1、賣火柴的小女孩ppt課件(免費(fèi)完整) 本課件僅供大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)完畢請(qǐng)自覺刪除 謝謝 本課件僅供大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)完畢請(qǐng)自覺刪除 謝謝賣火柴的小女孩ppt課件(免費(fèi)完整) 本課件僅供大 賣火柴的小女孩 賣火柴的小女孩認(rèn)識(shí)童話： 童話是兒童文學(xué)的一種體裁，它運(yùn)用豐富的想象、幻想和夸張等表現(xiàn)手法，通過(guò)有趣的情節(jié)，來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。 認(rèn)識(shí)童話：作者簡(jiǎn)介： 安徒生，1805年4月2日1875年8月4日，丹麥作家，詩(shī)人，一生寫過(guò)168篇童話，是世界上最優(yōu)秀的童話大師，被譽(yù)為“童話之王”。他最著名的童話故事有小錫兵、拇指姑娘、賣火柴的小女孩、丑小鴨和紅鞋、海的女兒、皇帝的新裝等。作者簡(jiǎn)介：1、自主讀課文，

2、認(rèn)讀識(shí)記字詞 qn dusuo ko qun jing圍裙 哆嗦 烤鵝 蜷縮 凍僵 yn pn hnghng gng 火焰 噴香 暖 烘 烘 火柴梗gun tng si ch灌進(jìn)來(lái) 銅把手 兩腮通 櫥窗1、自主讀課文，認(rèn)讀識(shí)記字詞薄紗 蜷縮 閃爍 哆嗦 因?yàn)?單薄 暖和 溫和掙錢 噴香 裂縫 衣兜圣誕 靈魂 玻璃 凍僵當(dāng)搖籃 暖烘烘 火柴梗bo qun shu suo wi dn huo du zhnhn n jin li hfn pn b hndn 薄紗 蜷縮 閃爍 哆嗦bo qun 學(xué)習(xí)生字新詞:兜著 蜷著 火焰 填滿 櫥窗 閃爍 靈魂 哎呀暖烘烘 火柴梗 學(xué)習(xí)生字新詞:兜著 蜷著 火焰

3、2、這篇童話講了一個(gè)什么樣的故事？你能復(fù)述嗎？ 2、這篇童話講了一個(gè)什么樣的故事？你能復(fù)述嗎？ 這篇課文是安徒生的一篇著名童話，它講了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。 作者通過(guò)這個(gè)故事，表達(dá)了對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。 課文先敘述大年夜，天下著雪，又黑又冷，小女孩還在街上賣火柴；接著，講小女孩為了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，從火柴的亮光中看到了種種幻象；最后講小女孩被凍死了。 賣火柴的小女孩ppt課件(免費(fèi)完整)段意:第一段(14節(jié)):大年夜,一個(gè)小女孩,赤著腳,在大街上賣火柴.第二段(511節(jié)):小女孩在火光下,產(chǎn)生了許多幻想.第三段(1213節(jié)):小女孩凍死在墻角里.

4、段意:第一段(14節(jié)):大年夜,一個(gè)小女孩,赤著腳,在大街疏通內(nèi)容 理解課文一、學(xué)習(xí)第一部分疏通內(nèi)容 理解課文一、學(xué)習(xí)第一部分 天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天大年夜。 天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天 這是故事開頭的第一句話，這句話點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間大年夜。對(duì)一般人而言，大年夜意味著快樂幸福、團(tuán)圓美滿。故事接下來(lái)卻是一個(gè)小女孩的悲慘故事?？鞓返墓?jié)日氛圍更突出了小女孩命運(yùn)的悲慘。 這是故事開頭的第一句話，這句話點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí) 1、找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。 2、讀下面的句子，同桌說(shuō)說(shuō)，互相理解。 1、找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)

5、。 在這又冷又黑的大年夜里，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在大街上賣火柴。 在這又冷又黑的大年夜里，一個(gè)光著頭赤著腳難句講解1.“她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的?！?這表明小女孩家里非常窮。她自己沒有鞋，寒冬臘月出門，穿著一雙大拖鞋，就連這樣大的拖鞋也一直是她媽媽穿的。 難句講解1.“她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用小男孩撿起她的鞋跑了。小男孩撿起她的鞋跑了。小女孩一根火柴也沒賣掉。小女孩一根火柴也沒賣掉。 她又冷又餓，蜷著腿縮在墻角里。 她又冷又餓，蜷著腿縮在墻角里。學(xué)習(xí)第二部分學(xué)習(xí)第二部分1、小女孩共擦燃了幾次火柴，每

6、次都看到了什么？2、你從中體會(huì)到了什么？是從哪 些語(yǔ)句體會(huì)到的？3、小女孩為什么接連不斷地擦燃 火柴？ 默讀511自然段，1、小女孩共擦燃了幾次火柴，每 2、你從中體會(huì)到了什么？是擦燃次數(shù)看到的現(xiàn)實(shí)想得到的擦燃次數(shù)看到的現(xiàn)實(shí)想得到的擦燃次數(shù)看到的現(xiàn)實(shí)想得到的第一次火爐寒冷溫暖第二次烤鵝饑餓食物第三次圣誕樹孤獨(dú)快樂第四次奶奶痛苦疼愛第五次和奶奶飛走凍死幸福擦燃次數(shù)看到的現(xiàn)實(shí)想得到的第一次火爐寒冷溫暖第二次烤鵝饑餓食 從哪幾句話可以看出她擦火柴時(shí)的矛盾、復(fù)雜的心理？ 她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自已的小手嗎？ 她終于抽出了一根。 從哪幾句話可以看出她擦火柴時(shí)的矛盾、復(fù)雜的心

7、理？ “ 她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自已的小手嗎？”（這句話是什么語(yǔ)氣？她敢不敢擦燃？為什么？） “ 她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了， 1、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。 從“敢”和“終于”這兩個(gè)詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？ 1、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了 說(shuō)明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間、激烈的思想斗爭(zhēng)。 說(shuō)明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間、激烈 她又冷又餓，終于擦燃了第一根火柴。 她又冷又餓，終于擦燃了第一根火柴。多么溫暖，多么明亮的火焰?。《嗝礈嘏?，多么明亮的火焰??！

8、大火爐多么溫暖多么明亮的火焰??！大火爐多么溫暖多么明亮的火焰??！2 、她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。2 、她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。說(shuō)明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣，破滅了幻想不是現(xiàn)實(shí)說(shuō)明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣，破滅了幻想不 她又擦了一根火柴。 她又擦了一根火柴。第二次擦燃了火柴，她看到了噴香的烤鵝。第二次擦燃了火柴，她看到了噴香的烤鵝。3、這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。3、這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。說(shuō)明在現(xiàn)實(shí)中，小女孩兒要想實(shí)現(xiàn)美好的愿望那是行不通的，現(xiàn)實(shí)就像這堵墻一樣的冷酷無(wú)情。說(shuō)明在現(xiàn)實(shí)中，小女孩兒要想

9、實(shí)現(xiàn)美好的愿望那是行不通的，現(xiàn)實(shí)就 她又擦了一根。 她又擦了一根。美麗的圣誕樹。美麗的圣誕樹。賣火柴的小女孩ppt課件(免費(fèi)完整) 奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。 “奶奶，請(qǐng)把我 帶走吧！” 奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。 她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。 她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那4、她倆在光明的快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”指什么？4、她倆在光明的快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有指小女孩兒死了。小女孩兒在幻

10、想中什么也沒得到，幻象越光明、越溫暖、越歡樂，就會(huì)感到現(xiàn)實(shí)給予她的越黑暗、冷酷和悲慘。那么她認(rèn)為在這個(gè)世界中她得不到這一切，只有在奶奶去的那個(gè)地方才能得到。這就說(shuō)明，在這個(gè)社會(huì)中她的現(xiàn)實(shí)太悲慘了。指小女孩兒死了。小女孩兒在幻想中什么也沒得到，幻象越光明、這句話說(shuō)明了說(shuō)明小女孩離開了人世，在美妙的幻想中死去了，小女孩只要活在這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界中只有寒冷、饑餓和痛苦。這句話說(shuō)明了說(shuō)明小女孩離開了人世，在美妙的幻想中死去了，小女 她死了，在舊年的大年夜凍死了。她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。 她死了，在舊年的大年夜凍死了。她曾經(jīng)多么幸福5、第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴

11、上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。為什么說(shuō)她的“嘴上帶著微笑”？5、第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微小女孩兒在幻象中得到了滿足，因此感到高興的和幸福，她被凍僵死去時(shí)，還沉浸在充滿幻想的幸福中。小女孩兒在幻象中得到了滿足，因此感到高興的和幸福，她被凍僵死 6、誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。兩個(gè)“幸?！敝甘裁矗?6、誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她 思考：她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！睂?duì)這句話中的兩個(gè)“幸?！?，你是怎樣理解的？從這句話中，你體會(huì)到了些什么？ 思考：她曾經(jīng)多么幸福

12、，跟著她奶奶一起走向新年的 （第一個(gè)“幸?！笔钦f(shuō)小女孩臨死的時(shí)候是幸福的，她是在看到許多美麗的東西的幻覺中死去的；第二個(gè)“幸?！钡囊馑际切∨⑺懒司托腋Ａ?，就沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦了。） （第一個(gè)“幸福”是說(shuō)小女孩臨死的時(shí)候是幸福的，她是在思考： 1、為什么可憐的小女孩會(huì)帶著微笑死去呢？ 2誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。這句話中的兩個(gè)“曾經(jīng)”表明了什么？（兩個(gè)“曾經(jīng)”表明小女孩是懷著多么美好的愿望死去的。而這樣美好的愿望又是誰(shuí)也不知道的。說(shuō)明誰(shuí)也不關(guān)心她。）思考：（兩個(gè)“曾經(jīng)”表明小女孩是懷著多么美好的愿望死去的。而 （體會(huì)到小女

13、孩在這個(gè)世界上沒有活路，只有死亡才能擺脫痛苦。體會(huì)到作者對(duì)小女孩的同情和對(duì)不合理的社會(huì)制度的不滿。 ） （體會(huì)到小女孩在這個(gè)世界上沒有活路，只有死亡才能擺脫痛苦賣火柴的小女孩ppt課件(免費(fèi)完整)小女孩五次擦燃火柴時(shí)的句子：她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。她趕緊擦著了一大把火柴。小女孩五次擦燃火柴時(shí)的句子：她終于抽出了一根。體會(huì)小女孩由剛開始的不敢到敢，從抽出一根到后來(lái)的抽出一把，表現(xiàn)了她對(duì)美好生活的迫切渴望。而這種美好，只有在虛假的幻想中才能得到滿足。體會(huì)小女孩由剛開始的不敢到敢，從抽出一根到后來(lái)的抽出一把，表自讀課文610自然段：她為什么又擦著

14、了第二根、第三根、第四根甚至一整把火柴？她看到烤鵝、圣誕樹、奶奶、和奶奶飛走說(shuō)明了什么？她得到這些了嗎？她的心情是如何變化的？（邊讀邊畫出有關(guān)語(yǔ)句后填表）自讀課文610自然段：她為什么又擦著了第二根、第三根、第看到什么說(shuō)明什么第一次火爐她很冷，渴望得到溫暖第二次烤鵝她很餓，渴望得到食物第三次圣誕樹她很孤苦，渴望得到快樂第四、五次奶奶她很痛苦，渴望得到幸?？吹绞裁凑f(shuō)明什么第一次火爐她很冷，渴望得到溫暖第二次烤鵝她很賣火柴的小女孩渴 望幻 想大火爐溫 暖食 物烤 鵝歡 樂疼 愛圣誕樹奶 奶幸 福奶 奶賣火柴的小女孩渴 望幻 想大火爐溫 暖食 物烤 鵝歡 樂疼 領(lǐng)悟主題領(lǐng)悟主題課文幾次提到“大年夜”

15、，在什么情況下提到的？體會(huì)它的作用。課文幾次提到“大年夜”，在什么情況下提到的？體會(huì)它的作用。環(huán)境描寫；環(huán)境越惡劣就更能體現(xiàn)小女孩兒的悲慘遭遇。、完成下表2 ，體會(huì)作者的想象力。環(huán)境描寫；環(huán)境越惡劣就更能體現(xiàn)小女孩兒的悲慘遭遇。、完成下表課文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一開頭，寫小女孩在“大年夜”出去賣火柴；第二次是寫小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這是“大年夜”；第三次是寫小女孩在“大年夜”凍死在街頭。課文三次提到“大年夜”，這是給故事安排的特定時(shí)間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年夜看著別

16、人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對(duì)她的同情、憐憫。 體現(xiàn)了窮苦人民的悲慘生活，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。課文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一開頭，寫小女孩在“大1、填空：小女孩擦然第一根火柴時(shí)，她“看到”了（ ）；擦然第二根火柴時(shí)，她“看到”了（ ）；擦然第三根火柴時(shí)，她“看到”了（ ）；擦然第四根火柴時(shí)，她“看到” （ ）；最后擦著一整把火柴時(shí)，她“看到”了（ ）?；馉t烤鵝圣誕樹奶奶和奶奶在一起1、填空：火爐烤鵝圣誕樹奶奶和奶奶在一起2.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上恰當(dāng) 詞( ）的火爐( ）的烤鵝( ) 的小女孩 ( )的生活( )的奶奶( )的圣誕樹暖烘烘噴香可憐悲慘慈祥美麗2.