1、課題一位數(shù)與三位數(shù)相乘（第一課時）課型新授教學目標1. 探索一位數(shù)與三位數(shù)相乘的計算方法，體驗算法的個性化。2. 理解一位數(shù)與三位數(shù)相乘的算法，能用橫式計算一位數(shù)與三位數(shù)相乘的問題。3. 養(yǎng)成工整書寫、認真計算的良好習慣。教學重點理解一位數(shù)與三位數(shù)相乘的算法，能用橫式計算一位數(shù)與三位數(shù)相乘的問題。教學難點理解一位數(shù)與三位數(shù)相乘的算法評價關注點學習興趣：活動興趣；學習習慣：聽說習慣、操作習慣 ；學業(yè)成果：簡單應用 教學技術與學習資源應用：課件、學習單教學環(huán)節(jié)目標指向師生活動評價關注點一、情境引入復習數(shù)的分拆和一位數(shù)與兩位數(shù)橫式計算的方法。出示情境：新學期愛心助學活動，同學們?yōu)樨毨W校捐贈圖書啦！

2、三年級有8個班，平均每班捐了36本故事書；四年級有4個班，平均每班捐了329本科技書。根據(jù)信息，你能分別把問題補完整嗎？解決問題1：三年級一共捐了幾本故事書？ 列式：836=3、你能橫式計算的方法來算一算嗎？小復習：學生自主在學習單上完成836的計算過程。4、交流。1、能熟練地說出數(shù)的分拆。2、掌握一位數(shù)與兩位數(shù)橫式計算的方法。二、探究過程：1、探索一位數(shù)與三位數(shù)相乘的橫式計算的方法，體驗算法的個性化。2、理解一位數(shù)與三位數(shù)相乘的橫式計算的方法。1、解決問題2：四年級一共捐了幾本科技書？列式： 4329=2、揭題：一位數(shù)與三位數(shù)相乘（橫式計算）3、用簡圖表示43294、你能用橫式計算的方法來算

3、一算嗎？小探究：學生自主在學習單上完成4329的探究過程。5、學生借助簡圖交流：方法1：4329=1316 方法2：4329=13164300=1200 49=36420=80 420=8049=36 4300=12001200+80+36=1316 36+80+1200=13166、比較1：一位數(shù)與三位數(shù)相乘二種方法的異同。小結(jié)：一位數(shù)與三位數(shù)相乘橫式計算有兩種方法，可以先乘百位、再乘十位、再乘個位，最后三個積再相加；也可以先乘個位，再乘十位，先再乘百位，最后三個積再相加。兩種方法都可以，只是計算的順序改變了一下。小朋友們可以靈活選擇你喜歡的方法來計算。7、比較2：與一位數(shù)與兩位數(shù)相乘比較算

4、法的異同。小結(jié)：我們就是運用了一位數(shù)與兩位數(shù)相乘的算法來解決了一位數(shù)與三位數(shù)相乘，以后我們還可以繼續(xù)用這個算法來解決一位數(shù)與四位數(shù)、五位數(shù)相乘。8、你能把第一種方法的橫式計算過程寫成遞等式的形式嗎？4329 =4300+420+49 =1200+80+36 =1316 1、能夠借助簡圖，用一位數(shù)乘兩位數(shù)橫式計算的方法遷移到一位數(shù)乘三位數(shù)。2、能夠掌握橫式計算和遞等式計算的方法，并理解算理。三、鞏固練習通過各類練習進一步掌握一位數(shù)乘三位數(shù)的橫式計算方法。把計算過程填完整。2、出示：五年級有7個班，平均每班捐了214本連環(huán)畫，一共捐了幾本連環(huán)畫？（1）學生列式。2147（2）判斷。（3）小老師：寫出正確的計算過程 3、練一練：用橫式計算的方法算一算：3609匯報交流：你發(fā)現(xiàn)了什么問題？能夠熟練進行一位數(shù)乘三位數(shù)橫式計算。四、總結(jié)1、今天我們學習了什么本領？2、全課總結(jié)3、作業(yè)：書本p20 練一練板書設計一位數(shù)與三位數(shù)相乘（橫式計算）4329=1316 4329=13164300=1200 49=36420=8