1、第五單元 分數(shù)的意義分數(shù)的再認識（一）北師大版小學數(shù)學五年級上冊第五單元 分數(shù)的意義分數(shù)的再認識（一）北師大版小學數(shù)學五年級相親相愛兩母子，一上一下齊共進。（ ）猜 謎分數(shù)一、情境導入相親相愛兩母子，（ ）猜 謎分數(shù)一、情境導入一、情境導入誰來說一個分數(shù)？并說說它所表示的意思？把一個事物平均分成幾份，其中的一份或幾份可以用分數(shù)來表示。一、情境導入誰來說一個分數(shù)？并說說它所表示的意思？把一個事物舉例說一說。試著在紙上畫一畫?？梢员硎臼裁?？二、探究新知34舉例說一說。試著在紙上畫一畫?？梢员硎臼裁?？二、探究新知34可以表示為二、探究新知34可以表示為二、探究新知34可以表示為二、探究新知34可以表

2、示為二、探究新知34可以表示為二、探究新知34可以表示為二、探究新知34把一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份，可以用分數(shù)表示。小結(jié)一個整體可以是：一個圖形、幾個圖形，甚至是更多圖形。二、探究新知把一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份，可以用分數(shù)表示?；顒樱耗霉P1. 請從盒子里拿出所有筆的 。要求：2. 拿完后轉(zhuǎn)過身把手中的筆展示給大家。二、探究新知12活動：拿筆1. 請從盒子里拿出所有筆的 。要求：2一個圖形的 是 活動：拼圖思考：原來的圖形是怎樣？要求：1. 4人一組，利用信封里的學具拼出這個圖形。2. 拼完后與小組成員說一說，這個圖形由幾組 組成。二、探究新知14一個圖形的 是

3、活動：拼圖思考：原來的一個圖形的 是 活動：拼圖思考：原來的圖形是怎樣？二、探究新知14一個圖形的 是 活動：拼圖思考：原來的二、探究新知如果一個圖形的 是“ ”這樣，這個圖形是由幾個小正方形組成的？13二、探究新知如果一個圖形的 是“ 1. 圈一圈，填一填，再說一說。268三、鞏固練習這些草莓的 是（ ）個23這些草莓的 是（ ）個23這些草莓的 是（ ）個231. 圈一圈，填一填，再說一說。268三、鞏固練習這些草莓的三、鞏固練習2.選一選，在 里畫“”(1) 一根圓棒的 是 ，這根圓棒是下面三根中的哪一根？13(2) 一根圓的 是 ，這個圓的 是下列圖形中的哪一個？1434三、鞏固練習2.選一選，在 里畫“3. 為幫助災區(qū)人民，奇思捐獻了零花錢的 ，妙想捐獻了零花錢的 ，妙想捐的錢一定比奇思多？請說明理由。三、鞏固練習不一定，因為，兩個人的零花錢的數(shù)目不知道。3. 為幫助災區(qū)人民，奇思捐獻了零花錢的 ，妙想捐四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習我們知道了：1. 把一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份，我們都可以