1、第6頁(yè) 共6頁(yè)2022年7月國(guó)開(kāi)中央電大專科學(xué)前教育學(xué)期末考試試題及答案2022年7月國(guó)開(kāi)(中央電大)?？茖W(xué)前教育學(xué)期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、！) 說(shuō)明：試卷號(hào)碼：2509；考試形式及比例：形考(30%、紙考)、終考(70%、紙考)；資料整理于2022年9月22日。 一、填空題 1.世界上第一部學(xué)前教育的大綱和參考本是_，其作者是捷克教育家_。 母育學(xué)校；夸美紐斯 2.學(xué)前教育效益指的是學(xué)前教育發(fā)揮_的表現(xiàn)和結(jié)果。 學(xué)前教育功能 3.對(duì)學(xué)前兒童開(kāi)展產(chǎn)生影響的家庭因素包括家庭構(gòu)造、_、家庭經(jīng)濟(jì)條件、家長(zhǎng)學(xué)歷等。 家庭教養(yǎng)方式 4.學(xué)前兒童品德教育的內(nèi)容主要包括_

2、和_兩個(gè)方面。 開(kāi)展學(xué)前兒童的社會(huì)性的教育；開(kāi)展學(xué)前兒童個(gè)性的教育 5.從幼兒園特點(diǎn)的維度進(jìn)展劃分，幼兒園環(huán)境包括_和_。 保育環(huán)境；教育環(huán)境 6.組織教育活動(dòng)的才能包括_、_、和老師語(yǔ)言的組織才能。 教學(xué)內(nèi)容的組織才能；教學(xué)活動(dòng)的組織才能 二、選擇題 1.陳鶴琴創(chuàng)立的我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校是(D)。 A.南京鼓樓幼稚園 B.勞工幼稚園 C.香山慈幼院 D.江西實(shí)驗(yàn)幼師 2.家庭教養(yǎng)方式一般分為(B)。 A.溺愛(ài) 開(kāi)放 專制 放任 B.溺愛(ài) 民主 專制 放任 C.溺愛(ài) 民主 強(qiáng)權(quán) 放任 D.溺愛(ài) 開(kāi)放 強(qiáng)權(quán) 放任 3.幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合學(xué)前兒童的年齡特征及身心安康開(kāi)展的需要，促進(jìn)每

3、個(gè)學(xué)前兒童全面、和諧地開(kāi)展，指的是(A)。 A.開(kāi)展性原那么 B.科學(xué)性原那么 C.參與性原那么 D.配合性原那么 4.由社區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的入園兒童年齡為(D)。 A.12歲 B.14歲 C.23歲末 D.03歲末 5.除學(xué)前兒童、老師以外，構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的第三個(gè)根本要素是指(C)。 A.課堂 B.游戲 C.環(huán)境 D.教法 三、名詞解釋題 1.教育功能：所謂教育功能，是指教育本身所特有的對(duì)個(gè)體或社會(huì)所產(chǎn)生的功用或價(jià)值。一般地這種功能可以分為三個(gè)層次：期望層次、潛在層次和現(xiàn)實(shí)層次。 2.個(gè)體社會(huì)化：個(gè)體社會(huì)化是指?jìng)€(gè)體適應(yīng)社會(huì)的要求，在與社會(huì)交互作用過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)

4、與內(nèi)化而形成社會(huì)所期待的及其應(yīng)承當(dāng)?shù)慕巧⑾鄳?yīng)地開(kāi)展自己個(gè)性的過(guò)程。 3.同伴互助：同伴互助是指在兩個(gè)或兩個(gè)以上老師間發(fā)生的、以專業(yè)開(kāi)展為指向、通過(guò)多種手段開(kāi)展的，旨在實(shí)現(xiàn)老師持續(xù)主動(dòng)地自我提升、互相合作并共同進(jìn)步的教學(xué)研究活動(dòng)。 4.家長(zhǎng)學(xué)校：家長(zhǎng)學(xué)校是幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)展社區(qū)教育職能的另一途徑，即幼兒園等學(xué)前教育正式機(jī)構(gòu)與社區(qū)結(jié)合，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，以有目的、有系統(tǒng)地向?qū)W前兒童家長(zhǎng)傳播科學(xué)教育學(xué)前兒童的知識(shí)，交流優(yōu)秀的學(xué)前教育經(jīng)歷，樹(shù)立正確的學(xué)前教育觀念，并掌握一定的學(xué)前教育方法。 四、簡(jiǎn)答題 1.簡(jiǎn)述進(jìn)步學(xué)前教育功能發(fā)揮的策略。 答：進(jìn)步對(duì)學(xué)前教育的重視；加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的監(jiān)管；進(jìn)步學(xué)前

5、教育師資的素質(zhì)；加大對(duì)幼兒教育的投入力度；多渠道辦托幼機(jī)構(gòu)；為學(xué)前教育立法。 2.簡(jiǎn)述施行學(xué)前兒童體育教育的途徑與方法。 答：途徑：刨設(shè)良好的生活條件，科學(xué)護(hù)理學(xué)前兒童的生活；制定科學(xué)的生活制度；開(kāi)展多樣的體育活動(dòng)，進(jìn)展專門(mén)的體格鍛煉；做好全面的保健工作。 方法：講解演示實(shí)際練習(xí)；情境表演；感知體驗(yàn)；典范范例。 3.簡(jiǎn)述良好的幼兒園環(huán)境的設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)。 答：幼兒園良好環(huán)境的七條標(biāo)準(zhǔn)：平安和安康、滿足學(xué)前兒童身心開(kāi)展的需要、重視開(kāi)展學(xué)前兒童的潛力、充實(shí)學(xué)前兒童的生活經(jīng)歷、培養(yǎng)學(xué)前兒童的溝通和交往的才能、有利于老師的管理、有利于教育目的的實(shí)現(xiàn)。 4.列舉家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的方式。 答：志愿者，幼兒園

6、每年都會(huì)在某些活動(dòng)中邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)做志愿者，負(fù)責(zé)局部教育活動(dòng)，詳細(xì)職責(zé)視當(dāng)時(shí)的教育活動(dòng)而定；家長(zhǎng)俱樂(lè)部，幼兒園可通過(guò)多種形式，如定期會(huì)面、論壇、博客，以及QQ群等，組織家長(zhǎng)俱樂(lè)部吸收家長(zhǎng)參加各個(gè)班級(jí)活動(dòng)；家長(zhǎng)參與幼兒園教學(xué)工作，幼兒園可根據(jù)教學(xué)方案，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)過(guò)程，以便更好的利用周?chē)Y，為孩子的開(kāi)展效勞。 五、闡述題 你認(rèn)為應(yīng)該如何為學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)游戲條件？ 答：游戲條件的創(chuàng)設(shè)包括：提供充分的游戲時(shí)間；創(chuàng)設(shè)必要的游戲場(chǎng)所；提供充足的游戲材料和玩具。 六、案例分析p 題 新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，李紅和張霞擔(dān)任幼兒園大班老師，她們認(rèn)為大班幼兒馬上就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了，為了做好幼小銜接工作，讓學(xué)前兒童盡快適應(yīng)小學(xué)生活，她們采取了小學(xué)化的教育形式。如教學(xué)內(nèi)容以算術(shù)和寫(xiě)字為主，布置書(shū)面家庭作業(yè)等，學(xué)前兒童所適應(yīng)的以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)改變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的活動(dòng)，課后還要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)等。 請(qǐng)你運(yùn)用相關(guān)理論分析p 該大班兩位老師的做法。 答：分析p 學(xué)前兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué)所面臨的問(wèn)題：社會(huì)要求的進(jìn)步；生活制度的變化；師生關(guān)系的不同；生活環(huán)境的變更l教育內(nèi)容的加深；教學(xué)方法的改變。 幼小銜接的相關(guān)原那么：長(zhǎng)期性而非突