1、剪紙中的吉祥紋樣成都市華林小學(xué) 李靜教學(xué)目標(biāo)：知識與技能知識：知道我國傳統(tǒng)文化中表達(dá)美好愿望的方法，學(xué)會分析吉祥紋樣傳達(dá)的美好寓意。技能：學(xué)會設(shè)計并剪制簡單的吉祥紋樣，表達(dá)內(nèi)心的美好愿望。過程與方法通過對中國傳統(tǒng)文化中蘊含吉祥寓意的形象的認(rèn)知，了解借助吉祥紋樣的寓意和其相關(guān)事物的諧音表達(dá)美好祝福的方法，學(xué)會設(shè)計制作剪紙吉祥紋樣，表達(dá)自己內(nèi)心的美好祈盼。情感、態(tài)度和價值觀學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解歷史悠久的中國傳統(tǒng)文化，感悟我國吉祥紋樣獨特的情感表達(dá)方法，理解人們在生產(chǎn)和生活中用吉祥紋樣表達(dá)美好愿望的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)習(xí)剪制吉祥紋樣，并用吉祥紋樣表達(dá)對美好的情感，增強民族自豪感。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)巧妙利用具有吉

2、祥寓意的形象傳遞美好情感的方法。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)剪制藝術(shù)，設(shè)計制作吉祥紋樣，表達(dá)美好祝福。教學(xué)用具準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、彩紙、課件、范作等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、講授新課1.創(chuàng)設(shè)情景，指示課題。引入：教師：快過新年了，老師帶來了一個禮物，看看！這幅作品是通過什么方法制作出來的？學(xué)生：剪紙 (出示課題剪紙)教師：我還有一個美好的祝愿藏在這張剪紙作品中，誰能猜出來？學(xué)生：教師：謝謝你幫我說出了我的祝福！像這種具有美好寓意的紋樣，我們把它叫做吉祥紋樣！(出示課題吉祥紋樣)2. 探究學(xué)習(xí)、分析制作吉祥圖案的方法。（1）通過討論，初探吉祥紋樣教師：你覺得哪些圖案可以用來表達(dá)祝福？學(xué)生：花瓶、蘋果（2）欣

3、賞分析教師：吉祥圖案是中國勞動人民在數(shù)千年的生產(chǎn)勞動中創(chuàng)造出來的精神財富，看看我們龍的傳人都猜到了哪些？（PPT圖片出示）A：尋找吉祥圖案：剪紙中吉祥圖案分別是什么？這些吉祥圖案都是怎樣表達(dá)吉祥的含義的？桃子、花瓶、芙蓉、魚利用寓意或是諧音來寄予吉祥如意、喜慶幸福的美好祝福。B：探究紋樣設(shè)計：現(xiàn)在圖案外形已經(jīng)有了，我們仔細(xì)看看這些帶著美好祝愿的圖形里又是怎樣進(jìn)行裝飾的，用到了哪些紋樣？太陽紋、圓點、柳葉紋、月牙紋、鋸齒紋、水滴紋、漩渦紋(3)合作探究。(每組發(fā)一張剪好的吉祥紋樣。)教師：通過觀察我們知道了吉祥紋樣不僅有著象征吉祥的圖案，還利用傳統(tǒng)的紋樣進(jìn)行了裝飾?，F(xiàn)在請每組同學(xué)以小組探究的方式

4、，研究吉祥紋樣中的圖案以及裝飾紋樣的制作方法？2分鐘以后每組派一名代表，向大家介紹這張吉祥紋樣的意義和制作方法。學(xué)生匯報討論?？偨Y(jié)制作步驟。教師總結(jié)：（轉(zhuǎn)換到微課實錄，展示教學(xué)準(zhǔn)備及制作步驟）A:確定吉祥寓意 B:設(shè)計紋樣 C:剪出圖形。教師：我國民間美術(shù)中吉祥紋樣，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)事物名稱的諧音，寓意對幸福的向往與追求。三、創(chuàng)作實踐。教師：你有什么美好的愿望，要通過吉祥紋樣來表達(dá)？請選擇你喜歡的制作方法，設(shè)計制作吉祥紋樣。（通過創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和提高動手的能力。）學(xué)生動手實踐。四、展示、評價1. 展示：同學(xué)們你們看，我們的手多巧!一會兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案。請大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意?說一說你覺得哪件最具吉祥寓意？哪件制作最細(xì)致的？哪一件最有創(chuàng)意？2. 教師總結(jié)：大家經(jīng)過自己的努力，制作出一張張美麗的剪紙作品，表達(dá)了自己美好的祝福。也提前祝愿同學(xué)們在