1、丹柯優(yōu)質(zhì)課件(32張)丹 柯 【蘇聯(lián)】高爾基丹 柯 【蘇聯(lián)】高爾基學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)丹柯這一人物形象；2.分析環(huán)境描寫的作用；3.概括丹柯一波三折的故事情節(jié)；4.探究小說主題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、感悟丹柯的多元化主題；2、掌握表現(xiàn)主題的藝術(shù)手法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)丹柯這一人物形象；學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：作者介紹見新學(xué)案P27經(jīng)歷苦難勤奮作者介紹見新學(xué)案P27經(jīng)歷苦難勤奮 主要是因?yàn)閭ゴ蟮男≌f有著博大的思想內(nèi)涵、深刻的中心主題，它能豐富我們的思想情感，提升我們的人生境界。為什么小說有如此大的魅力？ 讀偉大的小說，捧起前與放下后你已判若兩人！ 主要是因?yàn)閭ゴ蟮男≌f有著博大的思想內(nèi)涵、 探討： 情節(jié)環(huán)境人物凸顯顯示烘

2、托 小說的主題到哪里去尋找？ 探討：情節(jié)環(huán)境人物凸顯顯示烘托 小說的主題到哪里梳理情節(jié)，了解主題序幕開端發(fā)展高潮結(jié)局族群突然遇難丹柯挺身而出人們抱怨丹柯丹柯剖胸取心（丹柯力竭而亡）族群走出困境有價(jià)值的東西被摧毀情節(jié)模式情節(jié)概括梳理情節(jié)，了解主題序幕族群突然遇難丹柯挺身而出人們抱怨丹柯丹了解環(huán)境，分析主題為什么丹柯能成為英雄？往往說“時(shí)世造英雄”請(qǐng)找一找在丹柯面前有哪幾個(gè)方面的困難。在丹柯面前有兩重困難：一是自然環(huán)境，二是人為因素。了解環(huán)境，分析主題為什么丹柯能成為英雄？往往說“時(shí)世造英雄”思考品味，體會(huì)環(huán)境描寫的作用那兒很陰暗而且多泥沼，因?yàn)榱肿犹爬狭?，樹枝密密層層纏結(jié)在一塊兒，遮蓋了天空，

3、太陽(yáng)光也不容易穿過濃密的樹葉，射到沼地上。然而要是太陽(yáng)光落在泥沼的水面上，就會(huì)有一股惡臭升起來，人們就會(huì)因此接連地死去。 另一條路是朝前走，可是那兒又有巨人一樣的大樹擋著路，那些有力的丫枝緊緊地抱在一塊兒，它們那些虬曲的樹根牢牢地生在沼地的黏泥里。這些石頭一樣的大樹白天不響也不動(dòng)地立在灰暗中，夜晚人們?nèi)计痼艋鸬臅r(shí)候，它們更緊地?cái)D在人們的四周。不論是白天或夜晚，在那些人的周圍總有一個(gè)堅(jiān)固的黑暗的圈子，它好像就想壓碎他們似的 更可怕的時(shí)候是風(fēng)吹過樹梢、整個(gè)林子發(fā)出低沉的響聲、好像在威脅那些人、并且給他們唱葬歌。 四周是一片黑暗，他們每一步都碰見泥沼張開它那齷齪的、貪吃的大口，把人吞下去，樹木像一面

4、牢固的墻攔住他們的路，樹枝糾纏在一塊兒；樹根像蛇一樣地朝四面八方伸出去。 可是有一會(huì)兒在林子的上空來了大雷雨，樹木兇惡地、威脅地低聲講起話來。林子顯得非常黑，好像自從它長(zhǎng)出來以后世界上所有過的黑夜全集中在這兒了。 樹林一直不停地發(fā)出 低沉的聲音，來響應(yīng)他們的叫嚷，電光把黑暗撕成了碎片。 思考品味，體會(huì)環(huán)境描寫的作用 這些景物描寫在烘托環(huán)境、渲染氣氛、表現(xiàn)人物形象和揭示主題方面起到了重要作用。 環(huán)境描寫的作用 手法想象夸張擬人比喻鋪排森林的恐怖渲染環(huán)境惡劣 擺在主人公面前的困難極其強(qiáng)大，困難越大人物的英雄性格越鮮明，從而高度贊揚(yáng)英雄特點(diǎn)對(duì)主題的作用 這些景物描寫在烘托環(huán)境、渲染氣氛、表現(xiàn)人物形分

5、析形象，探究主題 請(qǐng)篩選出變化過程中體現(xiàn)族人態(tài)度的重要詞語(yǔ)。 快樂，強(qiáng)壯、勇敢”“衰弱、恐怖”“和諧、相信”“抱怨、圍攻”“踐踏” 分析形象，探究主題族人：丹柯：族人：抱怨丹柯丹柯：快樂而安詳膽小、害怕、準(zhǔn)備當(dāng)奴隸族人：愿意搭救他們，拿出自己燃燒的心，照亮道路，領(lǐng)頭向前奔去。審問、指責(zé)、生氣，圍攻丹柯：族人：忘了丹柯,一個(gè)人拿腳踏在丹柯的心上丹柯：快樂驕傲地笑，倒下死了挺身而出，當(dāng)大家的領(lǐng)路人在拯救族人的過程中丹柯的態(tài)度是怎樣的？手法：強(qiáng)烈的對(duì)照揚(yáng)彼抑此族人：丹柯：族人：抱怨丹柯丹柯：快樂而安詳膽小、害怕、準(zhǔn)備當(dāng)走進(jìn)英雄：從丹柯的話中挑選出自己感觸最深的一至兩句，品味體會(huì)“你們不能夠用思想移開

6、路上的石頭。什么事都不做的人不會(huì)得到什么結(jié)果的。為什么我們要把我們的氣力浪費(fèi)在思想上、悲傷上呢？起來，我們到林子里去，林子是有盡頭的，世界上的一切都是有盡頭的！我們走！喂！嘿！” 自信、永不言敗、勇于實(shí)踐 “我有領(lǐng)導(dǎo)的勇氣，所以我來領(lǐng)導(dǎo)你們！可是你們呢？你們做了什么對(duì)你們自己有益的事情呢？你們只是走，你們卻不能保持你們的氣力走更長(zhǎng)的路！你們只是走，走，像一群綿羊一樣！” “哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”走進(jìn)英雄：從丹柯的話中挑選出自己感觸最深的一至兩句，品味體會(huì)英雄形象一心為公自信勇敢永不言敗課文主旨歌頌英雄弘揚(yáng)正氣彰顯精神英雄形象顯示主題英雄形象一心為公課文主旨歌頌英雄英雄形象顯示主題結(jié)合背景，理解文

7、章的象征義 1、高大堅(jiān)固的樹構(gòu)成黑暗的森林 2、廣闊的草原讓人豁然開朗 3、文中的主人公丹柯和族人 丹柯： 族人：4、丹柯帶領(lǐng)人們走出黑暗的森林，走向廣闊的草原俄國(guó)大革命前夕社會(huì)的黑暗 人們從黑暗走向光明 堅(jiān)定地追求自由光明的領(lǐng)導(dǎo)者和先驅(qū)者 在革命到來之前動(dòng)搖猶疑的人民大眾 先驅(qū)者帶領(lǐng)人們走出黑暗、走向光明背景補(bǔ)充：當(dāng)時(shí)的俄羅斯正處于大革命的準(zhǔn)備時(shí)期，黎明前夕的黑暗中，正需要一種精神的鼓舞和道路的指引，所以高爾基創(chuàng)造了丹柯這一光輝的勇士形象，希望能照亮人們黑暗中的心靈，鼓舞人們追求勝利、走向光明。結(jié)合背景，理解文章的象征義 1、高大堅(jiān)固的樹構(gòu)成黑暗的森林俄 小說丹柯通過塑造丹柯這一偉大形象，歌

8、頌了自信勇敢、不計(jì)個(gè)人得失、一心為公的品格。批判了一般民眾對(duì)英雄的不理解不尊重不愛護(hù)。也借丹柯這一形象表達(dá)了俄國(guó)人民渴望自由、追求光明的理想。主題概括考試中歸納主題往往用這樣的句式：通過表現(xiàn)（反映、揭示、批判、贊美等） 小說丹柯通過塑造丹柯這一偉大形分析主題的方法：分析主題的方法：克西姆.高爾基是筆名，俄語(yǔ)的意思是“最大的痛苦”。有人說，從丹柯中可以窺視到高爾基的“最大的痛苦”?？宋髂?高爾基是筆名，俄語(yǔ)的意思是“最大的痛苦”。有人說，從丹柯優(yōu)質(zhì)課件(32張)小說主題的基本把握+讀者的人生體驗(yàn)、閱讀視角多元化、個(gè)性化的主題解讀和感悟作品主題是由作者和讀者共同創(chuàng)造的！ 豐富與補(bǔ)充小說主題的基本把

9、握+讀者的人生體驗(yàn)、閱讀視角多元化、個(gè)性化的下面大家從下面兩個(gè)角度任選一個(gè)，談?wù)勀阕x了小說的感悟 1、從丹柯想到自己：我若遇到像他一樣的困境？ 2、從族人想到自己：應(yīng)該如何對(duì)待丹柯那樣的人？ 下面大家從下面兩個(gè)角度任選一個(gè)，談?wù)勀阕x了小說的感悟 1、從 小說丹柯通過敘述族人對(duì)丹柯的高尚行為不理解、不尊重、不知感恩最后還將他的心踏碎的可悲可嘆的故事， 啟示人們，要學(xué)會(huì)感恩，要懂得尊重、愛護(hù)、敬仰英雄，珍惜、學(xué)習(xí)英雄的高尚品質(zhì)。多元化解讀小說主題 小說丹柯通過敘述族人對(duì)丹柯的高尚行為不理解、不尊 小說丹柯通過敘述族人在困難面前只顧思想、悲傷卻不行動(dòng)，最后在丹柯的帶領(lǐng)下才走出黑森林的故事， 啟示我們

10、面對(duì)困難一定要勇敢，有信心、有毅力，敢于斗爭(zhēng)，堅(jiān)持到底，只有這樣，才能走出困境，迎來勝利。多元化解讀小說主題 小說丹柯通過敘述族人在困難面前只顧思想、悲傷卻不 小說丹柯通過敘述英雄丹柯用自己燃燒的心照亮族人走出黑森林、走出黑暗的故事， 歌頌了丹柯勇于實(shí)踐、不計(jì)個(gè)人得失、一心為公的品格，自信勇敢、敢于犧牲的精神。多元化解讀小說主題 小說丹柯通過敘述英雄丹柯用自己燃燒的心照亮族人走 小說丹柯通過敘述英雄丹柯將眾人引向光明卻遭到詆毀與誤解，一顆勇敢而驕傲的心卻被膽小鬼踏滅的悲劇故事， 反映了革命先驅(qū)者不被理解、孤獨(dú)無援的現(xiàn)象，啟示人們要尊重英雄，愛護(hù)英雄。多元化解讀小說主題 小說丹柯通過敘述英雄丹柯

11、將眾人引向光明卻遭到詆毀 我仰慕高爾基的英雄“勇士丹柯”，他掏出燃燒的心，給人們帶路，我把這幅圖畫作為寫作的最高境界 生命在于付出。我的心里懷有一個(gè)愿望，這是沒有人知道的：我愿每個(gè)人都有住房，每張口都有飽飯，每個(gè)心都得到溫暖。我想擦干每個(gè)人的眼淚，不再讓任何人拉掉別人的一根頭發(fā)。 我追求光明，追求人間的愛，追求我理想中的英雄。結(jié)果我依舊得到痛苦。但是我并不后悔，我還要以更大的勇氣走我的路。 巴金主題：個(gè)性化的感悟 我仰慕高爾基的英雄“勇士丹柯”，他掏出燃燒的心，給人 什么樣的人是英雄？ 我們?nèi)绾螌?duì)待英雄？我說英雄 夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。 曹操 什么樣的

12、人是英雄？我說英雄 夫英雄 2004年10月23日上午，在重慶開縣豐樂鎮(zhèn)烏楊村一漁塘處的公路上，一輛載人中巴車開入塘中，村民金有樹率先奮不顧身跳入塘中，打爛中巴車后面玻璃，將被淹的19名乘客搶救上來。他卻因救人嗆了水而患肺病，以致病情惡化，耗用了近萬元的醫(yī)療費(fèi)還不見好轉(zhuǎn)。2005年2月轉(zhuǎn)到重慶西南醫(yī)院治療，經(jīng)檢查是肺出血，要作切除手術(shù)，預(yù)計(jì)醫(yī)療費(fèi)4萬余元。在無錢繼續(xù)治療時(shí)，曾經(jīng)向各有關(guān)部門求救。遺憾的是，金有樹發(fā)出的一封封求助信（他在信中說：“我救了19人的生命，求縣長(zhǎng)救我的命。”），卻沒有引起及時(shí)反應(yīng)。致使無錢醫(yī)治，與世長(zhǎng)辭。莫讓英雄流血又流淚 2004年10月23日上午，在重慶開縣豐樂鎮(zhèn)烏

13、楊村課堂小結(jié) 丹柯是一篇以思想為目的的小說。丹柯告訴人們：“你們不能夠用思想移開路上的石頭。什么事都不做的人不會(huì)得到什么結(jié)果。”他獻(xiàn)出了自己的心，用那顆燃燒的新照亮人們的前程，帶領(lǐng)人們走出了黑暗。丹柯那種為理想獻(xiàn)身、不計(jì)較個(gè)人得失的精神，以及堅(jiān)定不移的信念和勇于實(shí)踐的態(tài)度，鼓舞和感染著讀者。課堂小結(jié) 丹柯是一篇以思想為目的的小說。丹達(dá)標(biāo)檢測(cè)課時(shí)跟蹤訓(xùn)練（五）P89（T58）分值：18分時(shí)間：18分鐘達(dá)標(biāo)檢測(cè)課時(shí)跟蹤訓(xùn)練（五）P89（T58）補(bǔ)充練習(xí)：結(jié)尾“人們沒有注意到他的死拿腳踏在那顆驕傲的心上”有何深刻含義？1、使小說更有悲劇意味。無私奉獻(xiàn)、自我犧牲卻被遺忘，連心也被踐踏，有價(jià)值的東西被毀滅，悲劇色彩更濃烈。2、對(duì)照中使丹柯形