1、淺談如何從法律角度對小學生進展思想品德教育淺談如何從法律角度對小學生進展思想品德教育一、對小學生進展法治教育的原因德育是根底教育的重要方面。而法治教育又是德育的重要組成局部。在對小學生進展思想品德教育時，更應注重對其進展法治教育，原因有如下幾個方面：首先，從青少年身體、心理不成熟的特質決定了其需要承受適當的法治教育。青少年是祖國將來開展的希望，只有在一個安康、向上的環(huán)境里成長，他們的價值觀、世界觀和價值觀具有非常大的可塑性。但是從如今的開展來看，由于青少年的法律意識不強，法律的綜合素質低下，加上沒有區(qū)分是非的才能，受到社會不良風氣和家庭不和諧因素的影響，造成了青少年的犯罪案例數量正在不斷地上升

2、，極大地影響了社會的安定和法制教育的建立，為了使青少年走上生活的正軌，成為祖國建立非常有用的人才，我們需要各級普法機構和教育機構注重對青少年法制教育，把握青少年法制教育的新情況，不斷地推進學校法制教育的建立。其次，對小學生進展法治教育是學校承當社會責任的表達。黨的十八屆四中全會?決定?提出，增強全民法治觀念，推進法治社會建立把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起強化規(guī)那么意識，倡導契約精神，弘揚公序良俗等要求。椐調查，我國青少年對于其權利義務親密相關的法律理解甚少，從側面看我國青少年法律知識程度和法律意識需要進展進步。而加強法制最重要的是進展教育，學校作為向青少年傳授知識的職能性機構，應當根

3、據黨和國家的要求，履行自己的社會責任，對小學生加強法治方面的思想品德教育。二、我國小學生承受法治教育的現狀1.小學生法律意識淡薄我國小學生法律意識較為淡保青本文由論文聯盟.Ll.搜集整理少年學生普遍形成了對根底法律知識的整體認知，但在掌握程度上存在構造上的不完好，在小學、初中、高中三個階段對某些部門法知識的掌握呈現出較大的波動性。以刑法為例，刑法知識的掌握在小學和初中階段較差，而在高中階段那么有了明顯提升。另外，從犯罪年齡構成看，青少年犯罪呈現出年輕化趨勢。以北京為例，北京市高級人民法院最新發(fā)布的?2022年度北京市法院未成年人案件綜合審訊工作報告?白皮書顯示，2022年北京全市少年法庭判處未

4、成年罪犯1053人。其中，在校學生占21.6%。未成年犯在答復自己犯罪原因時，選擇不懂法律的占65%，58.1%的未成年犯不知道是犯罪，也不知道會受到處分，64.7%的未成年犯不知道自己的行為觸犯了法律。假如在小學階段對小學生加強法治教育，此類問題應該可以得到有效解決。2.局部學校法制教育存在著嚴重的問題在我國，目前的教育形式并沒有把法治教育納入到教學體系當中，沒有指標和硬性任務，教育工作只是流于形式。除了初中所開設的?思想政治?的少量法律，小學和高中都沒有正式的法制教育的教材；另一方面，思想品德教育中關于法治的教學方式過于簡單。灌輸式的教育方式很少學?？梢宰寣W生參加社會理論，不利于增加未成年

5、人的成長。從師資力量來看，教育隊伍欠缺具有法治教育經歷的專職老師，如今大大局部的法制課都是由思想品德課老師或者是班主任主講，多數學校并沒有經過系統(tǒng)的法制教育，甚至很少去接觸法制書籍，由于自身的法意識不夠，導致在教學過程中只是照本宣科，并沒有把法制內容進一步深化，無法吸引學生的興趣，法治教育的效果也因此大打折扣。三、從法律角度對加強小學生思想品德教育的建議1.加強對小學班主任的法治培訓青少年法制教育是一個系統(tǒng)的工程。在制訂施行方案，需要成立指導導小組，注重工作的每一個細節(jié)，實在做好一課、一基地、一校長、一隊伍的主體作用。尤其要充分發(fā)揮班主任課堂教學的主體作用，首先加強對班主任的法治培訓，抑或專門

6、引進經受過法學專業(yè)教育的人才完成這一教學目的。在課時的安排上，建議學校規(guī)定每年在校學生承受教育的過程不少于10個課時，同時開展理論教學，如參觀法院，講評案例等，使法治教育獲得良好的效果。2.建立對小學生法治教育的制度保障青少年法制的長期開展機制需要各級教育主管部門的高度重視，不斷地加強對中小學校教育工作的指導，同時還需要健全科學的指導機制和網絡，形成黨委書記、校長主管、全員參與、專人負責和家庭、社區(qū)的各方面的配合，其次還需要把法制教育納入到學校教學。因此，在制度層面規(guī)定社會、學校及家庭的法制教育責任，增加政府對教育的投入力度，為學校教育創(chuàng)造良好寬松的法治環(huán)境，健全相應的教育設施裝備，為小學生法治教育任務的實現提供物質保障。四、結語我國的法制教育對于建立一個法治國家，造就法制人才，培養(yǎng)公民