1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項(xiàng)：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1下列關(guān)于氧氣的說法正確的是A保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氧原子B液氧是一種無色的液體C物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)時(shí)一定

2、會(huì)發(fā)光、放熱D液氧可用作火箭的助燃劑2我們生活在物質(zhì)的世界里，而物質(zhì)在不斷的變化。下列變化不屬于化學(xué)變化的是A大米釀酒B玻璃破碎C木材燃燒D食物腐爛3 “關(guān)愛生命、注意安全、擁抱健康”是永恒的主題。下列敘述正確的是（）A霧霾天氣，室內(nèi)有害氣體更多，要多進(jìn)行室外運(yùn)動(dòng)B在加油站、亞麻廠等場所，要注意通風(fēng)，嚴(yán)禁煙火，防止爆炸C實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品，不能帶出實(shí)驗(yàn)室，不能隨意丟棄，要放回原瓶D正常人的胃液pH在0.5-1.9之間4下列變化不屬于化學(xué)變化的是( )A植物的光合作用B白磷自燃C冰雪融化D食物腐爛5下列敘述不正確的是A用二氧化錳可區(qū)分水和5%過氧化氫溶液B取一個(gè)注射器,吸入一定體積氦氣,堵住針筒小

3、孔,將活塞慢慢推入,證明分子之間有間隔C實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),先檢查裝置氣密性,再裝藥品D由同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)6下列化學(xué)用語中的數(shù)字與含義相符的是 ( )ANa 鈉元素的化合價(jià)為1價(jià)BCO2 二氧化碳中含兩個(gè)氧原子C2NO2 2個(gè)二氧化氮分子D2H 1個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成7實(shí)驗(yàn)室常用燃燒的方法測定有機(jī)物的組成。現(xiàn)取3.2g某有機(jī)物在足量氧氣中充分燃燒，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，則該有機(jī)物中A一定含有C、H、 O三種元素 B只含有C、H 兩種元素，不含有O元素C一定含有C、H 兩種元素，可能含有O元素 D有機(jī)物中H、C兩種元素質(zhì)量比為9118氧燭是用于缺氧下自救的化學(xué)氧源，其主要成

4、分是NaC1O3，氧燭通過撞擊火帽引發(fā)反應(yīng)放出氧氣，主要反應(yīng)原理為2NaClO3=2NaCl+ 3O2。下列說法不正確的是（ ）A氧燭是一種純凈物，不屬于氧化物BNaC1O3中Cl元素的化合價(jià)為+5C運(yùn)輸氧燭時(shí)應(yīng)避免劇烈撞擊D氧燭產(chǎn)生氧氣的反應(yīng)是分解反應(yīng)9下列化學(xué)符號(hào)中，既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是()ACuOBN2CFeDO10下列事實(shí)與氧氣化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（）A氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃B氧氣可以供給呼吸C白磷在空氣中自燃D可用向上排空氣法收集11粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，搭建蒸發(fā)裝置時(shí)，下述操作中應(yīng)首先進(jìn)行的是 ( )A將蒸發(fā)皿放置在鐵圈上B固定鐵圈位置C點(diǎn)燃酒精燈D放置

5、酒精燈12煤氣中加入有特殊氣味的乙硫醇可提示煤氣是否泄漏。乙硫醇（用X表示）燃燒時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為：，則X是（）AC4H12S2BC2H6SCC2H6O2DC2H6二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13某校研究性學(xué)習(xí)小組用右圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)：將鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾。（發(fā)現(xiàn)問題）進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的30%。如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積應(yīng)不超過其容積的 %。可現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的30%，根據(jù)空氣的組成，可推出減少的氣體中一定有氮?dú)?，這種推測的理由是 。剩余約70%的氣體主要成份是 。（提出假設(shè)）鎂條能與空氣中

6、的氮?dú)獍l(fā)生化學(xué)反應(yīng)。（探究實(shí)驗(yàn)）接著上述實(shí)驗(yàn)，先拿開裝置中集氣瓶的膠塞，然后迅速把點(diǎn)燃的鎂條伸進(jìn)含有剩余氣體的集氣瓶中。發(fā)現(xiàn)鎂條能在余下的氣體中劇烈燃燒。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）根據(jù)上述探究實(shí)驗(yàn)，你得的結(jié)論是 。（查閱資料）鎂條在氮?dú)庵心苋紵⑸傻V(Mg3N2)固體。根據(jù)資料，氮化鎂中氮元素的化合價(jià) ，該反應(yīng)的化學(xué)方程 。鎂條除了能與氮?dú)夥磻?yīng)，還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂。請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（實(shí)驗(yàn)反思）通過以上探究，你對(duì)燃燒有了什么新的認(rèn)識(shí)： 。（寫出一點(diǎn)即可）。14請從A或B兩題中任選一個(gè)作答，若兩題均作答，按A計(jì)分。AB從微粒角度解釋：（1）品紅在水中擴(kuò)散的原因是_。（2

7、）品紅在熱水中擴(kuò)散速度快，其原因是_。（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。（2）從微觀角度解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_。15根據(jù)下圖回答問題：（1）寫出裝置圖中的儀器名稱：_，_。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_，收集裝置可選用_或_，請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_。（3）若用B裝置制取氧氣需要藥品_，請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_，裝藥品之前應(yīng)進(jìn)行操作_。（4）F是一個(gè)多功能瓶，若用F裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_（填“a”或“b”）端進(jìn)入；若F裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時(shí)，此時(shí)氧氣應(yīng)由_（填“a”或“b”）端進(jìn)入。為了得到干燥的氧氣可通過_裝置吸收水蒸氣。（5）已知SO2是一種有毒氣體，密度比空氣大，能溶

8、于水，能和NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)生成鹽和水,為了防止SO2污染環(huán)境，可用_裝置吸收。16下列AD是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置：（1）A實(shí)驗(yàn)中用10mL量筒量取6mL蒸餾水,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中_處(填“a”或“b”)的刻度線保持水平；（2）B實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是_ (填序號(hào))；裝置氣密性好;實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾;紅磷過量或足量;冷卻至室溫后再打開止水夾;選用教室內(nèi)的空氣（3）C實(shí)驗(yàn)中水的作用是_；（4）D實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是_(填化學(xué)式)。電解水發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17醋酸的化學(xué)式為CH3COOH試

9、計(jì)算：(1)醋酸的相對(duì)分子質(zhì)量為_；(2)醋酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為_； (3)180克醋酸中含有多少碳元素_？(列出計(jì)算式計(jì)算)。18某興趣小組為測定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示：（1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為g，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為g。（2）計(jì)算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（3）實(shí)驗(yàn)表明硫酸銅溶液在該反應(yīng)中也能起到二氧化錳的作用。若用5.6g無水硫酸銅代替二氧化錳進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)，計(jì)算剩余的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（硫酸銅全部溶于水，計(jì)算時(shí)保留到0.1%）四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分） “配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶

10、液”是初中化學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)之一，請回答下列問題：（1）現(xiàn)欲配制一瓶500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，需氯化鈉固體_g。下列實(shí)驗(yàn)操作與目的分析均正確的一組是_（填序號(hào)）。項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)操作目的分析A稱量時(shí)，將取出的過量氯化鈉放回原瓶節(jié)約藥品B溶解氯化鈉時(shí)用玻璃棒攪拌增大氯化鈉的溶解量C稱取氯化鈉時(shí)，在天平兩邊托盤上各放一張質(zhì)量相等的紙整潔美觀D量取所需水時(shí)，視線與量簡內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平準(zhǔn)確讀數(shù)（2）實(shí)驗(yàn)室若用恒溫蒸發(fā)的方法將15%的氯化納溶液變成飽和溶液其過程如下圖所示，與丙燒杯中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相同的是_燒杯中的溶液（填序號(hào)）。參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，

11、共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、D【解析】A、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，氧氣是由氧分子構(gòu)成，保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氧分子，故A錯(cuò)誤；B、液氧是一種淡藍(lán)色的液體，故B錯(cuò)誤；C、物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)時(shí)不一定會(huì)發(fā)光、放熱，例如鐵生銹時(shí)，不發(fā)光，故C錯(cuò)誤；D、氧氣具有助燃性，液氧可用作火箭的助燃劑，故D正確。故選D。2、B【解析】A、大米釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；B、玻璃破碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，符合題意；C、木材燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；D、食物腐爛過程中有新物質(zhì)生成，屬于

12、化學(xué)變化，不符合題意。故選B?！军c(diǎn)睛】解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。3、B【解析】A. 霧霾天氣，室外有害氣體更多，盡量少進(jìn)行室外運(yùn)動(dòng)，故錯(cuò)誤；B. 在加油站、亞麻廠等場所，要注意通風(fēng)，嚴(yán)禁煙火，防止爆炸，正確；C. 實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品，不能帶出實(shí)驗(yàn)室，不能隨意丟棄，也不能放回原瓶，防止污染試劑，故錯(cuò)誤；D、正常人的胃液pH在0.9-1.5之間，故錯(cuò)誤；故選：B。4、C【解析】A、光合作用過程中，二氧化碳和水反應(yīng)生成葡萄糖和氧氣，屬于化學(xué)變化；B、白磷自燃能生成五氧化二磷，屬于化學(xué)變化；C、冰雪融化過程中，水由固體變成液體，沒有

13、生成新物質(zhì)，屬于物理變化；D、食物腐爛過程中，其中的有機(jī)物發(fā)生緩慢氧化生成水和二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化故選C【點(diǎn)評(píng)】判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，就是化學(xué)變化，如果沒有新物質(zhì)生成，就不是化學(xué)變化5、D【解析】A. 過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣，有氣泡產(chǎn)生，水在二氧化錳的作用下不反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象，能區(qū)分，正確；B. 取一個(gè)注射器，吸入一定體積氦氣，堵住針筒小孔，將活塞慢慢推入，氣體可以被壓縮，證明分子之間有間隔，正確；C. 為確保能收集到氣體，實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，先檢查裝置氣密性，再裝藥品，正確；D. 由同種元素組成的純凈物才是單質(zhì)

14、，錯(cuò)誤。故選D。6、C【解析】試題分析：A、化合價(jià)的表示方法：在元素符號(hào)正上方標(biāo)出化合價(jià)。符號(hào)在前，數(shù)字在后。若數(shù)字為1時(shí)，不能省略，Na+鈉離子帶一個(gè)單位的正電荷，故錯(cuò)誤，B、分子中含有原子，故CO2一個(gè)二氧化碳分子中含兩個(gè)氧原子，錯(cuò)誤，C、化學(xué)式前面的數(shù)字表示的是分子的個(gè)數(shù)，故2NO22個(gè)二氧化氮分子，正確，D、元素符號(hào)前面的數(shù)字表示的是原子的個(gè)數(shù)，故2H2個(gè)氫原子，錯(cuò)誤，故選C考點(diǎn)：化學(xué)用語中的數(shù)字的意義7、A【解析】4.4g二氧化碳中所含C元素的質(zhì)量=；3.6g水中所含H元素的質(zhì)量=；生成物4.4g二氧化碳和3.6g水所含C、H元素的質(zhì)量和=1.2g+0.4g=1.6g3.2g，則3.

15、2g可燃物中含C、H、O三種元素；C、H兩種元素質(zhì)量比為1.2g:0.4g=3:1。故選A。8、A【解析】A、氧燭主要成分是NaC1O3，則為混合物，故不正確；B、根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，鈉元素為+1價(jià)，氧元素-2價(jià)，則Cl元素的化合價(jià)為+5，故正確；C、由于氧燭通過撞擊火帽引發(fā)反應(yīng)放出氧氣，故運(yùn)輸氧燭時(shí)應(yīng)避免劇烈撞擊，故正確；D、氧燭產(chǎn)生氧氣的反應(yīng)符合一變多的特點(diǎn)，是分解反應(yīng)，故正確。故選A9、C【解析】A、該符號(hào)是氧化銅的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，不能表示一種元素，也不能表示一個(gè)原子，故選項(xiàng)不符合題意；B、該符號(hào)是氮?dú)獾幕瘜W(xué)式，不是元素符號(hào)，不能表示一個(gè)原子，故選項(xiàng)不符合題意；C、F

16、e屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個(gè)鐵原子，還能表示鐵這一物質(zhì)，故選項(xiàng)符合題意；D、O屬于可表示氧元素，表示一個(gè)氧原子，但不能表示一種單質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意。故選C。【點(diǎn)睛】元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義。10、D【解析】A、木條復(fù)燃體現(xiàn)氧氣的助燃性，助燃性是氧氣的化學(xué)性質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B、呼吸是分解有機(jī)物釋放能量的過程，參與的是化學(xué)變化是化學(xué)性質(zhì)，故B錯(cuò)誤；C、自燃也是燃燒，利用的是氧氣的助燃性，助燃性是氧氣的化學(xué)性質(zhì)，故C錯(cuò)誤；D、排空氣法收集該氣體利用的是它的密度比空氣略大，是氧氣的物理性質(zhì)，故D正

17、確。故選D。11、D【解析】A、把蒸發(fā)皿放在鐵圈上，再調(diào)整鐵圈的位置時(shí)，會(huì)比較麻煩，也會(huì)造成蒸發(fā)皿的損壞，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、只有先放好酒精燈的位置，才能確定鐵圈的位置，否則酒精燈的火焰得不到最佳位置，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、先點(diǎn)燃酒精燈，再放鐵圈和蒸發(fā)皿，會(huì)造成酒精的浪費(fèi)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、酒精燈在鐵圈和蒸發(fā)皿的下方，通過先放酒精燈，才能確定鐵圈的位置和高度選項(xiàng)正確，故選D?！军c(diǎn)睛】組裝儀器的一般順序是采用先左后右，先下后上的原則。12、B【解析】反應(yīng)后生成物4CO2、2SO2、6H2O中，共有4個(gè)碳原子、2個(gè)硫原子、18個(gè)氧原子、12個(gè)氫原子，反應(yīng)物中除2X外還有18個(gè)氧原子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前物質(zhì)中原

18、子的種類和數(shù)目不變，2X中應(yīng)含有4個(gè)碳原子、2個(gè)硫原子、12個(gè)氫原子，因此一個(gè)X分子的組成為2個(gè)碳原子、1個(gè)硫原子、6個(gè)氫原子。故選B。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、21 假設(shè)氧氣全部反應(yīng)，除氧氣外，被消耗的氣體體積占集氣瓶容積的9%，所以被消耗氣體占空氣的體積分?jǐn)?shù)一定超過9%，只有氮?dú)夥弦蟮獨(dú)?鎂條能在氮?dú)庵腥紵?3 3MgN2 點(diǎn)燃 Mg3N22MgCO2 點(diǎn)燃 C2MgO燃燒不一定非要有氧氣參加；或二氧化碳在特定條件下不一定能滅火，甚至還能支持燃燒等。【解析】（1）【發(fā)現(xiàn)問題】如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，根據(jù)空氣中氧氣所占體積分?jǐn)?shù)可知，進(jìn)入集氣瓶中水的體

19、積最多不超過其容積的21%；現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的30%，根據(jù)空氣的組成及各成分的體積分?jǐn)?shù)（氧氣占21%，氮?dú)庹?8%），可推出減少的氣體中有氮?dú)?，因?yàn)榧僭O(shè)氧氣全部反應(yīng)完，除氧氣外，被消耗的氣體體積占集氣瓶容積的9%，而空氣中除了氮?dú)夂脱鯕馔?，所有氣體僅占總體積的1%，只能是氮?dú)鈪⒓恿朔磻?yīng)。當(dāng)然剩余約70%的氣體中主要成份仍是氮?dú)狻＃?）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述探究實(shí)驗(yàn)，“發(fā)現(xiàn)鎂條能在余下的氣體中劇烈燃燒”，說明鎂條能在氮?dú)庵腥紵＃?）【查閱資料】根據(jù)化合物中元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零，已知鎂的化合價(jià)為+2，所以氮化鎂（Mg3N2）固體中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)；已知鎂條在氮?dú)庵心苋紵?/p>

20、生成氮化鎂(Mg3N2)固體，故其化學(xué)反應(yīng)方程式為3MgN2 點(diǎn)燃 Mg3N2。根據(jù)題意，鎂條在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂。故該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2MgCO2 點(diǎn)燃 C2MgO（4）【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上探究，可以發(fā)現(xiàn)：鎂與氮?dú)夂投趸级寄馨l(fā)生燃燒，說明燃燒不一定需要氧氣。考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律，空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)，氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象，化合價(jià)規(guī)律和原則，有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算，書寫化學(xué)方程式點(diǎn)評(píng)：本題是根據(jù)對(duì)空氣組成成分的認(rèn)識(shí)，利用鎂的性質(zhì)及題中資料信息，完成“鎂在空氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)探究，通過分析導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中所出現(xiàn)現(xiàn)象的可能性，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移轉(zhuǎn)換的

21、思想，提高了學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，可以達(dá)到舉一反三的效果。14、品紅分子不斷運(yùn)動(dòng) 溫度高時(shí)，品紅分子運(yùn)動(dòng)的速度快 A中溶液變紅 氨氣分子不斷從B中運(yùn)動(dòng)到A中，使酚酞變紅 【解析】40A（1）由于構(gòu)成品紅的分子在不斷運(yùn)動(dòng)，所以品紅在水中擴(kuò)散形成品紅的水溶液，故填品紅分子不斷運(yùn)動(dòng)。（2）熱水的溫度高，品紅分子獲得的能量多，品紅分子的運(yùn)動(dòng)加快，從而使品紅在熱水中擴(kuò)散速度快，故填溫度高時(shí)，品紅分子運(yùn)動(dòng)的速度快。40B（1）由圖可知，看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A燒杯中的酚酞試液變?yōu)榧t色，故填A(yù)中溶液變紅。（2）濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運(yùn)動(dòng)，氨分子運(yùn)動(dòng)到A燒杯中溶于水形成氨水，氨水顯堿性使酚酞溶液變?yōu)?/p>

22、紅色，故填氨氣分子不斷從B中運(yùn)動(dòng)到A中，使酚酞變紅。15、試管 集氣瓶 A C E 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 過氧化氫溶液和二氧化錳 過氧化氫水+氧氣 檢查裝置氣密性 b a G H 【解析】（1）裝置圖中的儀器名稱：是試管，是集氣瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；氧氣密度大于空氣，不易溶于水，可用向上排空氣法或排水法收集，收集裝置可選用C或E，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（3）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)物可以是固體和液體，反應(yīng)不需要加熱，需要藥品過氧化氫

23、溶液和二氧化錳，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫水+氧氣，為防止裝置漏氣，影響實(shí)驗(yàn)效果，裝藥品之前應(yīng)進(jìn)行操作檢查裝置氣密性；（4）F是一個(gè)多功能瓶，氧氣的密度大于空氣，若用F裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從b端進(jìn)入；氧氣的密度小于水，若F裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時(shí)，此時(shí)氧氣應(yīng)由a端進(jìn)入。濃硫酸具有吸水性且不與氧氣反應(yīng)，為了得到干燥的氧氣可通過G裝置吸收水蒸氣；（5）已知SO2是一種有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水，能和NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)生成鹽和水,為了防止SO2污染環(huán)境，可用H裝置吸收。【點(diǎn)睛】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集

24、裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。16、a 吸收二氧化硫，防止污染空氣 H2 分解反應(yīng) 【解析】（1）量筒的刻度是從下到上依次增大的，故實(shí)驗(yàn)中用10mL量筒量取6mL蒸餾水，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中a處的刻度線保持水平；（2）B實(shí)驗(yàn)是測定空氣中氧氣含量，因此裝置的氣密性要好；實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾，防止反應(yīng)開始時(shí)瓶內(nèi)氣體膨脹從而從導(dǎo)管中逸出；紅磷要過量或者足量以保證瓶內(nèi)的氧氣被完全消耗；要冷卻至室溫后再打開止水夾，防止溫度高時(shí)，瓶內(nèi)氣體膨脹，倒吸進(jìn)瓶內(nèi)的水的體積不準(zhǔn)確；教室內(nèi)由于人多，氧氣消耗量大，含量低，不適合用來測定氧氣含量；因此選；（3）C實(shí)驗(yàn)中水的作用是吸收硫燃燒時(shí)產(chǎn)生的二

25、氧化硫氣體，防止污染空氣；（4）D實(shí)驗(yàn)中試管1與試管2中產(chǎn)生的氣體體積之比為1:2，而水電解產(chǎn)生的氧氣和氫氣的體積之比為1:2，故試管2中產(chǎn)生的氣體是氫氣，化學(xué)式為H2；水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于分解反應(yīng)。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17、60 6:1:8 72g 【解析】(1) 相對(duì)分子質(zhì)量=（相對(duì)原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)）之和，醋酸的相對(duì)分子質(zhì)量為212+4+216=60；(2) 化合物中元素的質(zhì)量比=（相對(duì)原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)）之比，醋酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（212）：4：（216）=6:1:8； (3) ，180克醋酸中含有碳元素的質(zhì)量為：180g=72g。18、 (1)1.0， 1.6 （每空1分，共2分）（2）設(shè)68.0 g過氧化氫溶液中含有過氧化氫的質(zhì)量為x。2H2O22H2O+O2 （1分）68 32x 1.6g 68：32 = x ： 1.6g （1分）x = 3.4g （1