1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 20部編六年級上冊語文期末知識點綜合復習校外培訓題班級：_ 姓名：_ 【拼音基礎(chǔ)】1. 認真拼一拼，把字寫漂亮。d y yu y po xio sho wi xing yng ti xin xun rng kng ki png zo lng l 2. 看拼音規(guī)范書寫詞語在格子里。 wi w un i fn x wn yn c xin n j ku w dun lin 3. 認真拼一拼，把字寫漂亮。po xio shn yn fi hu sh y xing yng png pi bo yun yng di yu l zo go 4. 看拼音，

2、寫詞語。pn d chn tu yu mi y zh sh n hu li y jn hun rn chu yun zhu mn 5. 按拼音寫詞語。kn j bin po p pn b min qn cu x shui x shn yn sun 【形近字詞】6. 形近字組詞。絞（_） 刑（_） 峻（_） 僻（_） 磚（_） 較（_） 形（_） 竣（_） 避（_） 傳（_） 7. 比一比，再組詞。纖（_） 屹（_） 攝（_） 弗（_） 珊（_） 奸（_） 迄（_） 躡（_） 拂（_） 姍（_） 8. 比一比，再組詞。綴（_） 怨（_） 案（_） 苞（_） 恍（_） 輟（_） 怒（_） 按（_）

3、 雹（_） 晃（_） 9. 辨字組詞。篷（_） 縮（_） 喧（_） 蹦（_）蓬（_） 宿（_） 暄（_） 崩（_）10. 比一比，再組詞。矩（_） 臘（_） 泡（_） 摻（_） 鋪（_） 柜（_） 蠟（_） 飽（_） 滲（_） 捕（_） 【選詞填空】11. 選詞填空。恩賜 恩惠1.空氣、陽光和水是大自然對人類的（_）。2.對于別人給予的（_），我們不能隨便接受。毀壞 破壞3.小學生要有守紀意識，不應(yīng)該（_）紀律。4.昨夜一場急風暴雨，村子里的不少房子都被（_）了。12. 選詞填空。遼闊 廣闊1.我們的遠洋艦乘風破浪，航行在祖國（_）的大海上。2.科爾沁大草原（_）無邊，是個美麗的牧場。雖然但是

4、 不僅而且 如果就3.（_）你走進大自然，（_）會看到很多美麗的風景。4.諾貝爾（_）是一位偉大的發(fā)明家，（_）是一位舉世聞名的企業(yè)家。5.人類（_）有膚色的區(qū)別，（_）沒有優(yōu)劣之分。13. 選詞填空。匯集 匯合1.大江大河是由許多小溪（_）而成的。2.廣場上（_）了從四面八方來參加開國大典的群眾。雖然但是 如果就3.（_）桑娜不抱回西蒙的兩個孩子，那兩個孩子（_）有可能活不下來。4.（_）困難重重，（_）他圓滿地完成了任務(wù)。14. 選詞填空。 唱反調(diào) 潑冷水 攔路虎 下馬威1當我驕傲自滿得意忘形時，父親就會給我（_），讓我認清自己。2學習上有時會碰到（_），但我從來不害怕，總是想方設(shè)法戰(zhàn)勝它

5、。3在賽場上，他非常有針對性和攻擊性，一上來就給了對手一個（_）。4他總愛跟我（_），我讓他往東，他偏要往西。15. 選擇恰當?shù)脑~或關(guān)聯(lián)詞填入橫線上安靜 幽靜 寧靜 平靜 1.風停了，雨住了，湖面又_下來了。嚴格 嚴厲 嚴峻 嚴肅2.老師_地對我說：“在學習和生活上要_要求自己。”不但而且 只有才 因為所以3.我們_現(xiàn)在努力學習，將來_能為振興中華作貢獻?！拘薷牟【洹?6. 修改病句。1、我們在學習上應(yīng)當有不怕困苦的精神。_2、星期五下午，我們班的勞動任務(wù)是掃地，擦窗和搞衛(wèi)生。_3、林海的作者是老舍寫的。_4、貓頭鷹、燕子、蝙蝠、喜鵲都是益鳥。_17. 修改病句。1.隊會上，隊員們基本上都發(fā)表

6、了意見。_2.兒童商店玩具真多，有小汽車、布娃娃、娃娃畫報等。_3.同學們要校園環(huán)境的整潔。_4.你的意見我基本上同意，完全贊成。_5.漫山遍野到處開滿了花。_18. 你能治好它的語病嗎？我愛看中國少年報、小學語文報、兒童文學等雜志。_。19. 段落修改。從朱廣權(quán)身上，不難看到他所謂的金句和段子，不但融合了網(wǎng)絡(luò)流行元素，更不缺乏文化內(nèi)涵的鋪墊，也在淺移默化地影響更多人。不僅是播音時期，而且是電視直播，每次在節(jié)目開始之前，他都會一遍又一遍地打磨稿子，盡量做到?jīng)]有錯漏。人們喜歡他，緣于他展現(xiàn)出來驚人的知識儲備和奮斗的學習態(tài)度。（1）文中有一處錯別字，應(yīng)將_改為_。（2）文中有個詞語用法不當，應(yīng)將_

7、修改為_。（3）文中畫線句子語義不連貫，請改正：_。20. 修改下面語段中的錯誤。這里景色秀麗。村前是一個大池塘，塘水清如明鏡，籃天白云倒映在水中，塘中荷花點點；竹林中山雀、畫眉和小鳥對唱，鳴聲清脆悅耳。村后是一片清翠的竹林，到過這里的人們都說它真像一幅漂亮美麗的風景畫。_【文言文閱讀】21. 閱讀課外詩文，完成練習。憶昔去年春，江邊曾會君今日重來訪，不見知音人。但見-抔土，慘然傷我心！傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛！來歡去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金義，歷盡天涯無足語，此曲終兮不復彈，三尺瑞琴為君死！注釋昔：以前，從前。君：對對方的尊稱。掊（pu）:量詞，把，捧。1詩中最能表達伯牙痛失

8、知音后心情的詩句是：“_”詩中與“破琴絕弦，終身不復鼓”意思一樣的詩句是：“_”2說說你讀了本詩后的體會。_22. 文言文閱讀。子罕弗受玉宋人或得玉，獻之子罕，子罕弗受。獻玉者日:“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之”。子罕曰:“我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶?！边x自左傳（注釋）子罕:人名?；?有人。玉人:雕琢玉器的工匠。寶:指珍貴的東西。敢:表敬辭。爾:你。若以與我:如果把它給我。人:各人。（閱讀訓練）1解釋加點字。（1）子罕弗受 弗:_（2）故敢獻 故:_（3）若以與我 若:_（4）皆喪寶也 喪:_2把下面的句子譯為現(xiàn)代文。我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪

9、寶也，不若人有其寶。_3你覺得子罕是一個_。23. 閱讀文言文，回答問題?？袢粲幸粐?，國有一水，號曰“狂泉”。國人飲此水，無不狂，唯國君穿井而汲，獨得無恙。國人既并狂，反謂國主之不狂為狂。于是聚謀，共執(zhí)國主，療其狂疾?；鸢標?，莫不畢具。國主不任其苦，遂至泉所酌水飲之，飲畢便狂。君臣大小，其狂若一，眾乃歡然。1解釋文中加點的詞。汲（_） 既（_） 執(zhí)（_） 任（_）2下列加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）A.反謂國主之不狂為狂 愿為市鞍馬B.療其狂疾 其狂若一C.莫不畢具 飲畢便狂D.眾乃歡然 蒙乃始就學3翻譯文中畫線的句子。_4國主的可悲在于：_。（多選）不識時務(wù) 屈從 無自知之明 不能

10、堅持真理 獨斷24. 文言文閱讀。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑日：“此畫斗牛也！牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！處士笑而然之。古語云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊病?本文的作者是_，文章標題中的“戴嵩”是_代畫家2解釋下列加點字尾搐人兩股間（_）笑而然之（_）3下列對本文的理解中，正確的一項是（ ）A.“錦囊玉軸，常以自隨”兩句用具體的行動表現(xiàn)了杜處士對于斗牛圖的喜愛之情。B.牧童見到了斗牛圖后“拊掌大笑”，可以看出他對杜處士的嘲笑。C.“處士笑而然之”說明杜處士是個知錯就改的人。D.

11、作者通過這個故事是想告訴我們：做人要謙虛，不能隨意炫耀自己的寶貝，以免受人笑話。25. 課內(nèi)閱讀。敏而好學，。知之為知之，不知為不知，是知也。，學而不厭，誨人不倦。選自第八單元25課古人談讀書1按課文內(nèi)容填空。2請為加點的字選擇正確的意思。（填序號）敏（ ） 知（ ） 厭（ ） 誨（ ）A滿足 B聰敏 C同“智”，智慧 D教誨3請你說一說“知之為知之，不知為不知，是知也”的意思。_4選擇句子的句式，填寫序號。A反問句 B比喻句 C疑問句（1）心既到矣，眼口豈不到乎？ （_）（2）書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（_）（3）問渠那得清如許？ （_）【閱讀理解】26. 閱讀下文，完成下列各題。

12、宇宙生命之謎（節(jié)選）太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星?；鹦桥c地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分；地球自轉(zhuǎn)軸與軌道平面有66度5分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，37年，意大利的一位天文學家觀察到火星表面有很多的黑色線條，人們猜測這是火星人開挖的運河。人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化，有人認為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。為了揭開火星神秘的面紗，科學家們決定利用探測器對火星作近距離的觀測。371年，美國發(fā)射的“水手9號”探測器進入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍攝

13、了大量的照片。這些照片表明，意大利天文學家觀察到的所謂“運河”，原來是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點。通過近距離觀測還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是由于植物的生長和枯萎造成的，而是風把火星表面上的塵土吹來吹去引起的顏色明暗變化。科學家們還發(fā)現(xiàn)，火星是一個非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%；火星的大氣層非常稀薄，96%是二氧化碳，氧氣含量極低；火星表面溫度很低；火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說明，在火星上生命難以生存。為了對火星作進一步的考察，375年，美國發(fā)射了兩個

14、名叫“海盜號”的探測器。這兩個探測器在火星著陸，進行了一系列的分析和測試，得到兩個重要結(jié)果：一是在火星的土壤中未檢測到有機分子；二是在火星表面的取樣培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。這證明，在探測器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在。科學家又提出，生命物質(zhì)是否會存在于火星的巖層之中呢？這有待進一步進行研究。人們至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遙遠的太空存在著生命。近年來，科學家對落在地球上的一些隕石進行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機分子，說明太空可能存在生命。地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙生命之謎。1選文可以劃分為幾個部分？寫出起止段落，并歸納主要內(nèi)容。例如：第一部分：第段到第

15、X段，介紹了（寫出了）_2第段的中心句是_。這樣說的原因有：_。3選文將熟悉的地球與火星進行比較，作用是：_。4說說第段加點詞語“至今尚未”在句中的作用。_27. 閱讀下文，回答問題?，F(xiàn)在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道。我就要凝視他們我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的初學記，眼前還剩著幾點霓虹色的碎影。我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，一一何嘗有一絲碎影

16、，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜1文章結(jié)尾中“昏沉的夜”暗喻了_；這里也表達了作者的一種_，即不管多么暗的夜，總會過去的。2“我就要凝視他們” 一句中，“他們”指的是_。3從文中找出下列詞語的反義詞。模糊（_） 整齊（_）4怎樣理解選文第4自然段？_5根據(jù)對選文的理解做出判斷。對的畫“”，錯的畫“”。1.“青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道?！边@句話說明作者向往的世界是不切實際的，只在天上，不在人間。（_）2.“仿佛有誰擲一塊大石下河水中”指的是黑暗的反動勢力對革命的阻撓。（_）3.“我拋了書，欠身伸手去取筆，一一何嘗有一絲碎影，只見

17、昏暗的燈光”表現(xiàn)了作者的失望與惆悵。（_）28. 閱讀探秘。橘子與毛衣我八歲時，父親病逝了。母親在一家小商店里當職工，工資微薄，拉扯著我和姐姐過日子。我生病住院。母親總是下班后，匆匆趕來醫(yī)院陪伴我，一邊做著布鞋。一個黃昏，我走到醫(yī)院的門口，等候著母親的到來。那正是金橘上市的季節(jié)。恰巧，橘子是我特別喜愛的水果。但是，像我這樣的家庭，生活拮據(jù)，橘子當然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我讀書，住院看病又花費了不少錢。購買日常品也愈來愈困難，更別提橘子之類的水果了。突然，一塊橘皮不知從哪里落下來，我茫然地盯住這片橘皮，想像著這水果到底是什么樣的滋味。我再也抵擋不住那種誘惑，趁人不注意時，拾起那塊

18、橘皮，放在鼻子下面吮吸著那令人心醉的芬芳。在夢中，我好像在吃一只又一只橘子。我被一陣嗚咽聲驚醒了。朦朧的燈光里，母親正坐在我的床上，背對著我，她的手里緊緊地攥著那塊橘皮。當時，我還不明白她為什么啜泣，我把自己的小臉緊緊地貼在她的背脊上。她一下子驚起來，急忙擦干了雙眼，轉(zhuǎn)過身來，有力地摟住我。我抬起頭來，看見她微笑著，兩只眼睛依然紅腫著，這是種虛弱的，蒼白的笑容，不知為什么， 我再也忍不住自己的眼淚，號啕大哭起來。母親彎下了腰來，臉貼著我的頭，溫柔地說：“不要哭，孩子，媽媽要給你買橘子。”說完，她就走了。過了好長一段時間，母親回來了，她真的提著滿滿的一籃子橘子。母親靠在床上。當我動手把那些鮮艷的

19、金橘整齊地碼在枕頭邊時，她靜靜地觀察著，我撫摸那些金子般的橘子，忘記了所有的一切甚至沒有察覺到母親是什么時候離去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看著我，輕聲地對她的兒子說：“她的母親用她的毛線衣才換了一籃子的金橘。為了孩子，當母親的什么都可以舍去”橘子？毛衣？我的母親的毛線衣？剎那間，我仿佛看到了母親那苦澀的微笑和虛弱的身體。1第段“我被一陣嗚咽聲攥著那塊橘皮”，當“我把自己的小臉貼在她的背脊上擦干了雙眼”，什么原因使母親流淚？為什么不讓“我”看見？_2為什么“我再也忍不住自己的眼淚，號啕大哭起來”？_3集中體現(xiàn)母愛的是哪句話？_4結(jié)尾三個問句表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？_5母親的微笑為什么苦澀的？_2

20、9. 閱讀理解。橡樹之謎一個嚴寒的冬季，我和幾個從沒見過寒帶原始森林風光的年輕人，到原始森林去探險觀光。為了躲避一頭受驚擾而暴怒的黑熊，我們在驚恐中拼命地奔跑，等我喘著粗氣停下來的時候，發(fā)覺自己掉了隊，已是孤身一人。我在莽蒼陰森、遮天蔽日的林海深處，迷失了方向，只能在森林中兜轉(zhuǎn)。兩天后，我拖著沉重的雙腿走出了林海，走進了一片低矮的橡樹林。我只覺得眼前突然一亮：我終于見到了完整的太陽！見到了完整的太陽，見到了橡樹，我的心中就燃起了生命的希望。我知道，橡樹的果實橡子，是可以食用的。小時候，我曾吃過橡子面制作的食品，不僅耐饑餓，口感也不錯。我急不可耐地尋找橡子，可樹上的橡子都被鳥兒和松鼠吃掉了，只留

21、下空空的殼。我趴在地上，扒開積雪，挖地三尺，還是一無所獲。我絕望地靠在一棵枯死的橡樹上。凜冽的寒風一陣緊一陣，吹得饑腸轆轆、精疲力竭的我一陣緊一陣地顫抖。我覺得自己也變成了一副空蕩蕩的軀殼。對生命的渴望使我做出最后的努力。我使盡最后的力氣，用匕首剝枯死的橡樹樹皮，想用它們?nèi)计鹨欢洋艋痱?qū)散寒冷。就在這時，奇跡發(fā)生了：被刮去樹皮的樹干上有許多小洞，每個小洞都鑲嵌著一粒橡子飽滿成熟的橡子，珍珠般閃亮的橡子！這真是大自然的恩賜啊！幸運之神又一次眷顧了我。我噙著淚，瘋狂地用匕首挖著小洞里的橡子。那樹干，綴著一個個小洞，每個小洞，不大不小，不深不淺，剛好鑲進一粒橡子，簡直就是一件完美的藝術(shù)品！篝火在歡快地

22、跳躍著，映紅了潔白的雪地，橡樹林顯得分外絢麗。我用烤熟的橡子驅(qū)散了絕望，恢復了體力，靠北斗星認準了方向，最后回到了駐地。同伴們聽了我的奇特經(jīng)歷萬分驚訝，我的內(nèi)心深處也沉淀著一個難解的謎。前不久，遇到一位研究寒帶原始森林的專家，他說：“拯救了你生命的（ ）什么神靈，（ ）森林中常見的啄木鳥。啄木鳥同許多在寒帶森林定居的動物一樣每年秋天都要為自己貯存食物過冬。為了不使貯存的食物被其他動物盜走，它想方設(shè)法巧妙地在樹上啄洞，把食物貯存在其中?！蔽殷@呆了，好半天默然無語當年拯救我生命的，竟然是啄木鳥！專家還告訴我；“啄木鳥貯存食物只選枯死了的樹，它們甚至比人類更懂得保護養(yǎng)育了它們的大森林。”啊，我的橡樹

23、，我的啄木鳥，你們現(xiàn)在還好嗎？1請為下面加點的字注音。軀殼（_） 貯存（_） 絢麗（_）2解釋加點詞語在句子中的意思。1.我在莽蒼陰森、遮天蔽日的林海深處，迷失了方向，只能在森林中兜轉(zhuǎn)。_2.凜冽的寒風一陣緊一陣，吹得饑腸轆轆、精疲力竭的我一陣緊一陣地顫抖。_3請在文中第段括號里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語。4文章第段中寫道：“我的內(nèi)心深處也沉淀著一個難解的謎，請結(jié)合上下文回答“難解的謎”指什么？“謎底”又是什么呢？難解的謎：_謎底：_5同伴們聽了“我”的奇特經(jīng)歷萬分驚訝，請概括敘述“我”的經(jīng)歷。_6對于這篇文章的理解，下列說法不恰當?shù)氖牵?）A本文記敘了作者野外探險的經(jīng)歷，意在表現(xiàn)“我”頑強的生命力。

24、B“我絕望地靠在一棵枯死的橡樹上”與下文的“啄木鳥貯存食物只選枯死了的樹”一句相呼應(yīng)。C“篝火在歡快地跳躍著，映紅了潔白的雪地，橡樹林顯得分外絢麗。”這句話既是對環(huán)境的描寫，也寫出了此時“我”愉悅的心情。D文章最后一段用親切的語氣，表達了“我”對啄木鳥和橡樹的關(guān)切和感激之情。30. 課外閱讀。 螞蟻是世界上分布最廣、數(shù)量最多的生物之一它們的足跡幾乎遍布世界任何一個角落。我曾仔細觀察過這種神奇的小動物發(fā)現(xiàn)它有一套簡單、實用的生存哲學。正是這一套哲學讓螞蟻家族永遠繁榮昌盛、生生不息。我管這套哲學叫螞蟻四重奏。第一重：永不放棄。如果我們試圖擋住一只螞蟻的去路，它會立刻尋找另一條路，_翻過或鉆過障礙物

25、，_繞道而行?？傊贿_目的不罷休。第二重：未雨綢繆。整個夏天螞蟻都在為遙遠的冬天做準備。剛一入夏，螞蟻就開始儲備冬天的食物。這樣在萬物凋敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。第三重：滿懷期待。整個冬天螞蟻都憧憬著夏天。在嚴冬中，螞蟻們時刻提醒自己嚴寒就要過去了，溫暖舒適的日子很快就會到來。_是少有的冬日暖陽，_會吸引螞蟻們傾巢而出，在陽光下活動活動筋骨。一旦寒流襲來，它們立刻躲回溫暖的巢穴，等待下一個艷陽天的召喚。第四重：竭盡所能。一只螞蟻能在夏天為冬天做多少準備？答案是，全力以赴地工作。小小的螞蟻給我們上了一堂多么生動的哲學課啊。它用實際行動告訴我們：永不放棄、未雨綢繆、滿懷期待、竭盡所能才是成功的秘訣。1在文字橫線處填上合適的關(guān)聯(lián)