1、教案檢查簽名：第4課色彩的同類色與鄰近色，對比與調(diào)和教學(xué)目標(biāo)知識和能力目標(biāo)讓學(xué)生掌握同類色與鄰近色、色彩的對比與調(diào)和的基本概念和特點(diǎn)，便于更 好的進(jìn)行設(shè)計(jì)色彩藝術(shù)實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，使其學(xué)會辨識同 類色與鄰近色。學(xué)習(xí)運(yùn)用同類色、鄰近色、對比色的相關(guān)知識去完成一幅裝飾畫 或生活用品設(shè)計(jì)。過程和方法目標(biāo)通過教師講授，用對比分析的方法理解同類色與鄰近色的概念與特點(diǎn)。通過 欣賞感受和討論交流等合作學(xué)習(xí)，學(xué)會辨別和運(yùn)用同類色與鄰近色。通過藝術(shù)實(shí) 踐掌握同類色與鄰近色、對比色的調(diào)配與搭配方法。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生主動、細(xì)致地觀察生舌的習(xí)慣，感受同類色與鄰近色的美感。培養(yǎng)他們熱愛 生

2、活和富有情趣的生活態(tài)度，能運(yùn)用所學(xué)知識主動美化生活、表達(dá)情感。提高色 彩美感意識，培養(yǎng)正確的審美情操。教學(xué)重點(diǎn)色彩對比與調(diào)和、同類色與鄰近色的靈活應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)色彩的靈活運(yùn)用教學(xué)方法：啟發(fā)法欣賞法 觀察法 討論法教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件課時安排：1課時課型：新授課教案檢查簽名：2、練一練 找出圖片中的彩色，分析它們用了那種色彩 關(guān)系？小水壺小盒子青蛙皂盒電吹風(fēng)燭臺花 瓶 通過色彩模板與學(xué)生作品加強(qiáng)學(xué)生對同類色與鄰近色的 感受。教師總結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)同類色與鄰近色的概念，讓學(xué)生明 確二者的特點(diǎn)。（二）色彩的對比：1 .同時對比：兩種色彩同時并置在一起，對方都會把對方推向自己的補(bǔ) 色。紅和綠并置，紅得更紅，

3、綠得更綠；黑和白并置，黑顯得 更黑，白顯得更白。這就是色彩的同時對比。明度對比、純度對比、色相對比等，都是在同時對比作用 下產(chǎn)生對比效果的。在某種對比環(huán)境下，原來的綠色看上去也 許就帶藍(lán)味了。圖3-12 .補(bǔ)色對比:圖3-12 .補(bǔ)色對比:慮，才能掌握好對比規(guī)律（圖在色環(huán)兩端的色互為補(bǔ)色（圖3-13 ）,確定兩種顏色是否為互補(bǔ)關(guān)系，最好的辦法是將它們相混，看看能否產(chǎn)生中性灰色，如果達(dá)不到中性灰色，就需要對色相成份進(jìn)行調(diào)整，才能尋找到準(zhǔn)確的補(bǔ)色。補(bǔ)色的概念出自視覺生理現(xiàn)象視覺色彩補(bǔ)償。與其把它們看作對立的色，不如看作姻緣之色，因?yàn)檠a(bǔ)色的出現(xiàn)總是符合眼睛的需要。一對補(bǔ)色并置在一起可以使對方的色彩更

4、加鮮明，如紅與綠搭配，紅變得更紅，綠變得更綠。在最簡單的6色相環(huán)中，每一個原色都與一個間色構(gòu)成補(bǔ)色對，這一間色包含著另兩個原色。因此，一對補(bǔ)色總是包含三原色，也就包含了全部色相（圖3-14）。紅與綠=紅+（黃+藍(lán)）藍(lán)與橙=藍(lán)+（黃+紅）教學(xué)活動：學(xué)生活動及設(shè)計(jì)意圖教學(xué)活動：學(xué)生活動及設(shè)計(jì)意圖的對比都是活潑、鮮明又具有天然美的配色，許多果實(shí)都為橙 色或者黃橙色，我們還可以經(jīng)常見到紫色的花朵（圖3-13）鄰近色相對比：在色環(huán)上順序相鄰的基礎(chǔ)色相，如紅與橙、黃與綠、橙 與黃這樣的色并置關(guān)系，稱為鄰近色相對比。臨近色對比屬色相弱對比范疇， 這是因?yàn)樵诩t橙色對中，橙已帶有紅味，在黃綠對比中，綠已 帶有黃

5、味，它們在色相因素上已有相互滲透之處；但像紅與橙 這樣的色在可見光譜中具有明顯的相貌特征，都為單色光，因 此仍具有清晰的對比關(guān)系。鄰近色對比的最大特征是具有明顯的統(tǒng)一調(diào)性，?；?yàn)榕{(diào)， 或?yàn)橹行哉{(diào)，或?yàn)槔渖{(diào)，同時在統(tǒng)一中仍不失對比的變化.類似色相對比：放在藍(lán)色上則偏向中黃。在對比色相交界的邊緣部分，這種偏離尤為明顯，如在橙色與黃色交接的部分，橙色向紅偏離，黃色向黃綠偏離。在藍(lán)與黃相交的部分，藍(lán)向藍(lán)紫色偏離，黃向 橙色偏離。在色環(huán)上相隔角度越小的色，色相對比越弱；角度越大，對比越強(qiáng)。相差15左右為類似色相對比，45左右為鄰近色相對 比，120為原色對比，180為補(bǔ)色對比。要想使一色的特征增

6、強(qiáng)，可以通過另一色的對比來達(dá)到。冷暖對比：人們對一部分色彩產(chǎn)生暖和 的感覺，對另一部分色彩產(chǎn) 生寒冷的感覺，這種感覺的 差異，主要體現(xiàn)在不特色相特征.上。從色環(huán)上看，明顯的寒冷印象的色彩是藍(lán)綠至藍(lán)紫 的色，其中藍(lán)色為最冷的色，明顯有暖和感覺的色是紅紫至黃 的色，其中紅橙色為最暖的色。色彩的冷暖性質(zhì)在色彩學(xué)上具 有重要的意義，從視覺上，冷暖對比產(chǎn)生美妙、生動、活潑的 色彩感覺。冷色有后退感和收縮感。在藝術(shù)表現(xiàn)中，冷色與暖 色都有極豐富的精神內(nèi)涵.明度對比：教學(xué)活動：學(xué)生活動及設(shè)計(jì)意圖教學(xué)活動：學(xué)生活動及設(shè)計(jì)意圖教學(xué)活動：學(xué)生活動及設(shè)計(jì)意圖教學(xué)活動：學(xué)生活動及設(shè)計(jì)意圖色了。紫色、紅色與藍(lán)色，在混入

7、不同量的白色之后，會得到較 多層次的淡紫色、粉紅色和藍(lán)色，這些顏色雖經(jīng)淡化，但顏色 的面貌仍較清晰，也很透明，但黑色卻可以把飽和的暗紫色與 暗藍(lán)色迅速的吞沒掉。改變一個顏色的純度的過程，無 論加白、加灰還是加黑，都會在 不同程度上使該色的色相及冷暖 傾向發(fā)生變化。一般說來，冷色 會變暖，暖色會變冷。要想產(chǎn)生一種單純的、突出純度對比的色組，應(yīng)該選 用兩種色彩：一種為某一飽和色相，另一種是與這一飽和色明 度相等的灰色。用這樣的兩色相混，所得出的對比效果基本排蓄、豐富、高雅的視覺效果。色相距離角度越大，不容易調(diào)和， 色相距離角度小，容易調(diào)和。純度低的各色，容易調(diào)和。純度 高的各色，面積大小對比強(qiáng)烈時

8、容易調(diào)和；面積大小相等時， 不容易調(diào)和，并隨著色彩位置的不同而調(diào)和感不同。在設(shè)計(jì)時， 應(yīng)避免色相、純度過分接近而模糊；也應(yīng)避免互補(bǔ)色相、純度 過高和面積相等現(xiàn)象。（3）相同純度調(diào)和：同純度調(diào)和指純度相同，而明度和色相 不同的調(diào)和。在設(shè)計(jì)時，應(yīng)避免因色相差，明度差過小而產(chǎn)生 模糊，或純度過高、互補(bǔ)色相過分刺激。（4）無彩色調(diào)和：無彩色調(diào)和是指黑、白、灰（無任何色彩 傾向）間的調(diào)和。只表現(xiàn)明度的特性，除明度差別過小、過分 模糊不清及黑白對比過分強(qiáng)烈刺激外，均能取得很好的調(diào)和效 果。無彩色調(diào)和，可產(chǎn)生高調(diào)、中調(diào)、低調(diào)等色調(diào)，無彩色與 有彩色搭配均能取得良好的色彩效果。標(biāo)志設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)的 很多優(yōu)秀設(shè)計(jì)是采用無彩色與有彩色的搭配。三、教師小結(jié)：怎樣更好的運(yùn)用色彩。四、板書設(shè)計(jì)：教學(xué)活動：學(xué)生活動及設(shè)計(jì)意圖色彩的同類色與鄰近色，對比與調(diào)和(-)同類色與鄰近色(-)同類色與鄰近