培訓，促進教師的專業(yè)成長和學術發(fā)展。3.根據(jù)培訓計劃，負責聯(lián)系和邀請校內(nèi)外專家、學者進行培訓授課，安排培訓場地、設備等教學資源，確保培訓工作的順利進行。4.負責對教師培訓的出勤情況、學習表現(xiàn)等進行記錄和管理，建立教師培訓檔案。5.收集教師對培訓的反饋意見和建議，及時調(diào)整和改進培訓工作。（三）培訓師資隊伍1.建立一支由校內(nèi)外專家、學者、優(yōu)秀教師組成的培訓師資隊伍。校內(nèi)培訓師資應具備豐富的教學經(jīng)驗、較高的專業(yè)水平和良好的培訓能力；校外培訓師資應具有深厚的學術造詣和豐富的實踐經(jīng)驗，熟悉教育教學改革動態(tài)。2.定期對培訓師資進行培訓和考核，不斷提高其培訓水平和教學質(zhì)量。鼓勵培訓師資開展培訓教學研究，積極探索創(chuàng)新培訓方法和手段。三、培訓類型與內(nèi)容（一）新入職教師培訓1.培訓目標：幫助新入職教師盡快熟悉學校的基本情況、教育教學規(guī)章制度，了解教師崗位職責，掌握基本的教學技能和方法，樹立正確的教育教學觀念，順利完成角色轉變，適應教育教學工作。2.培訓內(nèi)容學校概況與規(guī)章制度：學校歷史、辦學理念、組織架構、教學管理、學生管理等方面的規(guī)章制度。教育教學基本理論與方法：教育學、心理學基礎知識，教學設計、課堂教學組織與管理、教學評價等方法。師德師風教育：教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)操守等。學科專業(yè)知識與技能：本學科的基本概念、理論體系、前沿動態(tài)，以及相關的實驗技能、實踐教學方法等。教學實踐與觀摩：新入職教師進行課堂教學實踐，觀摩優(yōu)秀教師的示范課，參與教學研討活動。（二）崗位適應性培訓1.培訓目標：根據(jù)教師崗位變動情況，開展針對性的培訓，使教師能夠快速適應新崗位的工作要求，提升在新崗位上的工作能力和業(yè)務水平。2.培訓內(nèi)容新崗位工作職責與要求：明確新崗位的工作任務、目標、流程和規(guī)范。相關專業(yè)知識與技能：針對新崗位所需的專業(yè)知識和技能進行系統(tǒng)培訓，如課程改革、教材編寫、教學團隊建設等方面的知識和技能。工作經(jīng)驗交流與分享：組織新到崗教師與原崗位教師進行經(jīng)驗交流，分享工作中的心得體會和應對策略。（三）專業(yè)發(fā)展培訓1.培訓目標：促進教師的專業(yè)成長和學術發(fā)展，提高教師的學科專業(yè)水平和教育科研能力，培養(yǎng)一批具有較高學術造詣和教學水平的學科帶頭人和骨干教師。2.培訓內(nèi)容學科前沿知識：邀請國內(nèi)外知名專家學者舉辦學術講座，介紹本學科領域的最新研究成果和發(fā)展趨勢。教育科研方法：開展教育科研方法培訓，包括課題選題、研究設計、數(shù)據(jù)收集與分析、論文撰寫等方面的知識和技能。課程開發(fā)與建設：培訓教師如何進行課程目標設計、課程內(nèi)容組織、教學方法選擇、教學資源整合等，提高教師的課程開發(fā)能力。學術交流與合作：鼓勵教師參加國內(nèi)外學術會議、學術交流活動，開展校際、國際合作研究，拓寬學術視野，提升學術影響力。（四）教學能力提升培訓1.培訓目標：聚焦教師教學能力的提升，通過培訓使教師掌握先進的教學理念和方法，提高教學設計、課堂教學、教學評價等方面的能力，打造高效課堂。2.培訓內(nèi)容現(xiàn)代教育技術應用：多媒體教學軟件、網(wǎng)絡教學平臺、在線教學工具等的使用方法和技巧。教學設計與創(chuàng)新：如何根據(jù)教學目標、學生特點和教學資源進行科學合理的教學設計，創(chuàng)新教學模式和方法。課堂教學藝術：課堂導入、講解、互動、總結等環(huán)節(jié)的技巧，如何激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果。教學評價與反饋：多元化教學評價方法的應用，如何根據(jù)評價結果進行教學反思和改進，促進學生學習和教師教學質(zhì)量的提升。四、培訓計劃與實施（一）培訓計劃制定1.教務處、教師發(fā)展中心等相關部門應根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃、教師隊伍建設需求和教師個人發(fā)展意愿，每年制定教師培訓計劃。培訓計劃應明確培訓目標、培訓對象、培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓時間、培訓師資等。2.在制定培訓計劃前廣泛征求教師意見，確保培訓計劃具有針對性和可操作性。培訓計劃經(jīng)學校教師培訓工作領導小組審議通過后組織實施。（二）培訓報名與審核1.教師根據(jù)培訓計劃自主選擇參加相應的培訓項目，并填寫培訓報名表。報名表應包括個人基本信息、培訓項目名稱、培訓理由等內(nèi)容。2.所在部門對教師的培訓報名進行審核，審核內(nèi)容包括教師的工作安排、培訓需求合理性等。審核通過后，將報名表匯總報送至培訓實施部門。（三）培訓實施1.培訓實施部門按照培訓計劃組織開展培訓活動。培訓前應做好培訓準備工作，包括培訓場地布置、教學設備調(diào)試、培訓資料準備等。2.培訓過程中，培訓師資應嚴格按照培訓方案進行教學，注重教學方法的多樣性和靈活性，激發(fā)教師的學習積極性和主動性。培訓實施部門應加強對培訓過程的管理和監(jiān)督，確保培訓秩序和培訓質(zhì)量。3.教師應按時參加培訓，遵守培訓紀律，認真學習培訓內(nèi)容，積極參與培訓活動，按時完成培訓作業(yè)和考核任務。五、培訓考核與評估（一）考核方式1.考勤考核：培訓實施部門負責對教師的培訓出勤情況進行考核，記錄教師的遲到、早退、曠課等情況?？记诳己私Y果作為教師培訓成績的重要組成部分。2.作業(yè)考核：培訓師資根據(jù)培訓內(nèi)容布置適量的作業(yè)，教師應按時完成并提交。作業(yè)考核主要考查教師對培訓知識的掌握程度和應用能力。3.考試考核：對于一些重要的培訓項目，可組織考試考核。考試形式可以是筆試、口試、實踐操作等，全面考查教師對培訓內(nèi)容的理解和掌握情況。4.實踐考核：對于涉及教學實踐、課程開發(fā)等培訓項目，通過教師的實際教學表現(xiàn)、課程開發(fā)成果等進行實踐考核，評估教師在實際工作中的應用能力和創(chuàng)新能力。（二）考核標準1.考勤考核：全勤得滿分，遲到、早退一次扣[X]分，曠課一次扣[X]分，累計扣分達到[X]分及以上者，培訓成績不合格。2.作業(yè)考核：根據(jù)作業(yè)完成質(zhì)量，按照優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級進行評定，分別對應[X]分、[X]分、[X]分、[X]分。3.考試考核：考試成績按照百分制計算，[X]分及以上為合格。4.實踐考核：根據(jù)實踐表現(xiàn)和成果質(zhì)量，按照優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級進行評定，分別對應[X]分、[X]分、[X]分、[X]分。（三）培訓評估1.培訓結束后，培訓實施部門應組織教師對培訓效果進行評估。評估方式包括問卷調(diào)查、座談會、個人總結等。2.評估內(nèi)容主要包括培訓內(nèi)容的實用性、培訓師資的教學水平、培訓方式的有效性、培訓組織管理情況等方面。教師應認真填寫評估問卷，客觀反映培訓情況，并提出意見和建議。3.培訓實施部門根據(jù)教師的評估意見，及時總結培訓經(jīng)驗，分析存在的問題，提出改進措施，為今后的培訓工作提供參考。六、培訓經(jīng)費管理（一）經(jīng)費來源教師培訓經(jīng)費主要來源于學校財政撥款、專項培訓經(jīng)費、教師培訓項目資助等。（二）經(jīng)費使用原則1.?？顚Ｓ迷瓌t：培訓經(jīng)費必須專項用于教師培訓工作，不得挪作他用。2.合理預算原則：培訓實施部門應根據(jù)培訓計劃和實際需求，合理編制培訓經(jīng)費預算，確保經(jīng)費使用的合理性和效益性。3.勤儉節(jié)約原則：在培訓經(jīng)費使用過程中，要嚴格控制開支，節(jié)約使用資金，杜絕浪費現(xiàn)象。（三）經(jīng)費開支范圍1.培訓師資課酬：支付校內(nèi)外培訓師資的授課費用。2.培訓資料費：購買培訓教材、參考書籍、學習資料等費用。3.教學設備費：租賃或購置培訓所需的教學設備，如投影儀、電腦、實驗儀器等費用。4.培訓場地費：租賃培訓場地的費用。5.學員差旅費：教師參加校外培訓、學術交流等活動的差旅費。6.其他費用：與教師培訓相關的其他合理費用，如培訓證書制作費等。（四）經(jīng)費報銷與審批1.培訓實施部門應按照學校財務制度的規(guī)定，及時辦理培訓經(jīng)費報銷手續(xù)。報銷憑證應真實、合法、有效，包括發(fā)票、報銷清單、審批表等。2.培訓經(jīng)費報銷實行審批制度，由培訓實施部門負責人審核，學校財務部門復核，分管領導審批。審批通過后，方可報銷。七、培訓證書與檔案管理（一）培訓證書1.教師參加培訓并考核合格后，由學校頒發(fā)培訓證書。培訓證書應注明培訓項目名稱、培訓時間、培訓成績等信息。2.培訓證書作為教師參加培訓的證明，可作為教師職稱評定、崗位晉升、績效考核等方面的參考依據(jù)。（二）培訓檔案管理1.建立教師培訓檔案，由培訓實施部門負責管理。培訓檔案應包括教師培訓報名表、培訓計劃、培訓考勤記錄、考核成績、培訓作業(yè)、考試試卷、實