1、第 第 頁關(guān)于校本培訓(xùn)的工作總結(jié)5篇范文(優(yōu)選) 校本培訓(xùn)的工作總結(jié)1 本學(xué)期，我校繼續(xù)做到有組織、有計劃的開展老師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，追求有效性，基本上能完成了，計劃制訂中的各項任務(wù)，老師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)： 1、制訂有序和有效的計劃。 為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們在學(xué)期初就制訂了具體可行的校本培訓(xùn)計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容，在實施計劃的時候因去年學(xué)校在做四項規(guī)范達標(biāo)，所以實施計劃有些滯后 2、培訓(xùn)內(nèi)容針對性強了，可實施性也強了。 本學(xué)期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞老師的平常工作，或者是老師急須提

2、高的技能。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個是援助老師提高資源共享的技能的培訓(xùn)。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果。 在老師專業(yè)化成長方面我們主要針對老師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好，對年輕的老師的成長會有不少的援助。 在學(xué)校特色方面，由于本校在人才方面的確缺乏，所以不能搞得特別繪聲繪色，也只能利用學(xué)校自身的資源，牽強搞個三筆字培訓(xùn)，以書法擅長的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人，但是老師愛好很濃，每次的作業(yè)都能積極上交，作品也很好。 3、建立配套的規(guī)章制度。 健全并完善了包岙學(xué)校校本培訓(xùn)的實施方案、實施細那么、考核、考勤、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機制、運行機制、激勵機制，使校本培訓(xùn)走上

3、制度化、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順當(dāng)開展，取得了很好的效果。 4、加強對培訓(xùn)過程的管理。 在校本培訓(xùn)實施過程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計劃、有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)老師完成培訓(xùn)狀況進行評價，對老師的進步狀況實時通報，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、年度考核中予以加分，同時進行表彰嘉獎;建立健全老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，實時總結(jié)閱歷，發(fā)覺和討論問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。 最重要的是各項活動開展后，基本上都能上傳到博客上，都實時展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動，讓更多的人看到我們的活動，也盼望更多的同行能有機會對我們提出看法。 5、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)

4、、借鑒他人的辦學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的教育教學(xué)理念，促進我校老師隊伍素養(yǎng)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來，我校共有60余人次參與各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動了學(xué)校課改工作的進行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參與千課萬人培訓(xùn)活動，老師們在這次培訓(xùn)活動中獲益許多。工作總結(jié) 6、培訓(xùn)碩果累累，精彩紛呈 自培訓(xùn)實施以來，師德養(yǎng)成和老師禮儀得到加強，廣闊老師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻改變，很多現(xiàn)代教育思想和先進閱歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕逃虒W(xué)實際行動，老師整體素養(yǎng)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人，教風(fēng)端正，班級管理科學(xué)、規(guī)范，師生關(guān)

5、系和諧;課堂上同學(xué)自主合作溝通，實踐、創(chuàng)新技能大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。老師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格。 這一年參與縣級論文評比活動有了6位老師獲獎。在學(xué)期說課評比活動，有4名老師獲獎，分別是學(xué)區(qū)一等一。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎的狀況下又榮獲縣一等獎，真是可喜可賀。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參與了學(xué)區(qū)骨干老師的評比，分別獲得縣學(xué)科骨干_縣骨干班主任。今后，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，以年輕老師為培訓(xùn)重點，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促老師的專業(yè)化

6、進展。 校本培訓(xùn)的工作總結(jié)2 老師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)進展的基礎(chǔ)。全面推動素養(yǎng)教育，深入進行課程改革，培育具有創(chuàng)新精神和實踐技能的同學(xué)，需要要有高素養(yǎng)的師資隊伍。而校本培訓(xùn)是全面提高老師素養(yǎng)的重要途徑。加強老師隊伍建設(shè)，提高老師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高老師教育教學(xué)技能的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是老師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作特別重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)落到實處，把校本培訓(xùn)作為加強

7、老師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高老師專業(yè)化水平，提高老師綜合教育技能，提高老師整體的業(yè)務(wù)水平。 二、嚴(yán)格要求，仔細組織。 1、學(xué)期初召開全體老師會議和教研組長、備課組長會議，根據(jù)校本培訓(xùn)的要求，仔細布置學(xué)期校本培訓(xùn)工作內(nèi)容，并提出了嚴(yán)格的要求，使全體老師充分認(rèn)識進行校本培訓(xùn)的重要性，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，應(yīng)付了事，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能，一開始并提出每位老師每月都要寫一篇教學(xué)反思和聽課反思，并要求實時參與各種校外培訓(xùn)，并要求回來后寫培訓(xùn)反思。這樣做的目地是提高老師的綜合實力，更好地服務(wù)教學(xué)。 2、逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。我校成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培

8、訓(xùn)計劃的制定與實施，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進展順當(dāng)。同時加強過程管理，仔細記載老師參與校本培訓(xùn)的狀況，將老師的學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記、案例、課件、學(xué)習(xí)體會、閱歷總結(jié)、討論論文等文字材料和參與培訓(xùn)或討論活動的考勤狀況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。同時落實到教研組、備課組，要求教研組長、備課組長按計劃開展集體備課、校本教研活動。并將活動內(nèi)容記錄表、和相關(guān)照片及材料上傳到學(xué)校校本培訓(xùn)博客。真正把校本培訓(xùn)落在實處，起到很好的促動效果。 三、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。 (一)抓師德教育，樹立師表形象。 仔細學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、揚中市老師職業(yè)道德規(guī)范，狠抓師德建設(shè)工

9、作。依據(jù)教育存在的熱點、難點問題，結(jié)合我校實際，_年5月份讓家長走進課堂活動，家長們這一天隨意聽任何一位老師的課，并和全部的任課老師任意交談，對老師的教學(xué)、管理等方面溝通自己的觀點和想法，對學(xué)校的教育提出良好的建議，并留下當(dāng)天參觀學(xué)習(xí)的評價表，同時我們召開家長會，進行師德師風(fēng)問卷調(diào)查。通過以上方法和途徑，促使老師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。 (二)抓教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我們學(xué)校嘗試了“小班化”課堂教學(xué)模式，老師要在課堂上科學(xué)安排時間，即老師講解不超過30分鐘，同學(xué)練習(xí)不少

10、于15分鐘，我們建立高效的合作學(xué)習(xí)小組，自主、合作、探究，讓組內(nèi)成員相互援助，共同進步。甚至確定小組成員的詳細職責(zé)以及小組名稱，主要抓了四方面的工作，一是加強理論學(xué)習(xí)：我們召開“小班化教學(xué)研討會”，掌控新理念、實踐新理念、優(yōu)化教學(xué)過程，探討課堂教學(xué)模式。二是確保培訓(xùn)時間：每月四次全員培訓(xùn)，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是形成培訓(xùn)系列：重點圍繞上課、磨課、評課開展備課組、教研組活動，教研組活動和備課組活動有計劃、有過程、有記錄，在一個個案例中實踐、體驗新的課堂教學(xué)模式。四是加強合作溝通：派老師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的老師返校后，實時向教研組傳達先進思想理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。 (三)抓隊伍建

11、設(shè)，提高老師素養(yǎng)。 通過抓班主任、青年老師、骨干老師三支隊伍建設(shè)，不斷提高老師素養(yǎng)。 落實每月一次的班主任隊伍例會制度、考核制度，開展班主任論壇，舉辦主題班會展示活動，組織班主任外校參觀，組織班主任外出培訓(xùn)，并要求班主任實時寫出培訓(xùn)反思，同時上傳學(xué)校網(wǎng)，納入班主任考核，積極組織班主任參與北師大入?yún)^(qū)班主任培訓(xùn)，切實提高班主任業(yè)務(wù)水平。 對青年老師，學(xué)校更是傾力培育，在新老師培育和指導(dǎo)方面學(xué)校漸漸形成了一整套制度及切實可行的做法。開展師徒結(jié)對活動，聘有閱歷有技能的指導(dǎo)老師。本學(xué)年師徒結(jié)對23對。每學(xué)期對師徒結(jié)對工作進行考核并發(fā)放獎金。加強師徒聽課和評課，溝通談心的雙向互動使新老師盡快勝任教育教學(xué)工

12、作，一批優(yōu)秀青年老師在學(xué)區(qū)和縣級教學(xué)大賽評比活動中脫穎而出。 (四)抓教科研活動，以研代訓(xùn)。 我?，F(xiàn)有市級課題3個，學(xué)期初課題組制定計劃，并加強課題的中期過程管理，通過課題討論的形式對老師進行培訓(xùn)。我們的校本科研思路是：以提升自我為主要目的，以解決實際問題為主要任務(wù)，以課堂為教育科研的主陣地，以反思實踐為主要方法。這種培訓(xùn)形式分為兩個層次：一是點上，以學(xué)校為單位，通過公開課、講座、理論學(xué)習(xí)，對課題進行討論;二是面上：以全市為單位開展教學(xué)研討課討論。我們發(fā)揮課題討論的推動作用，以課題討論引導(dǎo)老師進入討論狀態(tài)，以研代訓(xùn)。我們通過課題引領(lǐng)，激勵提高，鼓舞老師加強科研意識，積極撰寫案例、論文，一學(xué)期來

13、我校老師有多余篇論文、案例在省市級獲獎。 (五)其他培訓(xùn)： 1、學(xué)校購置了大量教育理論書籍，要求全體老師平常自學(xué)，每周二組織老師去教工閱覽室閱讀，每月摘抄_字，月底交相關(guān)行政檢查，納入考核，每學(xué)期摘抄共10000字，每學(xué)期結(jié)束寫一篇讀書心得。4月份，學(xué)校還組織了老師們做最喜歡的老師的讀書溝通活動，取得了很好的教育效果，促進了老師們的進展。 2、規(guī)定老師聽課： 全體老師每學(xué)期需要多聽本學(xué)科或其他學(xué)科老師課。行政、教研組長、備課組長、年輕老師聽課不少于15節(jié)，其他老師聽課不少于10節(jié)。 3、老師培訓(xùn)經(jīng)費落實到位。本學(xué)年我校老師參與90學(xué)時培訓(xùn)、省、市縣和校及培訓(xùn)及暑期參與“因特爾”培訓(xùn)總計支出38

14、0642.00元。 四、問題與思索 1、理論提升需要支持。雖說校本培訓(xùn)解決的是學(xué)校實際問題，充分利用學(xué)校資源;但老師們的教學(xué)工作都比較緊，我們學(xué)校是沒有特地討論人員配備，那么要在培訓(xùn)中將實踐提升為理論，理論再指導(dǎo)實踐，這假如要求一般教學(xué)人員獨立完成就有些難度。 2、校本培訓(xùn)缺乏吸引老師積極參與的特色項目。教研組集體備課、校本教研活動對于老師教學(xué)的指導(dǎo)性有待加強。 為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進老師專業(yè)化進展，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們需要繼續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，繼續(xù)以年輕老師為培訓(xùn)重點，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校

15、本培訓(xùn)真正落到實處，促老師的專業(yè)化進展。 校本培訓(xùn)的工作總結(jié)3 本學(xué)期，我校繼續(xù)以“促進有效學(xué)習(xí)”為中心，以“課堂變革”為抓手，以提高老師教學(xué)設(shè)計技能為切入點，圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作，以教研組活動形式為主，開展校本培訓(xùn)工作，同時將課題研討、教學(xué)研討、課堂變革融合在一起，合三為一。努力使老師建立“學(xué)習(xí)和討論”引領(lǐng)教學(xué)實踐的觀念，在實踐工作中多做多思多讀，在培訓(xùn)和討論中提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期的培訓(xùn)重點有：課堂變革、作業(yè)與學(xué)業(yè)評價、課題討論、課程建設(shè)、新老師和骨干老師培訓(xùn)。 一、校本培訓(xùn)內(nèi)容 (一)課堂變革、課題討論、教研活動三統(tǒng)一 我們學(xué)校結(jié)合市教學(xué)新常規(guī)和區(qū)課堂變革的要求，依托于教研組開展校本

16、培訓(xùn)活動，將課堂變革、課題討論、教研活動融合在一個主題里面，力圖提高老師教學(xué)的實效性，促進同學(xué)學(xué)習(xí)的有效性。老師培訓(xùn)和討論的切入點是提高活動設(shè)計的有效性。活動內(nèi)容和形式有集體備課、課堂教學(xué)研討、作業(yè)討論、評價討論、專業(yè)閱讀等活動。主要實踐學(xué)科是語文和數(shù)學(xué)學(xué)科。語文組主題是基于活動的教學(xué)設(shè)計和習(xí)作“作后指導(dǎo)”實踐與探究，并邀請了曹俊老師指導(dǎo)教研活動，曹老師從文本解讀、活動設(shè)計、設(shè)計修改、案例、課堂實踐、課堂評價等方面對語文老師做問題探究式的跟進培訓(xùn)，語文老師雖然做得辛苦有壓力，可是進步顯著。數(shù)學(xué)組以提高活動設(shè)計的有效性為主題，開展了計算與解決問題教學(xué)系列活動、拓展性課程教學(xué)研討活動，并邀請市老師

17、教育院王煒老師跟蹤專題指導(dǎo)，進行模塊內(nèi)容解讀和設(shè)計、課堂指導(dǎo)、數(shù)學(xué)思維技能訓(xùn)練等培訓(xùn)，我們還與溫州市沁園學(xué)校數(shù)學(xué)組聯(lián)誼教研，共同開展了兩次活動。們漸漸嘗試將課題、課改都融入到教研中，搜集老師和同學(xué)教學(xué)中的問題，以問題驅(qū)動研討，并堅持邀請專家跟蹤指導(dǎo)校本教研，努力使我校老師的校本教研更加有實效。老師的教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)技能都在培訓(xùn)中有了明顯的提高：鄭英姿老師教學(xué)設(shè)計獲得區(qū)一等獎市二等獎，王鳳英、陳伊倫、邱珠弟老師分別獲得區(qū)教學(xué)設(shè)計二等獎、三等獎，涂培芝老師在市語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲得市二等獎，王曉潔老師在區(qū)老師培訓(xùn)中做習(xí)作教學(xué)溝通，陳伊倫老師在區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎。 (二)課程建設(shè)在不斷摸索

18、研討中逐步前進 學(xué)校課程建設(shè)方案依舊在進行不斷地討論修改，使課程方案漸漸有針對性、特色化、可操作，從開始的晨露課程到現(xiàn)在的孔學(xué)文化校本課程、融合課程，我們改變巨大?？讓W(xué)文化校本課程獲得了市精品課程評比二等獎。本學(xué)期，孔學(xué)談?wù)Z文拓展性課程在多位骨干老師的探討和修改下送市級參評。孔學(xué)少年德育課程在實施摸索中。學(xué)校拓展性課程依托于社團，通過走班形式，在常規(guī)性地開展，又在常規(guī)中探究精致化、校本化。 (三)老師專業(yè)進展常規(guī)推動 1、常規(guī)管理。我校制訂了沙城三小三年進展規(guī)劃(20_-2017)、沙城三20_學(xué)年第二學(xué)期校本研訓(xùn)計劃、沙城三小教研組評優(yōu)考核條件、沙城三小教科研嘉獎條例、沙城三小老師期末績效考

19、核制度，老師個人制定了老師個人專業(yè)進展三年規(guī)劃(20_-2017)、老師個人年度專業(yè)進展計劃，每位老師依據(jù)研訓(xùn)要求建立了個人檔案。 2、常規(guī)培訓(xùn)。我們開展了信息技術(shù)培訓(xùn)、課程改革、課題指導(dǎo)、閱歷溝通、評價討論、專業(yè)閱讀、課堂跟進、學(xué)科教研等多種形式、內(nèi)容的校本培訓(xùn)，活動效果顯著。教學(xué)常規(guī)方面，我們重點檢查了老師的作業(yè)常規(guī)實施狀況，老師批改作業(yè)的立場和效果比上學(xué)期有比較明顯的進步。我們開展了班子和骨干老師周一課堂督導(dǎo)活動，每周一堅持下班聽課、評課、檢查教案和作業(yè)，援助老師做好教學(xué)常規(guī)。 3、新老師培育。這學(xué)期我們重點培育新老師，開展了青藍工程師徒結(jié)對活動、師徒同課異構(gòu)活動、新老師隨堂聽課活動、五

20、年內(nèi)青年老師成長課堂活動等。在青年老師成長課堂培訓(xùn)中，青年老師誦讀詩文、推舉好書、共享同學(xué)故事，骨干老師那么共享教育教學(xué)和自我成長閱歷，青年老師的反思特別實在而深刻。 4、骨干老師培育。我校對骨干老師培育力度大，送出去培訓(xùn)，請進專家跟蹤培訓(xùn)，拜名師為師，收徒弟共同進步等。骨干老師成長顯著，在各學(xué)科名師工作室中表現(xiàn)優(yōu)異，得到好評。本學(xué)期，孫作金老師被評為市教壇中堅，雷祖聽老師被評為市教壇新秀。學(xué)校目前有高級老師2人，一級老師17人，其中市區(qū)各層次骨干老師共7人。骨干老師在學(xué)校教育教學(xué)工作和老師培訓(xùn)工作中都起到了帶頭引領(lǐng)的作用。 (四)規(guī)定學(xué)時培訓(xùn)和培訓(xùn)經(jīng)費運用 學(xué)校支持老師外出培訓(xùn)，并邀請專家到

21、校做專題培訓(xùn)，保證培訓(xùn)經(jīng)費的充分用足。老師積極參加其他感愛好和對自己有援助的相關(guān)培訓(xùn)，按要求完成90學(xué)時集中培訓(xùn)、五年周期培訓(xùn)。學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)費支出符合省定要求。 二、校本培訓(xùn)特色 校本培訓(xùn)依托于學(xué)校教科室和教研組，根據(jù)老師類別開展不同主題培訓(xùn)： 1、不同學(xué)科不同教研組，根據(jù)規(guī)定和本組老師狀況開展學(xué)科培訓(xùn)，每學(xué)期末考核評優(yōu)。 2、新老師有青藍工程結(jié)對活動、五年內(nèi)青年老師成長課堂、教學(xué)新苗評比等活動。 3、班主任有定期班主任論壇。 4、骨干老師有每年考核工作和帶徒弟、拜名師、課程研討等活動。 5、全體老師還有師德培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、老師閱讀活動、周一隨堂課、自主選課外出培訓(xùn)等專題研訓(xùn)任務(wù)

22、。 依據(jù)內(nèi)容不同校本研訓(xùn)又分不同模塊開展： 1、教研組有集體備課、課堂研討、教學(xué)技能培訓(xùn)、評價討論、閱歷溝通、課題研討、學(xué)科節(jié)活動、特色培訓(xùn)等活動模塊。 2、青藍工程結(jié)對活動有結(jié)對儀式、相互聽課、溝通指導(dǎo)、師徒同課異構(gòu)匯報課、跟蹤聽課指導(dǎo)等模塊。 3、青年老師成長課堂有詩歌朗誦、好書推舉、同學(xué)故事共享、老師專業(yè)成長引領(lǐng)專題培訓(xùn)(一年內(nèi)有成長規(guī)劃引領(lǐng)、班級管理培訓(xùn)、兒童學(xué)習(xí)心理培訓(xùn)、個人教學(xué)討論引領(lǐng)、才藝和基本功培訓(xùn)、試課培訓(xùn)、反思溝通等)四大模塊。 4、班主任論壇分班級管理、同學(xué)教育、家長溝通、檔案整理等模塊。全部活動常規(guī)化，同時向效率化、問題解決、精致管理方向不斷努力改進。 三、校本培訓(xùn)效果

23、 老師通過校本培訓(xùn)、校外培訓(xùn)和讀書學(xué)習(xí)，教育教學(xué)水平得到了提高，受到領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)、家長的好評，教學(xué)成果優(yōu)秀。在教育教學(xué)論文、教學(xué)技能、課堂教學(xué)等評比中屢獲佳績，老師參加、獲獎的面和層次都越來越高，積極性越來越高漲。 老師在培訓(xùn)和討論中嘗到了甜頭，更加努力主動地去做討論、寫文章、讀書和溝通，課題討論更加能抓住同學(xué)學(xué)習(xí)問題，做切合實際地實踐討論。 四、問題反思 1、老師讀書習(xí)慣已經(jīng)逐步形成，讀書方法和效果有待進一步加強，要增加讀書活動的形式。 2、教研活動向問題解決的主題靠攏，但在問題解決討論中存在一些問題，如理論儲備不夠的問題，討論技能不強的問題，反思提升撰寫材料過少的問題，等等。 3、教研活動開

24、展常規(guī)化做得較好，也漸漸有針對性、學(xué)科本質(zhì)性，但離培訓(xùn)精品項目還有距離。下學(xué)期要向這個方向努力，把青年老師成長課堂、提高數(shù)學(xué)活動的有效性、語文基于活動的設(shè)計這幾個主題系列教研活動打造成精品校本研訓(xùn)項目。 校本培訓(xùn)的工作總結(jié)4 本年度，我中心以幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)及36歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南的精神為指導(dǎo)，依據(jù)太倉市老師進展中心的工作要求，依據(jù)中心內(nèi)各園實際狀況，有效開展繼續(xù)教育工作，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，促進幼兒園的可持續(xù)進展?，F(xiàn)將一學(xué)期的繼續(xù)教育工作進行回顧，在總結(jié)閱歷的同時反思不足，為下階段的工作奠定基礎(chǔ)。 一、理論學(xué)習(xí) 讀書活動 本年度，重點全中心老師推舉了36歲兒童學(xué)習(xí)

25、與進展指南案例式解讀與老師，你在聽嗎?這兩本幼教專著，督促老師們在通讀的基礎(chǔ)上進行精讀，并依據(jù)自己的實際感悟和實踐閱歷寫好讀書心得。 游戲相關(guān)理論 游戲是幼兒園組織幼兒進行學(xué)習(xí)和活動的主要形式，本年度，我們通過各個工作室的活動，學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識，以指導(dǎo)一線老師進行一日活動教育教學(xué)實施。同時我們還利用各個工作室的活動將太倉本土雜志燃荻的學(xué)習(xí)也融入其中，老師們邊學(xué)邊議，的確從理論學(xué)習(xí)中獲得了啟示。 備課組每周讀書活動 每周五的下午是空班老師分組的讀書活動，有各個班級的備課組長組織進行，好文章由各個組員自行推舉，范圍較廣泛，讓老師們在反思教學(xué)效果的同時得到理論上的指導(dǎo)，并通過小組的爭論得到了共鳴

26、，使理論學(xué)習(xí)活動更多樣、更有效。 青年老師讀書活動 由業(yè)務(wù)園長牽頭組織的青年老師讀書活動，每月集中一次，本年度共推舉青年老師閱讀專著有李躍兒的誰拿走了孩子的美滿、安S愛潑斯坦的有預(yù)備的老師為幼兒學(xué)習(xí)選擇最正確策略等，學(xué)習(xí)專業(yè)文章內(nèi)容廣泛，指導(dǎo)性強，為青年老師的專業(yè)成長提供論壇有力的支架。同時，青年老師讀書活動中引導(dǎo)他們依據(jù)不同的主題自主搜集文章，共同學(xué)習(xí)、共享資源、共促成長。 二、培訓(xùn)學(xué)習(xí) 縣市級以上培訓(xùn) 太倉市中學(xué)校老師遠程培訓(xùn)。全中心老師依據(jù)自己的實際需要，參與了遠程培訓(xùn)，仔細觀看視頻，準(zhǔn)時保質(zhì)保量地提交作業(yè)，完成網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖和評價等，全部合格。 網(wǎng)絡(luò)江蘇省心理健康知識競賽。大部分老師參與了本

27、次只是競賽，從做題的形式中得到了關(guān)于心理健康方面的知識，為更好地工作提供心理保障。 培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。暑假期間，瀏河幼教中心四名行政人員參與了20_年江蘇省第37期幼兒園園長崗位資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)考核成果合格，均取得了資格證書。四名青年老師參與了太倉市第二期青年老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)活動。教科室主任參與了太倉市教科室主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。 各類聽課、研討、論壇活動。依據(jù)太倉市幼教各類活動狀況的要求，組織本中心老師積極參與，活動有：太倉市優(yōu)質(zhì)課評比活動、蘇州市評優(yōu)課活動、太倉市心理健康教育活動評比活動、太倉市幼兒園“同課異構(gòu)”公開教學(xué)研討活動、太倉市幼兒園“環(huán)境與區(qū)域”主題論壇活動等。 園部培訓(xùn) 依據(jù)本園老師進展的

28、需要，中心自主安排相關(guān)老師參加了“新思路”幼教改革觀摩研討活動、第27屆江浙滬名師精品觀摩活動、“趣味數(shù)學(xué)折紙”科普講座、“打破神奇感，走近教育家”專題講座、“新天地”幼教改革觀摩研討活動等校外學(xué)習(xí)活動。同時通過制定嚴(yán)密的校本培訓(xùn)計劃，實施科學(xué)、合理的校本培訓(xùn)內(nèi)容，包括專業(yè)進展講座、技能講座、師德培訓(xùn)、專項(骨干老師、青年老師)培訓(xùn)等，旨在讓一線老師能夠接收到多元化的信息，從而改進教育教學(xué)理念，更好地實施保教工作。 共建活動 與城廂幼教中心共建活動。積極參加城廂幼教中心組織的城鄉(xiāng)一體化研修活動，學(xué)習(xí)幼教改革前沿信息，同時也邀請城廂幼教中心的老師參加我中心的匯報課、白板制作培訓(xùn)等活動，對我們進行

29、教學(xué)指導(dǎo)，形成互惠互利的雙贏局面。 與瀏河漁港幼兒園、紅旗幼兒園的共建活動。通過對紅旗幼兒園的半日調(diào)研活動，以及邀請兩園的老師參加我中心的優(yōu)秀教學(xué)活動展示研討活動、參觀戶外區(qū)域活動現(xiàn)場等，帶動本地區(qū)民辦園的辦園質(zhì)量，改進老師的教育理念，促進共同進步。 三、教科研工作 園本研修活動 明德幼兒園：以工作室形式開展園本研修活動，特別是20_年9月開始，由原來的兩個工作室進展成現(xiàn)在的四個工作室，安排任務(wù)更細，參加人員積極性更強，老師學(xué)習(xí)研討更自主，分別從幼兒園課程建設(shè)、幼兒游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、戶外區(qū)域活動建構(gòu)、園所特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面進行更深入、更自主的研討活動，現(xiàn)已初見成效。太倉市語言學(xué)科工作組來明德幼兒園

30、觀摩幼兒語言區(qū)活動2次，蘇州市語言學(xué)科工作組將于20_年1月9日來我園觀摩語言區(qū)活動并進行研討。 新塘幼兒園：以教研組的形式進行園本研修活動，在參加中心教研活動的基礎(chǔ)上，抓住本園的鄉(xiāng)土特色，緊密聯(lián)系家長，開展豐富多樣的研修活動，使老師在保育教育中得到提升。 課題討論工作 本年度，我中心以蘇州市“十二五”規(guī)劃課題“回來自然：兒童綠色家園建設(shè)的園本討論”為抓手，加強老師的理論學(xué)習(xí)，并將理論與實踐緊密結(jié)合，通過每月的課題組會議，嚴(yán)密實施課題計劃。采納科研與教研相結(jié)合的模式，使全體老師都能參加其中，形成園本特色。 新塘幼兒園開展了太倉市規(guī)劃課題“農(nóng)村幼兒園實施多元化美術(shù)教學(xué)的討論”，老師們依據(jù)課題方案

31、的推動，在20_年9月至11月進行了名為“田園美術(shù)節(jié)”的大型主題系列活動，老師設(shè)計嚴(yán)密的方案，家長全程參加、積極協(xié)作，是整個活動取得了圓滿勝利。 瀏河幼教中心的三個太倉市微型課題都已經(jīng)順當(dāng)結(jié)題，其中盧瑛瑛老師承受的“電子白板在幼兒園小班數(shù)學(xué)活動中的有效運用的案例討論”在太倉市年度微型課題初評結(jié)題鑒定中獲得優(yōu)良等第，其余兩個課題獲得合格等第。 四、專業(yè)進展項目 評優(yōu)課活動 本年度，我中心分上下學(xué)期共進行了兩次校級評優(yōu)課活動，45周歲以下老師全部參加，為參與太倉市評優(yōu)課活動做好預(yù)備，20_年11月4日殷靜老師代表瀏河鎮(zhèn)幼教中心參與了太倉市評優(yōu)課活動，組織的大班音樂活動勤勞的小鐵匠榮獲三等獎。封姣老

32、師組織的語言活動犟龜在太倉市同課異構(gòu)教學(xué)研討活動中獲得好評，并在11月21日進行的太倉市幼兒園心理健康教育活動課評比中獲得三等獎。 青年老師基本功競賽活動 20_年3月21日，瀏河鎮(zhèn)幼教中心舉辦了青年老師自制體育玩具的基本功競賽活動，大家都仔細預(yù)備、積極參加，大部分作品被用于各個班級組大批量生產(chǎn)投入到幼兒晨間戶外體育熬煉活動中，受到了孩子們的歡迎。本活動不僅使青年老師在自制玩具方面得到了全面的提升，更豐富了幼兒園的自制體育玩具內(nèi)容，活動價值重大而深遠。 20_年12月下旬，進行青年老師“觀測記錄”評比活動，旨在通過此活動加強青年老師在保教工作中對幼兒的關(guān)注度和關(guān)注點，形成正確評價幼兒的理念，積

33、累觀測評價的方法與閱歷，從而提升自身的專業(yè)水平。 主題項目活動 本學(xué)年，依據(jù)全面學(xué)習(xí)36歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南的需要，進行了題為“學(xué)以致用，科學(xué)育人”的知識競賽活動，旨在通過以指南精神為依托的知識競賽活動的開展，促進老師更深入地解讀指南，并將其精神與教育實踐聯(lián)系起來，促進老師的專業(yè)進展。在本次活動中，以青年老師為主的參賽選手及全部參加者都積極參加，投入其中，獲得了圓滿勝利，同時也使指南的落實更實際、更科學(xué)。 暑假期間，組織全體老師進行集中繼續(xù)教育活動，用兩天的時間觀看視頻、進行溝通研討，使繼續(xù)教育活動發(fā)揮其促進老師成長的作用，助推老師可持續(xù)進展。 在以后的繼續(xù)教育工作中，我們將更好地結(jié)合太倉市老

34、師進展中心的各項活動，組織老師更全面、更深入的進行各項繼續(xù)教育內(nèi)容，積極落實校本培訓(xùn)活動將理論聯(lián)系實踐，真正地發(fā)揮繼續(xù)教育的實效性。 校本培訓(xùn)的工作總結(jié)5 我們語文組有9位老師，是一支具備奉獻精神而又踏實肯干的隊伍。本學(xué)期，語文組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位，為促進學(xué)校的和諧進展我們努力抓教研組建設(shè)。根據(jù)學(xué)期初制定的工作計劃，以全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、轉(zhuǎn)變觀念，營造氛圍，更新教育觀念 開學(xué)初，我們要求老師仔細研讀了中職語文教學(xué)大綱，了解了每個

35、班級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。其次鼓舞老師們采用多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，常常上網(wǎng)閱覽、查閱相關(guān)的材料，實時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。全組老師在學(xué)習(xí)中得到提高，在爭論中獲得進步，堅固確立依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)的意識，樹立了良好的老師形象。 二、開拓創(chuàng)新，抓好常規(guī)，凸現(xiàn)課改特色 課堂是老師的立身之地，踏實有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語文老師的分內(nèi)之事。 1、以本為本，深入鉆研教材。 每節(jié)課都要細心備課，確定每一課時的教學(xué)目標(biāo)，重、難點，細心構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)。把培育同學(xué)的技能作

36、為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補充練習(xí)，做到“給同學(xué)一碗水，自己需有一缸水”的教學(xué)立場。 2、以同學(xué)為本，培育同學(xué)的技能 課堂中，以同學(xué)為主體，重在充分調(diào)動同學(xué)積極性，引導(dǎo)同學(xué)對問題進行多方面思索，培育同學(xué)概括、判斷技能、聽說讀寫的綜合運用技能。提倡老師讓同學(xué)在溫順、清靜的情感中學(xué)習(xí)，使同學(xué)喜愛上語文。 3、課后反思，受益無窮 每次聽課之后，都有一個溝通反思的時間。我們語文組在這一點上做得好，每一次活動之后，各位老師各抒己見，有爭吵，有溝通并能實時反思，這樣可以更好提高的教學(xué)水平。 4、共同合作，集思廣益 新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的能量更重要。平常常常爭論教學(xué)中的一些問題，爭論最正確教學(xué)設(shè)計方案，一起反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴充信息，不斷完善備課資料，力爭向每一個四非常鐘要質(zhì)量。 仔細積極地開展校內(nèi)公開課、隨堂課活動，促進老師集體教學(xué)水平的提高，一貫是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結(jié)。本學(xué)期共有5節(jié)公開課，其中陳凌凌、邵海芳、吳君君、吳麗荷是校級公開課，吳麗荷又開了一次組內(nèi)公開課。我們還著重課后的反思和總結(jié)，特別